國(guó)家自然科學(xué)基金管理工作報(bào)告信息采集與統(tǒng)計(jì)分析研究.pdf

1、[目的]
　　 國(guó)家自然科學(xué)基金管理工作報(bào)告是國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)(簡(jiǎn)稱基金委)詳細(xì)地、綜合地了解各依托單位項(xiàng)目管理情況、聽取意見與建議的一個(gè)重要途徑。本研究通過(guò)對(duì)2007年1174個(gè)依托單位上報(bào)的《管理工作報(bào)告》進(jìn)行分析,了解不同性質(zhì)單位和不同區(qū)域單位《管理工作報(bào)告》缺項(xiàng)情況；通過(guò)對(duì)不同性質(zhì)單位《管理工作報(bào)告》上報(bào)情況進(jìn)行比較,了解不同性質(zhì)單位管理工作平均得分和對(duì)基金委管理工作的滿意率；對(duì)不同區(qū)域單位《管理工作報(bào)告》上報(bào)情況

2、進(jìn)行比較,了解不同區(qū)域單位管理工作平均得分和對(duì)基金委管理工作的滿意率。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)分析《管理工作報(bào)告》中的熱點(diǎn)問題,探究工作報(bào)告在形式和內(nèi)容上存在的問題,為基金委深入了解各單位工作進(jìn)展情況、發(fā)現(xiàn)以往管理工作中的問題并改進(jìn)提供依據(jù)。
　　 [方法]
　　 上報(bào)管理工作報(bào)告的注冊(cè)依托單位為研究對(duì)象。將研究對(duì)象分為不同性質(zhì)單位和不同區(qū)域單位兩大類?？傮w樣本量為1174個(gè)單位,其中,按不同性質(zhì)單位分類,部屬高校67個(gè)、中科院

3、研究機(jī)構(gòu)105個(gè)、地方高校448個(gè)、其他單位558個(gè)。按不同區(qū)域單位分類,華東地區(qū)239個(gè)、華南地區(qū)88個(gè)、華中地區(qū)103個(gè)、華北地區(qū)439個(gè)、西北地區(qū)108個(gè)、西南地區(qū)104個(gè)、東北地區(qū)92個(gè)、港澳臺(tái)地區(qū)1個(gè)。根據(jù)各依托單位管理工作報(bào)告填寫內(nèi)容的完整情況以及缺項(xiàng)情況,對(duì)各變量進(jìn)行賦值,將《管理工作報(bào)告》中的綜合分析分為“空缺、無(wú)、差、中、好”五類,將九類意見與建議分為“空缺、有實(shí)質(zhì)性意見和無(wú)實(shí)質(zhì)性意見”三類,以便于數(shù)量化分析。建立分析

4、變量數(shù)據(jù)庫(kù),進(jìn)行百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、方差分析、卡方檢驗(yàn)。所有統(tǒng)計(jì)分析均采用spss11.0統(tǒng)計(jì)軟件完成。
　　 [結(jié)果]
　　 1.不同類別單位《管理工作報(bào)告》填寫完整程度情況
　　 (1)不同性質(zhì)單位應(yīng)填項(xiàng)目缺項(xiàng)情況比較:對(duì)部屬高校、中科院研究機(jī)構(gòu)、地方高校、其他單位缺項(xiàng)總數(shù)進(jìn)行比較,最高的為其他單位,最少的為部屬高校。部屬高校缺項(xiàng)最多的變量是“其他”意見；中科院研究機(jī)構(gòu)缺項(xiàng)最多的變量是“審計(jì)與監(jiān)督”和“其他”意見；地

5、方高校缺項(xiàng)最多的變量是“其他”意見；其他單位缺項(xiàng)最多的變量是“其他”。缺項(xiàng)最少的均為“綜合分析”。整體分析表明,缺項(xiàng)最多的變量是“其他”,缺項(xiàng)率為91.5％；最少的為“綜合分析”,缺項(xiàng)率為26.9％。
　　 (2)不同區(qū)域單位應(yīng)填項(xiàng)目缺項(xiàng)情況比較:華東地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“其他”；華南地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“審計(jì)與監(jiān)督”；華中地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“其他”；華北地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“其他”；西北地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“其他”；西南地區(qū)

6、缺項(xiàng)最多的變量是“其他”；東北地區(qū)缺項(xiàng)最多的變量是“其他”。各地區(qū)缺項(xiàng)最少的變量均為“綜合分析”。整體分析表明,缺項(xiàng)最多的變量是“其他”,缺項(xiàng)率為91.5％:最少的為“綜合分析”,缺項(xiàng)率為26.9％。
　　 2.不同性質(zhì)單位《管理工作報(bào)告》填寫項(xiàng)目的平均得分和對(duì)基金委工作滿意率比較
　　 (1)不同性質(zhì)單位《管理工作報(bào)告》填寫項(xiàng)目的平均得分情況比較:通過(guò)對(duì)不同性質(zhì)單位之間平均得分比較發(fā)現(xiàn),在“綜合分析”、“管理問題”、“

