晉北地區(qū)師范類大專本科院校健美操課開展現狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、健美操課是學校體育課的組成部分,健美操課的開展與普及能推動學校體育工作的發(fā)展。在2013年11月12日中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中關于深化教育領域綜合改革指出:強化體育課和課外鍛煉,促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學,提高學生審美和人文素養(yǎng)。從中央關于教育領域的綜合改革精神中可以看出,把學校體育和美學教育單獨提出來,由此可見:學校體育和美學教育的發(fā)展將更加得到重

2、視。健美操作為學校體育的一項教學內容,根據其運動的功能,在體育課和課外鍛煉、美學教育中有其獨特的學科優(yōu)勢:通過鍛煉能增強體質、鍛煉身心、掌握運動技能、實現終身體育;在鍛煉中還能塑造形體美、提高心理美、增強認知美等,從而達到美學教育的效果。在師范類大專本科院校開展健美操課的教學,對整個學校體育和美學教育的發(fā)展有重要的推動作用:師范類學生由于其培養(yǎng)目標是教師職業(yè),因此如果這類學生能很好的掌握健美操運動技能與知識,就能在其畢業(yè)后走上教師工作崗

3、位,繼續(xù)推廣與發(fā)展健美操運動,以帶動這項運動在學校的發(fā)展,促進健美操運動的普及。因此,在大專本科院校普及與發(fā)展健美操運動,順應了中央關于深化教育領域的綜合改革,有利于促進整個學校體育與美學教育工作的發(fā)展。
　　晉北地區(qū)屬于山西省太原市以北地區(qū),包括忻州市、朔州市、大同市,其健美操運動的發(fā)展與普及要落后于山西省整體水平。為此,本研究以晉北地區(qū)師范類大專本科院校健美操課的開展現狀為研究對象,從參與健美操課的教師、學生、學校公體課負責人

4、入手,對其進行相關問題的調查與分析,了解其發(fā)展現狀,提出發(fā)展對策,為晉北地區(qū)各師范類大專本科院校健美操課的發(fā)展提供參考,旨在促進該地區(qū)的健美操運動發(fā)展和普及,跟上全省的發(fā)展水平,為全省健美操運動的均衡發(fā)展做出自己的微薄貢獻。
　　結果表明:
　　(1)晉北地區(qū)師范類大專本科院校健美操課的開課率高、專業(yè)覆蓋廣,基本上每所學校均開設了健美操課進行教學,覆蓋專業(yè)達16個,每學年的開課學時基本上是72學時,每個學校均開設有健美操理論

5、課教學,這與山西省整個高校健美操課的發(fā)展基本保持一致。
　　(2)目前,各學校健美操課教學內容大部分以健美操基本步伐和全國健美操大眾鍛煉標準等級套路為主,以教師自編和健美操特殊課種為輔;健美操課教學方法與手段以傳統(tǒng)方式為主,新的教學方法與手段的應用受教學條件不足影響較大;教學的考核方法比較單一,重實踐輕理論,考試只重視終結性評價。
　　(3)學生參與健美操課的積極性和對任課教師的教學評價比較高,參與動機比較明確;但學生參與健

6、美操課外活動的比例較少,主要受學校開展課外活動不足、組織不合理的影響。
　　(4)晉北地區(qū)師范類大專本科院校健美操課任課教師以年輕教師為主;學歷較高,全是本科或本科以上學歷,其中60％是碩士研究生學歷;畢業(yè)院校都是省內外較好的高等院校,有較好的理論知識和實踐能力;但其職稱較低,副教授和教授職稱的老師僅有13.4%;教師的科研現狀有待提高,有60%的老師從參加工作至今未發(fā)表過論文;專業(yè)的健美操老師數量較少,僅46.6%;擁有健美操裁

7、判和健身指導員等級的老師數量較少,僅33.3%;教師社會兼職情況有待提高,僅13.3%的老師曾經或現在有兼職情況;教師外出學習機會較少。
　　(5)各學校的健美操課教學大綱制定與修訂有待進一步完善,健美操課的培養(yǎng)目標應該進一步明確。
　　(6)各學校的教學條件有待進一步提高,目前的教學條件只能滿足最基本的健美操課教學,無法保證健美操特殊課種的教學。
　　(7)影響晉北地區(qū)師范類大專本科院校健美操課發(fā)展主要因素有經費的投