少兒舞蹈培訓(xùn)資料(明細(xì))

1、少兒舞蹈少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。少兒舞蹈培訓(xùn)的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。少兒舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)兒

2、童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。少兒舞蹈能力培養(yǎng)（1）培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實(shí)現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高。（2）培養(yǎng)兒童身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能（3）培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)（4）培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)。（5）培養(yǎng)少兒的

3、興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展少兒舞蹈學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)少兒舞蹈的訓(xùn)練，同時(shí)，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，通過(guò)少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童的學(xué)習(xí)能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。少兒武術(shù)少兒

4、武術(shù)少兒武術(shù)研究會(huì)——社會(huì)公益性組織少兒武術(shù)是根據(jù)少兒的心理、生理和年齡特點(diǎn)，在吸取中國(guó)武術(shù)各拳種套路之長(zhǎng)的基礎(chǔ)上形成的，是以少兒長(zhǎng)拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂(lè)操等諸拳操為運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)少兒對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，增強(qiáng)少兒體質(zhì)，促進(jìn)少兒身心健康全面發(fā)展的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。（二）實(shí)施少兒武術(shù)級(jí)位制是加強(qiáng)和完善武術(shù)工作的需要。中國(guó)武術(shù)段位制得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和積極參評(píng)，在此基礎(chǔ)上實(shí)施少兒武術(shù)級(jí)位制，用制度貫穿不同年齡的群體，

5、提高了武術(shù)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化水平，加強(qiáng)和完善了武術(shù)項(xiàng)目的制度建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大了武術(shù)工作的制度范圍。（三）實(shí)施少兒武術(shù)級(jí)位制是傳播和繼承中華民族傳統(tǒng)文化的需要。武術(shù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了體育與文化的有機(jī)結(jié)合和融會(huì)貫通。實(shí)施少兒武術(shù)級(jí)位制將激發(fā)少兒參與武術(shù)態(tài)造型）、神態(tài)、旋轉(zhuǎn)、韻味、眼神、表情、基本定型動(dòng)作（手形、手位、造型中的基本腳位）、表演中飾物的運(yùn)用（如雨傘、扇子、帽子、球拍、眼鏡、球等）、表演中外衣的脫法（脫衣時(shí)機(jī)、脫衣動(dòng)作）、表演中隊(duì)形的配合

6、常識(shí)、音樂(lè)欣賞。二、鏡頭表現(xiàn)能力培訓(xùn)課平面模特、車(chē)模、航模、產(chǎn)品模特、時(shí)裝模特等的拍攝姿勢(shì)。少兒曲藝相聲為了給孩子們更多歡笑，也為國(guó)粹相聲藝術(shù)挑選小接班人。同時(shí)鍛煉孩子的語(yǔ)言交際能力，提高少年兒童的自信心。領(lǐng)略相聲藝術(shù)中笑的技巧，笑的魅力！開(kāi)設(shè)相聲基礎(chǔ)知識(shí)、初級(jí)表演技巧，笑料的正確運(yùn)用和表演手段，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言組織能力、模仿能力、逆向推理能力，以及孩子的自我表現(xiàn)力，培養(yǎng)孩子外部表演能力和左右腦配合能力。在相聲的四門(mén)功課“說(shuō)學(xué)逗唱”中提高孩

7、子的整體表演素養(yǎng)，以說(shuō)為主，以學(xué)當(dāng)先，逗在其中，外加傳統(tǒng)唱段太平歌詞！”讓孩子在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，體味笑的藝術(shù)，增強(qiáng)幽默感，提高交際能力和人際關(guān)系！少兒曲藝班課程類(lèi)型：曲藝?yán)碚撝R(shí)進(jìn)修班，相聲表演課，快板表演課，雙簧表演課，口技基礎(chǔ)訓(xùn)練班，傳統(tǒng)戲曲基礎(chǔ)班等！少兒禮儀少兒禮儀在構(gòu)建和諧社會(huì)、倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀的環(huán)境下，華夏童年認(rèn)為少兒禮儀教育已備受?chē)?guó)人關(guān)注，每個(gè)父母都希望自己的孩子儀態(tài)萬(wàn)方、風(fēng)度翩翩，那么從小就要教會(huì)孩子良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀

8、能帶給人從容、自信與成功，對(duì)孩子日后的發(fā)展也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。少兒禮儀教育培養(yǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和老師要有足夠的耐心和技巧。少兒階段是兒童人格形成的關(guān)鍵時(shí)期也是他們思維發(fā)展上的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折時(shí)期因此，如何使孩子在此階段形成健全人格實(shí)現(xiàn)思維發(fā)展質(zhì)的上的飛躍是廣受家長(zhǎng)、教師的熱切關(guān)注問(wèn)題。.華夏童年教育要求我們要培養(yǎng)少兒的耐心，少兒耐心的培養(yǎng)，有助于少兒應(yīng)付各種需要等待的情況，其次也應(yīng)教會(huì)兒童學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”、“謝謝”等這類(lèi)詞，這