簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名強鰍日期么∥年‘月F名日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名歡歹臨師簽名楊皆2日期≯7／年6月F礦日_，嚴廠L內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要“教育是治國之本”，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，舞蹈教育作為藝術教育的重要內(nèi)容，在基礎教育藝術課堂開展的呼聲也愈來愈高?；A教育中的舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要作用也成為舞蹈教育研究的熱點。兒童舞蹈，是以兒童身體動作、兒童語言、表演和音樂相結(jié)合的綜合手段，對兒童進行教育，為孩子們所樂于接受的一種方式。他的重要性在于，讓孩子們在歌舞的歡樂當中，不知不覺地受到教育，是孩子主動地把自己的感情同表現(xiàn)對象的命運聯(lián)系起來，使教育深入到孩子們的心靈底層。基礎教育中的舞蹈教育形象生動，具有吸引力和感染力，可以開發(fā)智力、想象力、創(chuàng)造性思維和記憶力等。能夠培養(yǎng)兒童對人體美、對時間和空間的感受，有效地進行節(jié)奏、重心、平衡的技能鍛煉，對兒童的身心成長大有益處，也是必不可少的。2L世紀是創(chuàng)新的世紀，需要創(chuàng)新的人才，因此基礎教育中的素質(zhì)教育要著重創(chuàng)造性思維的開發(fā)。全面提高兒童的素質(zhì)，開發(fā)其創(chuàng)造性思維是時代的呼喚、教育的升華。本文正是著眼于基礎教育中的舞蹈訓練與創(chuàng)造性思維的開發(fā)這一關鍵的問題，提出基礎教育中舞蹈教育對開發(fā)兒童創(chuàng)造性思維具有重要作用，并嘗試通過舞蹈教育開發(fā)兒童創(chuàng)造性思維。通過本文的研究，旨在為基礎教育中的舞蹈教育打開藝術課程的研究領域，也將為完善藝術美育學，乃至為補充素質(zhì)教育理論方面的不足做出努力。關鍵詞基礎教育，舞蹈，丌發(fā)，創(chuàng)造性思維

簡介：幼兒藝術教育的范圍是很廣泛的具體包括幼兒美術、幼兒音樂、幼兒歌舞、幼兒表演、幼兒文學、幼兒影視、幼兒書法、幼兒圖書等幼兒藝術教育能豐富幼兒的審美知識提高幼兒的審美能力促進幼兒自我表現(xiàn)能力的發(fā)展幼兒藝術教育還能促進幼兒個性化表現(xiàn)能力的發(fā)展總之藝術教育的有與無、高與低關系到幼兒個體的健康成長、全面發(fā)展的問題但近年來在市場經(jīng)濟的強烈沖擊下功利主義教育思想支配幼兒藝術教育致使幼兒藝術教育存在許多問題出現(xiàn)了許多違背教育規(guī)律的現(xiàn)象如幼兒藝術教育的非藝術化、幼兒藝術教育的單科傾向、幼兒藝術教育的純技藝化傾向等隨著意大利瑞吉歐教育理念在中國的傳播主題探究教育活動形式逐漸為廣大的幼兒教育工作者所了解和熟悉以主題探究教育活動形式組織幼兒藝術教育對幼兒藝術教育的目標、幼兒藝術教育的內(nèi)容、幼兒藝術教育的評價都會產(chǎn)生重要影響主題探究教育活動形式下的幼兒藝術教育在某些方面不同于傳統(tǒng)的教育具有自己的基本特點第一幼兒發(fā)展的整合性第二活動內(nèi)容的綜合性第三活動過程的整體性第四活動開展的對話性第五師幼互動的平等性根據(jù)瑞吉歐教育理念并結(jié)合實踐可以把主題探究教育活動形式開展幼兒藝術教育的過程具體化為一個主題十個部分一個主題意指某一單元、某個時段所要討論的中心話題通過對這些中心話題的討論對中心話題中蘊涵的問題、現(xiàn)象、事件等進行探究使幼兒獲得新的、整體的、聯(lián)系的經(jīng)驗因此幼兒藝術教育中的主題往往不只是中心主題本身它還包括中心主題蘊涵的或與中心主題相關的問題、現(xiàn)象及事件等等十個部分是指一主題的來源二主題教育目標的預設三主題思考網(wǎng)絡的預設四主題活動網(wǎng)絡的預設五主題探究計劃的預設六主題活動可利用的教育資源七主題活動的展開與生成八主題活動的完成網(wǎng)絡九主題活動的評價與反思十主題活動資料超市以主題探究教育活動形式開展幼兒藝術教育存在一定的挑戰(zhàn)因為以這種形式開展幼兒藝術教育需要教師具有較高的協(xié)調(diào)能力和駕御全局的能力在組織實施的過程中應該注意以下幾個方面的問題第一主題選擇的準確性第二教育過程的藝術性第三主題開展的互動性

