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在思想覺悟、能力素質、道德修養(yǎng)、作風形象方面
綜合素質 第四模塊 文化素養(yǎng) 70分過關沖刺 講義 李新廣
二年級上冊語文試題-素質測試卷一課文1_3,識字1_4|人教(部編版)(含答案)
基于問題解決的體驗式教學設計研究——以信息素質課程為例
安徽省六校教育研究會2020屆高三上學期第一次素質測試 化學試題
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天津自考《人員素質測評理論與方法》(1056)復習材料
19春學期(1709、1803、1809、1903)《人員素質測評理論與方法》在線作業(yè) 開發(fā)性測評 也稱為勘探性測評 是一種以開發(fā) 為目的的測評 主要目的是為人力資源開發(fā)提供科學性與可行性依據
心理素質的訓練課程
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高職院校物流管理專業(yè)實踐教學的探討_職業(yè)素質
試論素質教育背景下高職院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)方法創(chuàng)新(職業(yè)教育論文)
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洪生勝任素質模型的構建和運用(人力資源管理)
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學習“深化三學、提高素質、優(yōu)化服務、樹立形象”主題教育活動體會
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關于中學體育教學與素質教育問題的再思考(學科教育論文)
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從工程實踐看工程碩士生應具備的基本素質
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“神十”太空大課堂素質教育譜新章——由“太空授課”引發(fā)對初中物理教學方法的思考
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