甘肅省高校健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)查與研究.pdf

1、從2011年甘肅省體操體育舞蹈健美運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的成立，為甘肅省健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力。近年來(lái)，健美操在甘肅省高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的發(fā)展速度快，衍生種類多，高校健美操教師在當(dāng)前的健美操教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)影響著教學(xué)的成效。因此，應(yīng)不斷地完善和拓展高校健美操教師原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，否則將不能更好的適應(yīng)健美操及教育改革發(fā)展的需要?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建立一支

2、具有很好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革的根本大計(jì)?！北疚慕Y(jié)合健美操項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)及教育體制改革發(fā)展需要，探究健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，分析影響健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的因素，尋找潛在的問題并給予相應(yīng)的意見與建議，為改善高校健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)提供理論依據(jù)。
　　本文以甘肅省高校健美操教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)甘肅省高校健美操教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀、教師知識(shí)的來(lái)源

3、和獲得途徑進(jìn)行了研究，探索構(gòu)建健美操教師合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。論文的主體部分分為以下幾個(gè)部分組成：
　　第一部分：分析甘肅省高校健美操教師的基本結(jié)構(gòu)。主要對(duì)甘肅省高校健美操教師的性別結(jié)構(gòu)、年齡及教齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、第一專項(xiàng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查分析。得出，甘肅省高校健美操教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理；性別、年齡、第一專項(xiàng)結(jié)構(gòu)比較不合理。
　　第二部分：分析甘肅省高校健美操教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。主要從健美操教師的思想政治類知識(shí)、公共類知識(shí)、教學(xué)

4、訓(xùn)練理論類知識(shí)、方法工具類知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)這五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　第三部分：分析健美操教師知識(shí)的生成來(lái)源或者獲得途徑。主要包括：“職前學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)及參與各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和裁判經(jīng)歷、教研活動(dòng)、閱讀專業(yè)書刊、教學(xué)反思等）。學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)是高校健美操教師獲得知識(shí)的重要來(lái)源，但更多的教師知識(shí)是來(lái)源于入職后的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，影響教師知識(shí)獲得因素有很多，包括諸多的主觀因素和客觀因素。
　　第四部分：健美操