簡介：點擊查看更多湖北省幼兒教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：西南師范大學碩士學位論文科學教育中幼兒的探索性行為研究姓名周升群申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師劉云艷200351THEPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIOROFSCIENCEEDUCATIONHAJORTHEORYOFPEDAGOGYSPECIALITYPRESCHOOLEDUCATIONSUPERVISORPROFESSORLIUYUNYANPOSTGRADUATEZHOUSHENGQUNABSTRCTEXPLORATORYBEHAVIORAMONGPRESCHOOLERS’STUDYISAHASICANDCOMMONEXPORTORIENTEDFORMITISANINSTINCTIVEBEHAVIORANDIMPORTANTMETHODOFGAININGDAILY1IFEEXPERIENCEESPECIALLYINSCIENCEEDUCATION，BECAUSEOF“SCIENCEEDUCATION’SEXPLORATIONOFCOURSE，1IVINGOFSUBSTANCEANDEXPERIENCINGOFRESULT，THEPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIORBECOMESANINDISPENSABLEPHENOMENONOFINEVITABLEOCCURRINGTHEAUTHORBELIEVESTHATTHROUGHEXPLORATORYBEHAVIOR，WECANIDENTIFYTHEIRDEVEOPMENTALLEVELSINTHEFIELDSOFGRASPINGKNOWLEDGE，MASTERINGSTUDYANDCREATIVEABILITYINADDITION，THEBEHAVIORLAYAFOUNDATIONOFFURTHERSTUDYTHATCHILDRENGOTOASCHOOLOFAHIGHERGRADE，SOTHEYSHOULDBECONSIDEREDVALUABLEEXPERIENCEANDAWAYOFPROMOTINGA11ROUNDDEVELOPMENTFORCHILDRENHOWEVER，BECAUSEMANYTEACHERSARENOTABLETOREALIZETHESEPOINTS，THEYDON’TGRASPTHEMOMENTOFPRESCHOOLERS’LEARNINGOPPORTUNITYINSUCHEXPLORATORYBEHAVIORASARESULT，THEVALUESOFTHISBEHAVIORARENEGLECTEDUSUALLYASDESTRUCTIONBEHAVIORASTOTHEPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIORINTHESCIENCEEDUCATION。THEPREVIOUSSTUDIESARESCAREINTHISPAPER，THEAUTHORBEGINSWITHTHEOBESERVATLYERESEARCH，ATTEMPTINGTOGETACLEARPICTUREOFWHATHAPPENSINPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIORINTHESCIENCEEDUCATIONTHATINCLUDESTEACHERS’BEBAVIOR，ANDANALYSESTHEFACTORSOFINFLUENCINGTHEPRESCHOOLS’EXPLORATORYBEHAVIORFROMTHECHILDREN’SINDIVIDUALCOGNITION，THEENVIRONMENTALFACTORSANDDISCIPLIHALCHARACTERISTICINFINAL，THEAUTHORPUTSFORWARDSEVERALGUIDANCESTRATEGIESINDETAIL，INORDERTORECOGNIZETHECONCEALEDEXPLORATORYBEHAVIORWHICHCONTAINTHEPRESCHOOLERS’POINTSOFINTERESTANDUSUALLYAPPEARINTHEPRESCHOOLERS’DAILY1IFE，MAINTAIN，DEVELODANDDEEPENTHEPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIOR，ANDADVANCEPRESCHOOLERS’A11ROUNDDEVELOPMENTOFPHYSIQUE，INTELLIGENCE，MORALITYANDAESTHETICSETCTRULYANDINITIATIVELYKEYWORDSSCIENCE，THEPRESCH00LERS’SCIENCEEDUCATION，EXPLORATION，THEPRESCHOOLERS’EXPLORATORYBEHAVIOR2

