《唐詩宋詞選讀》課堂互動教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、《唐詩宋詞選讀》教材進入課堂已經十年了，在此期間，研究者從不同的角度作出了研究，深化了對本課程教學的認識。結合當前教學實踐情況，筆者認為需要進一步提高《唐詩宋詞選讀》課堂教學活力。課堂教學是教學的主陣地，本文將詩詞課堂教學作為重要的討論對象。文章首先重新回顧了課程的特性要求，從學生和老師的問卷入手作相關分析，指出了師生雙方在詩詞學習上的指向;接著引入互動教學理論，分析了互動理論在詩詞教學中的相關意義，討論了詩詞互動教學中教師及學生角色轉

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