羽毛球接發(fā)球過程中眼動特征研究.pdf

1、本文以羽毛球反手發(fā)球技術(shù)為內(nèi)容材料，將運動心理學、運動訓練學理論與羽毛球運動實踐相結(jié)合，研究分析運動員在接發(fā)球過程中的眼動特征，首先，可以為羽毛球運動員認知技能的研究提供相關(guān)理論依據(jù)；其次，還可以進一步提高羽毛球運動員科學訓練方法和手段。
　　本課題的研究完成了以下三方面任務(wù):第一，在已有眼動研究的基礎(chǔ)上，首次嘗試在實景中進行實驗；第二，以羽毛球接發(fā)球為主體，分析熟練者與初學者在接發(fā)球過程中眼動特征的差異性；第三，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)分

2、析為科學的羽毛球運動訓練方法和手段提供理論依據(jù)。
　　本研究主要以運動心理學、運動訓練學理論與觀點，對羽毛球接發(fā)球過程中的相關(guān)問題，采用文獻資料法，實驗法，對比、歸納、綜合等邏輯學方法對研究對象進行了較為深入的理論分析和探討，得出以下結(jié)論:
　　第一，在注視順序方面熟練組的順序為：球、頭部、球、頭部、球、球拍、球、球拍、球、追球。其中追球部分在視頻剪輯中被刪除，相比較球為回訪最多的部位，最后注視的順序是：球拍—球，這說明接球

3、員依賴于球和球拍的共同信息來進行判斷更多一些；
　　第二，熟練組接發(fā)球過程中注視點有：頭部、球拍、球，而且停留在球上的時間最長。初學組接發(fā)球過程相對固定的注視點只有球和頭部，而且掃視較多，停留在球上的時間也較短；
　　第三，從注視時間差異比較看，熟練組與初學組在注視頭部、球、球拍時間上均存在差異。熟練組注視在頭部時間明顯短于初學組，而注視球和球拍的時間明顯長于初學組。表明熟練組在接發(fā)球過程中更多的時間選擇注視在球和球拍上，而