簡介：河南大學碩士學位論文家長對幼兒園教育需求的研究姓名連玥申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師魏明霞20090501教育需求的特點，滿足家長的合理需求，不斷加強家園溝通，促進幼兒的健康發(fā)展。關鍵詞家長教育需求；家園溝通；影響因素LI

簡介：IIASTUDYONTHECONCEPTOFCHILDPRESCHOOLTEACHER’SEDUCATIONALBEHAVISABSTRACTTHISPAPERTAKESPRESCHOOLTEACHERSEDUCATIONALBEHAVISASTHECONTENTTHEAUTHSYSTEMICALLYANALYZESTHECONCRETEEXAMPLESINCOLLECTIVETEACHINGACTIVITIESUSESTHEQUALITATIVEAPPROACHTORESEARCHTHECONCEPTOFCHILDABASICTHEETICALQUESTIONOFPRESCHOOLEDUCATIONTHROUGHOUTINVESTIGATINGTEACHERSCHILDRENTHEPROCESSESOFTEACHINGTHERESEARCHERCOMESTOANALYZESOMEUSUALTYPICALCASESHAPPENEDINCOLLECTIVETEACHINGACTIVITIESTRIESTOEXPLETHETEACHER’SCONNOTATIVECONCEPTOFCHILDWHICHISREFLECTEDBYTHOSEEDUCATIONALBEHAVISBASEDONTHISTHEAUTHSUMSUPACTERSOFTHETEACHERS’CONCEPTIONFACTSTHATAFFECTTHEFMATIONOFSUCHCONCEPTINTHELASTPARTOFTHEPAPERTHEREARESOMESUGGESTIONSINTROSPECTIONSTHISRESEARCHISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISTHEPREFACEITSTARTSFROMTHEREALISTICCIRCUMSTANCESRESEARCHESOFPRESCHOOLEDUCATIONTHEYMEANWHILEELABATESTHEIMPTANCEOFTEACHER’SCONCEPTOFCHILDTHROUGHHACKLINGTHEPRESENTRESEARCHESABOUTTHECONCEPTOFCHILDTEACHER’SCONCEPTOFCHILDCOLLECTINGRELEVANTMATERIALSABOUTTEACHER’SEDUCATIONALBEHAVITHEAUTHANALYZESTHEPRESENTSITUATIONOFTHECONCEPTOFCHILDGETSTHERESEARCHINGPURPOSETHEREAREFIVEASPECTSOFTHISRESEARCHINGPROCESSINCLUDINGTHEDETERMINATIONOFRESEARCHPURPOSETHEILLUSTRATIONOFRESEARCHQUESTIONSTHEIONOFRESEARCHMETHODOBJECTSTHECREDIBILITYOFTHERESEARCHATTHESAMETIMESOMERELATEDCONCEPTIONSAREDEFINEDTHEOPERATIONALDEFINITIONISALSOEXPLAINEDINTHESECONDPARTTHEAUTHEXPLESTHECONNOTATIVECONCEPTOFCHILDDESCRIBESTHEREALSITUATIONOFTEACHER’SCONCEPTOFCHILDONTHEBASISOFOBSERVINGINTERVIEWINGTEACHER’SEDUCATIONALBEHAVIINCOLLECTIVEACTIVITIESINTHETHIRDPARTBASINGONTHEPRESENTRESEARCHOFTEACHER’SCONCEPTOFCHILDTHEAUTHANALYZESACTERSOFTEACHER’SCONCEPTOFCHILDDISCUSSESTHREEFACTSTHATAFFECTTHEFMATIONOFSUCHCONCEPTATTHELASTPARTTHERESEARCHERPUTSFWARDSOMECRESPONDINGSTRATEGIESFTHOSEPROBLEMSWHICHEXISTINTEACHER’SCONCEPTOFCHILDFINALLYTHERESEARCHERHASINTROSPECTIONTOTHEDEFICIENCYTHATEXISTSINTHERESEARCHINGPROCESS

