基于流程再造教務管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實現(xiàn).pdf

1、隨著科學技術(shù)特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展,我國教育教學管理體制改革成為必然的趨勢。
　　 傳統(tǒng)的教育教學管理體制存在著:機構(gòu)臃腫、人浮于事、工作效率低、應變能力差等缺陷,再加上教育規(guī)模的擴大,教學模式的不斷變更,教學管理的工作量也急劇膨脹,管理的復雜度和難度加大。
　　 為了適應這種變化,克服教學管理體制上的弊端,運用流程再造的理論對教學管理體制改革勢在必行。
　　 業(yè)務流程再造(Business Process R

2、eengineering,BPR)是將傳統(tǒng)分工概念下的組織形態(tài)(類似金字塔結(jié)構(gòu))有針對性地進行橫向整合,減少組織層級,提高組織流程管理效率?！皬氐追治隽鞒?并予以重新設(shè)計,以在各項指標上有突破的進展”是為其宗旨[1]。
　　 本篇論文將以成績管理模塊為例,分構(gòu)想、啟動、診斷、重新設(shè)計、重新構(gòu)建和評估六個階段。
　　 構(gòu)想階段擬采用調(diào)查協(xié)商會議；啟動階段采用質(zhì)量功能展開圖；診斷階段采用魚骨分析技術(shù)；重新設(shè)計階段IDEF分析

3、法并應用IBM公司的WebSphereIntegration Developer軟件進行流程設(shè)計,采用WebSphere Business Modeler軟件進行建模；重新構(gòu)建階段采用作用力場分析法,應用WebSphere IntegrationDeveloper軟件進行集成開發(fā),并在WebSphere Process Server流程服務器中進行測試；評估階段采用帕累托圖等。對當前教學及教學管理流程進行深入分析,并予以重新設(shè)計。開發(fā)出