7、申請(qǐng)受理”、“資助管理”、“結(jié)題管理”、“財(cái)務(wù)管理”、“信息管理”、“國(guó)際合作”、“培訓(xùn)”、“審計(jì)與監(jiān)督”方面有顯著差異,說(shuō)明不同性質(zhì)單位之間填報(bào)情況不同?？偟牡梅志鶖?shù)最高的為部屬高校,為1.78；最低的為其他單位,為1.38。均數(shù)最高的變量為綜合分析,為2.31,最低的為“其他”,為1-14。
　　 (2)不同性質(zhì)單位對(duì)基金委管理工作滿意率比較:不同性質(zhì)單位之間與綜合分析、經(jīng)驗(yàn)問題、申請(qǐng)受理、資助管理、結(jié)題管理、信息管理、國(guó)際

8、合作、培訓(xùn)、審計(jì)與監(jiān)督意見與建議之間的差異具有顯著性。其中,總比率最高的為部屬高校,最低的為其他機(jī)構(gòu)。實(shí)質(zhì)性意見最多的為培訓(xùn)方面,比率為20.1％,最低的為綜合分析,比率為2.3％。
　　 3.不同區(qū)域單位《管理工作報(bào)告》填寫項(xiàng)目的平均得分和對(duì)基金委工作滿意率比較
　　 (1)不同區(qū)域單位《管理工作報(bào)告》填寫項(xiàng)目平均得分情況比較:不同區(qū)域之間的“綜合分析”和“管理問題”的差異具有顯著性,綜合分析的得分是最高的,為2.31

9、,最低的為其他意見與建議,為1.14。均數(shù)最高的是西南地區(qū),為1.55,最低的是西北地區(qū),為1.37(港澳臺(tái)除外)。
　　 (2)不同區(qū)域單位對(duì)基金委管理工作滿意率比較:不同區(qū)域之間的綜合分析和經(jīng)驗(yàn)問題的差異具有顯著性,其中,總比率最高的為西南地區(qū),其比率為11.0,最低的為西北地區(qū),其比率為6.0。各地區(qū)實(shí)質(zhì)性意見與建議最多的為培訓(xùn)方面,其實(shí)質(zhì)性意見數(shù)占所有意見的20.1％。綜合分析的總比率為2.3％,在各項(xiàng)中是最低的。

10、>　　 4.各單位實(shí)質(zhì)性意見與建議總結(jié)分析:基金申報(bào)系統(tǒng)功能不完善,容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生；基金委對(duì)依托單位支持力度不夠,尤其是中西部地區(qū)和普通高校；管理有關(guān)的條例還不完善,這使得依托單位在具體的工作中容易出現(xiàn)對(duì)基金委要求理解錯(cuò)誤；對(duì)依托單位不同層次人員的培訓(xùn)力度不夠,在工作中容易因?yàn)閷?duì)實(shí)際工作了解程度不夠,而產(chǎn)生錯(cuò)誤；對(duì)部分信息沒有及時(shí)反饋或發(fā)布給依托單位,使依托單位的工作變的很被動(dòng)。
　　 [結(jié)論]
　　 1.不同類別

11、單位《管理工作報(bào)告》應(yīng)填項(xiàng)目缺項(xiàng)情況分析:不同性質(zhì)單位缺項(xiàng)情況整體分析表明,缺項(xiàng)最多的變量是“其他”,最少的為“綜合分析”；不同區(qū)域缺項(xiàng)情況整體分析表明,缺項(xiàng)最多的變量是“其他”,最少的為“綜合分析”。基金委可以加強(qiáng)對(duì)依托單位工作人員的培訓(xùn),對(duì)管理工作報(bào)告進(jìn)行形式與內(nèi)容上的改革,完善基金管理工作的信息采集過(guò)程。
　　 2.不同性質(zhì)單位之間《管理工作報(bào)告》填報(bào)情況比較:在方差分析中,不同性質(zhì)單位之間的綜合分析、經(jīng)驗(yàn)問題和申請(qǐng)受理、

12、資助管理、結(jié)題管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理、國(guó)際合作、培訓(xùn)、審計(jì)與監(jiān)督的意見有顯著性差異。在卡方檢驗(yàn)中,實(shí)質(zhì)性意見最多的為培訓(xùn)方面,最低的為綜合分析。由于各單位在實(shí)際工作中所遇到的具體情況不同,所以在綜合分析和經(jīng)驗(yàn)與問題中分別體現(xiàn)了各自的特點(diǎn)。
　　 3.不同區(qū)域單位之間《管理工作報(bào)告》填報(bào)情況比較:在方差分析中,不同區(qū)域之間的綜合分析和經(jīng)驗(yàn)問題的差異具有顯著性。在卡方檢驗(yàn)中,各地區(qū)實(shí)質(zhì)性意見與建議最多的為培訓(xùn)方面。這與依托單位受所