合肥一六八中學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代教育服務(wù)體系的對(duì)策研究.pdf

1、“二期課改”提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。過(guò)去我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)服務(wù)，即強(qiáng)調(diào)教育的工具性，很少?gòu)?qiáng)調(diào)為每個(gè)人的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)。今天來(lái)看，學(xué)校教育在體現(xiàn)國(guó)家意志的前提下，還應(yīng)該強(qiáng)化這種“以人為本”的服務(wù)意識(shí)。有了服務(wù)意識(shí)，教師就會(huì)關(guān)注和適應(yīng)社會(huì)不斷變化和發(fā)展的教育需求，并做出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，才會(huì)更加關(guān)注和深入地研究服務(wù)對(duì)象——學(xué)生，探索他們發(fā)展成長(zhǎng)的規(guī)律，不斷改進(jìn)和完善自己。因此，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教育

2、服務(wù)體系對(duì)建立平等的師生關(guān)系，改變教育教學(xué)模式，以教育服務(wù)為切入口，全面實(shí)踐“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念有重要意義。
　　 本文以作者所在的工作單位合肥一六八中學(xué)為研究對(duì)象，基于合肥一六八中學(xué)近年來(lái)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)校服務(wù)體系的相關(guān)研究理論和實(shí)踐，探索構(gòu)建合肥一六八中學(xué)的現(xiàn)代教育服務(wù)體系。
　　 本文第一章首先介紹了論文選題背景、研究的目的和意義、研究思路、研究方法以及研究的結(jié)構(gòu)和框架。第二章介紹了國(guó)內(nèi)外學(xué)校教育服務(wù)體系

3、的相關(guān)理論以及研究國(guó)內(nèi)外學(xué)校服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀，并總結(jié)出新型辦學(xué)體制的客觀存在性以及它的特征。第三章對(duì)合肥一六八中學(xué)的教育服務(wù)體系的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，得出了合肥一六八中學(xué)這種新型辦學(xué)體制的優(yōu)勢(shì)以及這種新型辦學(xué)體制帶來(lái)的弊端，還有目前學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題。第四章是合肥一六八中學(xué)現(xiàn)代教育服務(wù)體系的構(gòu)建，其中指出了現(xiàn)代教育服務(wù)體系構(gòu)建的必要性；構(gòu)建合肥一六八中學(xué)現(xiàn)代教育服務(wù)體系的影響因素；構(gòu)建現(xiàn)代服務(wù)體系的思想和原則；最后構(gòu)建出了以管理服務(wù)