簡介：編號三先鈿坤范女爹碩士學位論文題目ONTHEINTEGRATIONOFCHILDRENENGLISHANDORFFMUSICEDUCATION幼兒英語與奧爾夫音樂藝術教育之整合研究所在院系專業(yè)名稱指導教師研究生完成時間外國語學院學科教學英語史國強符潔2006年5月沈陽師范大學研究生處制ONTHEINTEGRATIONOFCHILDRENENGLISHANDORFFMUSICEDUCATIONABSTRACTINRECENTYEARS，PRESCHOOLENGLISHTEAMINGINCHINACONTINUESONARLUNPRECEDENTEDSCALE，ANDTHEIDEAOFTEACHINGCHILDRENENGLISHHASENDLESSFORMSFROMEARLYCHILDHOODPSYCHOLOGICALDEVELOPMENTCHARACTERISTICS，CHILDCAREISTHEKEYISSUEINLANGUAGELEARNING，BECAUSETHEIRLANGUAGESYMBOLSSYSTEMISEVOLVING，ANDLANGUAGELEARNINGISOFGREATPOTENTIALIFWECANREACHABETTERENGLISHLANGUAGEENVIRONMENTANDSCIENTIFICALLYTEACHENGLISHITWILLBEAFARREACHINGIMPACTFORYOUNGCHILDRENONTHELANGUAGEABILITYOFCOGNITIVEANDSOCIALINTERACTIONSUCHASCAPACITYENHANCEMENTOFTHEIROVERALLQUALITYTHUSASSCIENTIFICMETHODTOEXPLOREEARLYCHILDHOODENGLISHEDUCATIONBECOMESANIMPORTANTRESEARCHTOPICORFFMUSICEDUCATIONSYSTEMISTHEWORLD’SMOSTFAMOUSANDMOSTEXTENSIVEEDUCATIONSYSTEMONEOFTHETHREEMAJORMUSICEDUCATIONSYSTEMSORFFMUSICEDUCATIONTHEORYISTHENATUREOFTHEORIGINALMUSICEDUCATIONOFTHEORIGINALMUSICISNOTJUSTMUSICITSELFITISRHYTHMASALINKTOMOVEMENTDANCING，LANGUAGECLOSELYTOGETHER；PEOPLEMUSTPARTICIPATETHEMSELVESINTHEMUSIC，NOTASAUDIENCE，BUTASMUSICIANSINVOLVED；ITISFIRSTINTHEINTELLECTUAL，ANDITDOESNOTREQUIREANYMAJORFORMANDWITHOUTSTRUCTURE。THEORIGINALMUSICISCLOSETOTHESOILANDNATURE，ORGANISMSANDTOEVERYONETSEXPERIENCCITISSUITABLEFORCHILDRENTHEINTEGRATIONOFCHILDRENENGLISHLANGUAGEARTSANDORFFMUSICEDUCATIONACCORDINGTOKINDERGARTENEDUCATIONISUNDERTHEGUIDANCEOFTHE”GUIDELINEOFKINDERGARTENEDUCATION”，REQUIRINGFORORFFMUSICEDUCATIONIDEASANDCONCEPTS，HIGHLIGHTINGORFFMUSICANDLANGUAGEENGLISHCOMBININGFUNCTIONSOUTHEBASISOFTHEDESIGNOFANEWINTEGRATEDEDUCATIONPROGRAMINCLUDING‘ALPHABETTEACHING’，‘VOCABULARYTEACHING’，‘TEACHINGGAMES’，‘TEACHINGSONGS’，‘TEACHINGNURSERYRHYME’AND‘STOWTEACHING’，EREINORDERTHATCHILDRENWILLBEINAHAPPYRELAXEDATMOSPHEREENJOYINGMUSICWHILENATURALLYLEARNINGENGLISHKEYWORDSCHILDRENENGLISHLANGUAGEEDUCATION，ORFFMUSICEDUCATION，TEACHINGAPPROACH，INTEGRATIONSTUDYIII

簡介：1007520100504

