2003年版與1992年版高中中國古代史教材的比較研究.pdf

1、近幾年，我國中學歷史教學掀起了新的改革浪潮。廣大歷史教育工作者積極地探索，在歷史教學理論的創(chuàng)新、歷史課程的編制、歷史教材的編寫、歷史教學方法的改進等方面都進行了深入的研究，取得了不少的成績。然而，在改革實踐中，中學歷史教育仍然面臨著許多問題。比如，高中歷史教材建設步子邁得的不大的問題，尤其是傳統(tǒng)文化底蘊厚重的中國古代史教材建設滯后的問題等，有待于進一步解決。 本文通過2003年版教材與1992年版教材的比較研究，主要討論三個

2、問題： 第一部分：2003年版教材的調(diào)整變化。本部分通過兩種版本教材的比較，論述了2003年版教材的一些變化，諸如新課型的增加、教材結構的變化、教材內(nèi)容的調(diào)整等方面，從而揭示了在1992年版教材已經(jīng)老化，新課程標準教材尚未全面推開的情況下，2003年版教材承前啟后的過渡性特點，即它既保留了1992年版教材編寫的成功之處，但在許多方面又體現(xiàn)了新課程標準的要求。 第二部分：2003年版教材存在有待改進的問題。本部分內(nèi)