論社會(huì)少兒舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性——預(yù)防少兒舞蹈訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)損傷.pdf

1、隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，作為家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的投入越來(lái)越重視，需求也越來(lái)越突出，產(chǎn)生的少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越廣泛，越來(lái)越普遍。這無(wú)疑對(duì)少兒的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提升起到了積極的推動(dòng)作用。但是，由此也帶來(lái)一些負(fù)面問(wèn)題，由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的林林總總、良莠不齊，在舞蹈訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，對(duì)于相當(dāng)一部分少兒來(lái)說(shuō)，不但沒(méi)有達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的，相反對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的傷害?！吧鐣?huì)少兒舞蹈科學(xué)訓(xùn)練及預(yù)防少兒舞蹈訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)損傷”

2、研究的目的在于，面對(duì)紛亂混雜的少兒舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)狀，從理論上引起相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的關(guān)注，并引起相關(guān)人士的重視，且通過(guò)具體可行的正確方法，在實(shí)踐中糾正錯(cuò)誤意識(shí)與做法，達(dá)到科學(xué)可行的訓(xùn)練目的。
　　本論文以少兒舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性---預(yù)防少兒舞蹈訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)損傷為切入點(diǎn)，以少兒舞蹈訓(xùn)練這個(gè)群體為課題對(duì)象，就如何預(yù)防舞蹈訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)損傷為主要研究解決方向。采取了文獻(xiàn)綜述法、跨學(xué)科研究法和實(shí)地考察法三種途徑，對(duì)在少兒舞蹈訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，就如何

3、預(yù)防和解決這一重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行積極的思考、研究和探索。
　　本論文從邏輯性、系統(tǒng)性、學(xué)理性出發(fā)，分五個(gè)方面進(jìn)行了梳理、分析、研究和構(gòu)建。第一章在引言中明確了選題的學(xué)術(shù)背景和研究意義以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章分析了我國(guó)少兒舞蹈訓(xùn)練的客觀現(xiàn)狀。第三章分析了我國(guó)少兒舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)狀存在的弊端問(wèn)題。第四章提出了少兒舞蹈科學(xué)訓(xùn)練的必要性與應(yīng)用價(jià)值。第五章提出了預(yù)防解決少兒舞蹈訓(xùn)練損傷的辦法與對(duì)策。最后以結(jié)論的方式對(duì)全文的意義價(jià)值進(jìn)行了概括與總結(jié)。<