簡介：’0019891曲阜師范大學博士／碩士學位論文原創(chuàng)性說明在口劃“√“本人鄭重聲明此處所提交的博士口碩士口論文幼兒園“教育過度”的問題研究，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士口碩士口學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔。作者簽名牟鈺婚I、|日期勱．J。今口曲阜師范大學博士／碩士學位論文使用授權書在口劃“√“幼兒園“教育過度”的問題研究系本人在曲阜師范大學攻讀博士口碩．士口學位期間，在導師指導下完成的博士口碩士口學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名鼻錳街日期訟加’扣導師簽名弓L＼絮、嘻日期≥／J土≥?！馎BSTRACTEARLVCHILDHOODEDUCATIONISANIMPORTANTCOMPONENTOFTHEWHLOEEDUCATIONALSYSTEMINCHINA．WITHTHEADVENTOFTHEKNOWLEDGEECONOMYANDTHEINTENSIFICATIONOFSOCIALCOMPETITION，PEPLEVALUEEARLYCHILDHOODEDUCATIONREACHINGALLUNPRECEDENTEDDEGREE．INORDERTOLETCHILDRENLEAMKNOWLEDGEASMUCHASPOSSIBLE，KINDERGARTENEDUCATIONFORCHILDRENARISESTHEPHENOMENONOFEXCESS．0VE卜EDUCATIONISAKINDOFEDUCATIONALACTIVITIESBEYONDTHECHILDREN’SFITNESSANDTHEGROWINGDEMANDFORCOMPREHENSIVEHEALTH．SUCHACTSDIVERGEFROMCHILDREN’SCHARACTERISTICSOFPHYSICALANDMENTALDEVELOPMENTANDRULESOFEDUCATION．ITISBOUNDTOCAUSEHARMTOTHECHILDRENANDIMPEDEFULLDEVELOPMENT．OVEREDUCATIONISACOMMONPROBLEMINKINDERGARTEN1NCHINA．STUDYDINGITWILLCONTRIBUTETOPROVIDINGAUSEFULREFERENCEFORBUILDINGASCIENTIFICANDRATIONALSVSTEMOFEARLYCHILDHOODEDUCATIONPRACTICE．ANDITASLOWILLMAKEKINDERGARTENABIDEBVTHEEDUCATIONALLAWTOPROMOTETHECHILDREN’SHEALTHYANDHARMONIOUSDEVELOPMENTINTHEPROCESSOFDRAFTING，THEAUTHORMAINLYUSESTHEMETHODSOFDOCUMENTARYDATAANDCOMPARATIVEANALYSISANDOBSERVATIONTOMAKEINTENSIVEINVESTIGATION．ONTHEBASISOFOBTAININGACLEARERUNDERSTANDINGOFCONCEPTSOFOVEREDUCATIONANDEARLYCHILDHOODEDUCATIONANDKINDERGARTENEDUCATION，THEAUTHORSOLVESTHEPROBLEMOFDEFININGANDTESTING”DEGREE”．THROUGHTHESTUDV’THEAUTHORFINDSTHEMAINPERFORMANCESOFOVEREDUCATIONINKINDERGARTENAREEDUCATIONREQUIREMENTSARETOOMUCHANDHIGH，CURRICULUMISSEVERELYOVERLOADED，CONTENTSOFTEACHINGARETOOFARAHEADOFTIME，TEACHINGMETHODSAREMECHANICALANDINDOCTRINATINGTHESEPERFB珊ANCESATEAGAINSTTHELAWOFAFFORDABLEEDUCATIONANDPROGRESSIVEEDUCATIONANDINDIVIDUALIZEDEDUCATION，AGAINSTRELEVANTREGULATIONSABOUTBASICEDUCATIONCURRICULUM尺鼉矽朋PRD2R口MTRI口ZANDKINDERGARTENEDUCATIONGUIDANCEPROGRAMTRIAL．ANDITBRINGSABOUTCHILDRENNEGATIVEIMPACTSDAMAGINGTHEPHYSICALHEALTHANDMAKINGBODYWEAK，LEADINGTOLACKOFINTERESTANDRESULTINGINEMOTIONALWEARINESS，STIFLINGINITIATIVEANDCREATIVITYANDRESULTINGINONE．