現(xiàn)代漢語“一X就Y”構(gòu)式的意義及漢語國際教學(xué).pdf

1、“一X就Y”是現(xiàn)代漢語的一個(gè)高頻常用構(gòu)式，其意義或功能頗為復(fù)雜多樣。在本體研究上，學(xué)界著眼Y將之分為動作行為類（代稱為Ya）與數(shù)量類（代稱為Yq）兩個(gè)語義語法類，認(rèn)為它們僅是共用了“一……就”的兩個(gè)無關(guān)的同形式?；诖朔謩e對之進(jìn)行語義語法上的描寫或解釋，這顯然是與事實(shí)不相符的。與此相應(yīng)的是，在二語教學(xué)之中也是當(dāng)作兩個(gè)互不相干的同形結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)的?；谠摌?gòu)式的意義或功能多樣的特征及受到母語或目的語的影響，偏差偏誤的層生，教與學(xué)的效果不盡人

2、意?；谶@兩個(gè)方面，本研究試圖從主觀性與主觀化視角出發(fā)，宏觀上將Ya與Yq統(tǒng)一為語義語法上有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的主觀構(gòu)式，以期為漢語國際教學(xué)提供一個(gè)簡明而實(shí)用的教學(xué)思路或策略。論文共分為如下五個(gè)部分：
　　第一部分引言，介紹了本研究的背景、選題的意義或價(jià)值、研究的目標(biāo)及所采用的理論、方法等。
　　第二部分“一X就Y”的句法語義。這部分一是著力地描寫了Ya與Yq的語義語法類型及其與“一X”之間的關(guān)系特征。二是“一X就Ya”與“一X就Yq

3、”的句類構(gòu)成的表現(xiàn)、特征。三是考察“一X就Ya”與“一X就Yq”的語篇分布狀況。
　　第三部分Ya與Yq兩式之間的關(guān)系。這部分主要從“一”與“就”的語義語法特征出發(fā)，就“一X”與“就Y”的語義關(guān)系展開分析，揭示出動作構(gòu)式Y(jié)a與數(shù)量構(gòu)式Y(jié)q都是表達(dá)說話人態(tài)度的主觀構(gòu)式，“一X”本質(zhì)是個(gè)主觀的自然小量，功能是反襯“就Y”為主觀大量的背景成分，二者都是個(gè)廣義的數(shù)量構(gòu)式句，具體的語義語法差異，是由Y及“一X就Y”的不同分布造成的。