基礎醫(yī)學碩士研究生科學研究和學位論文完成過程評估指標體系構建.pdf

1、目的：為了保障基礎醫(yī)學碩士研究生的培養(yǎng)質量，本文針對基礎醫(yī)學研究生培養(yǎng)過程進行了研究，并對基礎醫(yī)學碩士研究生科研能力和學位論文完成過程評估體系的構建進行了相關探討，并構建了一套符合基礎醫(yī)學碩士研究生教育規(guī)律、客觀且具有較強操作性的評估指標體系。
　　方法：通過查閱文獻和問卷調查，了解國內外的研究現(xiàn)狀以及基礎醫(yī)學研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，列舉可用指標，經(jīng)過課題小組討論，初步擬定基礎醫(yī)學研究生科學研究與學位論文完成過程評估指標體系。采用德爾菲

2、專家咨詢法，進行兩輪專家函詢，確定基礎醫(yī)學研究生科學研究與學位論文完成過程評估指標體系；最后采用層次分析法，以專家函詢的結果為依據(jù)確定各指標的權重。
　　結果：經(jīng)過兩輪的專家咨詢，構建了圍繞科研能力、論文選題、論文撰寫、導師素質以及導師指導五個一級指標的基礎醫(yī)學研究生科學研究與學位論文完成過程評估指標體系。五個一級指標下設23個二級指標。兩輪專家咨詢的問卷回收率均為100％，所選專家的代表性和權威性均較好。采用層次分析法，對已確立