SIDEDDEVELOPMENT，BOUNDINGPERSONALITYANDSOCIABILITYANDDESTROYINGCHILDREN’SNATURETHEPROBLEMOFOVER．EDUCATIONISPRODUCEDUNDERTHESOCIALCONDITIONSONINFILTRATIONOFUTILITARIANISMINTOKINDERGARTENEDUCATIONANDEXTENSIONOFEXAMORIENTEDTOKINDERGARTENEDUCATIONANDCONSTRAINTSOFACADEMICMARXISMTOKINDERGARTENEDUCATION．ANDITISCAUSEDBYCONTAINMENTOFPARENTSONKINDERGARTENEDUCATION，KINDERGARTEN’SIMPROPEREDUCATIONALPURPOSEANDUNCLEARUNDERSTANDINGOFTHEIROWNFUNCTIONSANDTHELOWPROFESSIONALQUALITYOFTEACHERSCORRECTINGANDOVERCOMINGTHISPROBLEMNEEDSTHEEFFORTOFWHLOESOCIETY．KINDERGARTENNEEDSCORRECTINGTHEPURPOSEOFRUNNINGKINDERGARTEN，HOLDINGONTHECORRECTVALUES；ADHEREINGT0ACORRECTIDEA，F(xiàn)OLLOWINGTHESCIENTIFICLAWOFEARLYCHILDHOODEDUCATION；FOCUSINGOILTEACHERS’

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目一紐魚塑蛭扭主趙盂盤邊邋逝區(qū)鮭窒二二叢些L酗臺絲壺L上團盤魚型本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者I氯慈塤簽字日期2。／／年多月7擴日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名目翅疆導師簽名≮A以礪簽字日期。／年弓月7擴日簽字日期Z／O『F年弓月彳日／，L■■IR胡10目錄摘要IABSTRACTJIII引言J。1一問題的提出及研究意義1研究綜述4三概念界定13四研究思路與研究方法16一、幼兒園科學教育活動設計的理論基礎19一哲學基礎19二心理學基礎20三教育學理論21二、A幼兒園教師科學教育活動設計的調(diào)查結(jié)果與分析23一幼兒教師科學教育活動目標設計23二幼兒教師科學教育活動內(nèi)容設計’28三幼兒教師科學教育活動策略設計33四幼兒教師科學教育活動評價方案設計38三、影響幼兒教師科學教育活動設計因素分析41一科學教育活動自身的因素41二幼兒園內(nèi)部的因素。43三幼兒園外部的因素47四、改進幼兒教師科學教育活動設計的建議51一教師要切實提高科學教育活動設計能力51二園長要加強對教師的支持和培訓54三尋求家長和教育部門的支持55五、結(jié)語57參考文獻59附錄65后記69在校期間發(fā)表論文71

簡介：蠶湖犬誓碩士專業(yè)學位論文2008屆幼兒教育學教材評價研究RESEARCH0NEARLYCHIIDLLOODEDUC葉JONPH訂OSO叫1YTEXTBOOKEVALUATION研究生姓名朱智紅指導教師姓名李健寧專業(yè)學位名稱教育碩士研究方向一一垃墊互塋論文提交日期2008年9月RE湖袖仰E缸IYCLLILDHOODEDUCATI徹PHILOSOPHY覡BOOKEVAIUATI∞ABSTMCTRESEARCHONEARLYCHILDHOODEDUCATIONPHILOSOPHYTEXTBOOKEVALUATIONABSTRACTWITLLREF0珊SOFMETEACHEREDUCATIONSYSTEM，吐LIRDLEVELNONNALSCHOOLSHAVEBEEN觚FBRREDTOSECONDARYONES，仃AILLINGSTUDENTSGRADUATING蠡0MJULLIORMIDDLESCHOOLS斯5YEARSNISBOUNDT0LEADT0CHANGESIN仃AININGO巧ECTIVES，溉CULUMANDMANAG鋤ENTSYSTEMSTEXTB00KS，嬲0NEOFTLLEMOSTIINPORTANTC刪CUIUMRESOURCES，F(xiàn)KECHAILGESI11E、，ITABLYWIMTLLEOPEI血GOF廿LETEXTBOOKMARKET，DI毹RENTPRCSSES鋤DRESEARCHEFSLLAVEPRODUCEDDI行ERENT勺憎ESOFTEXTBOOKST0MEETMENEEDSOFTHE5一YE盯EADYCHILMLOODEDUC撕0NNETEXTB00KOFE砌Y出LDLL00DEDUC撕0NP11ILOSOPHY，WLLICHIS0NEOF吐屺PROFESSIONALCOLLRSESINMISFIELD，C鋤ALS0BEF0UNDINDI毹RENTVERSIOILSHOWT0CHOOSEA’SUITABLEOILELLASBECOMEAPROBLEM也ATOLLRTCACHERSHAVET0F配ETLLISSTUDYATTEMPTST0MAKEASURVEYABOUTHOW咖D髓TSOF也ISM萄OFLE鋤FBMNLECUL刪TEXTBOOKALLDMAL【EACOINPARISONBE鉚EENTLLEF0姍ERSCH001TEXTBOOL【SANDⅡ1EONE廿1EYAREUSILLGNOWONTLLISSU巧ECT，仃YINGTOUNDERSTANDTLLEPRACTICALUSEOF廿1EBOOK鋤DSEEKOUTPROBLEMSITISALSO硫ENDEDT0DEVELOPSPECIFICE詞UATION商T耐AFORE砌YCLLILDHOODEDUCATIONPHILOSOPHYAILDPROPOSE觚I11ITIALCONCE_PTT0IMPR0VETEX|TBOOKSOFTLLECOURSEKEYWORDS肌EYEAREARLYCHILDLLOODEDUCATIONE砌YCLLILDH00DEDUCATIONPLLILOSOPHYTCXTLOOKTEXTBOOKEVAHLATIONILWRITTENBYZHUZ姍10NGSUPEN，ISEDBYLIJIANNING

簡介：南京師范大學碩士學位論文高等幼兒師范教育中課程、教學不適應的研究姓名李興申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師楊啟亮20080522ABSTRACTPRESCHOOLTEACHER。TRAININGEDUCATIONISANINSTITUTETOTRAINQUALIFIEDPRESCHOOLTEACHERS，WHICHISTHEFIRSTSTAGEINTHEEDUCATIONOFOURCOUNTRYSOFOCUSINGOURATTENTIONONTHISHASSIGNIFICANCEINIMPORTANTTHEORETICALANDPRACTICALTHEAUTHOR’SVIEW，PRESCHOOLTEACHERTRAININGEDUCATIONSHOULDAPPROPRIATELYSURPASSTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONINKINDERGARDEN，THENITCANLEAD，INSTRUCT‘THEDEVELOPMENTOFEDUCATIONINKINDERGARDEN，ANDPROVIDESPECIALIZEDTALENTSINTHISFIELDSBUTATPRESENT，PRESCHOOLTEACHERTRAININGEDUCATIONFALLSBEHINDPRESCHOOLEDUCATIONTHESTUDENTSEDUCATEDBYITCANNOTADAPTTHEMSELVESTOTHEWORKINKINDERGARDEN，WHICHISTHESEVEREPROBLEMINOURTRAININGEDUCATIONBASEDONTHEPRESENTSITUATIONOFPRESCHOOLEDUCATION，THEAT，THORNOTONLYFINDOUTMANYPROBLEMSSUCHASUNCLEARTRAININGAIMS，INAPPROPRIATECOURSESYSTEMWHICHCANNOTMEETTHENEEDSOFTHESOCIETYANDSOON，BUTALSOTRYTOMAKESOMERESEARCHONTHEREASONSATTHEENDINGOFTHEARTICLE，BASEDONTHEGOALOFPRESCHOOLTEACHERTRAININGEDUCATION，THEAUTHORSUGGESTTHATSPECIALIZEDSTANDARDBESETUP，ESTABLISHEDCOURSESYSTEMBEN

簡介：華中師范大學碩士學位論文社會轉(zhuǎn)型時期的中國幼兒園從幼兒園的一天看中國幼兒園教育的現(xiàn)狀姓名陳思帆申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展心理學指導教師周宗奎薛燁20050501與二十年前孩子既是家長的又是國家的情況相比，不管現(xiàn)在的家長還是幼兒園，認為孩子屬于國家的觀念都比過去更淡薄。再加上，市場經(jīng)濟的發(fā)展使得家長與幼兒困的關系更多地建立在價值交換的基礎上，幼兒園老師與家長在彼此心目中的形象比二十年裁消極。最后，中國幼兒園的其它問題與特點。其一、晨檢、與德育聯(lián)系在一起的愛國主義教育仍然是中國式幼兒園的特點。其二，盡管家長、幼教專家、幼兒園園長與老師都認為分鑷、允許吃飯說話、老師跟孩子同桌一起吃，對孩子的身心發(fā)展很有好處，但真正做起來，仍然屈服于各種實際的困難。其三，幼兒教師啊‘定會干預孩子之俐的沖突，既與家長對幼兒園的要求有關，也與用中庸之道維持和諧的傳統(tǒng)儒家思想有關。因此，幼兒園與家長不能一味地指責對方剝奪了孩子成長的權利。其四，興趣班屢禁不止、方興未艾。究竟能不能辦興趣班，這在目前是存在爭議的。其五，幼兒園總體師資力量與幼教改革的步伐相比，還相對滯后。其六，民辦園跟公辦園在保教質(zhì)量上存在差距，幼兒園的轉(zhuǎn)制給國家教育財政減輕了負擔，但在短期內(nèi)把幼兒園教育帶入了危谷。從長溺來滏，大多數(shù)民辦目與轉(zhuǎn)制螽F；句幼兒圓能否完整地完成幼兒固教育的任務，還不得而知。其七、通過對大觀幼兒園與思南路幼兒園典型性的討論，可以看出地區(qū)發(fā)展的差異讓大觀幼兒園現(xiàn)象在相當睦～段時間內(nèi)將代表中國幼兒園的狀況，而其它地區(qū)的幼兒園要像思南路幼兒園一樣跟上幼教改革的步伐還有很長的一段路要走。關鍵詞多重聲音民族志社會轉(zhuǎn)型幼兒教育改革獨生予女中國幼兒園特點與問題典型性

簡介：▲IJ懸重L廠、獨創(chuàng)性聲明學位論文題爭受噍聾逸趁白包也墟受盜盟雌本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果J文中已加了標注。學位論文作者紅麗簽字日期矽F1年爭月／OE7學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生部可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文?！Ｃ艿膶W位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。、’厶彳學位論文作者簽名枉自導師簽名一一萄討J’一簽T日期矽『『年年月TO日簽字日期動F『年年月萬日0J廣，目錄摘要荽。IABSTRACTIII第一部分緒論1一、問題的提出L二、相關文獻綜述2一國外關于流動兒童教育問題的研究一2二國內(nèi)關于流動兒童教育問題的研究。3三對已有研究的述評9三、概念界定9一流動人口10二流動幼兒10幼兒教育10四、研究目的與意義10一研究目的10二研究意義10五、研究方法1L一文獻法1L二問卷調(diào)查法11三訪談法12四觀察法。12第二部分流動幼兒家庭教育現(xiàn)狀分析15一、流動幼兒家庭基本情況15二、流動幼兒家長對孩子的期望一16三、流動幼兒家庭教育的環(huán)境與條件18四、流動幼兒家庭教育內(nèi)容21五、教育方式方法23一流動幼兒家庭教育方式24流動幼兒家庭教育方法25六、親子互動與家園交流情況27第三部分流動幼兒機構(gòu)教育的現(xiàn)狀分析29一、流動幼兒所在機構(gòu)環(huán)境與條件～29

簡介：學校代碼巡分類號盟⑧研究生學號10200200822213密級玉東北JIF予葒大季碩士學位論文大陸和臺灣幼兒園英語教育的比較研究一_各以長春與臺南一所幼兒園為例COMPARATIVESTUDYOFKINDERGARTENENGLISHEDUCATIONINMAINLANDCHINAANDTAIWANANEXAMPLEOFAKINDERGARTENINCHANGCHUNANDTAINAN作者黃竣晦指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型王萍副教授學前教育幼兒園課程學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2010年6月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其它人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名生是盤日期學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東HLW幣范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名盔魚盤一日期翌皇』。金學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導教師簽名日期電話郵編一J磊丘盎