舞蹈對醫(yī)學專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)影響.pdf

1、隨著醫(yī)學理論和技術的高度發(fā)展、醫(yī)學模式和衛(wèi)生保健服務模式的轉變以及社會公眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的增加，醫(yī)務人員職業(yè)素養(yǎng)水準要求越來越高。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，不僅需要精湛的臨床醫(yī)能與扎實的專業(yè)理論功底，同時需要有廣博的人文社會科學知識、高尚的醫(yī)德修養(yǎng)、完整的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地進行醫(yī)療服務的工作。舞蹈作為一門綜合性的藝術，不僅有型塑身體的作用，同時也是雕塑人類靈魂的最佳手段。兼具音樂、舞蹈、服裝、風度、形體美與一身，具有特殊的德育、智育、

2、體育、美育價值，在素質(zhì)教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。跨學科的融合是需要一定的“媒介”的，需要考慮到醫(yī)學與舞蹈之間的聯(lián)系與關系，同時需要掌握一定的方法論。
　　本文致力于探討舞蹈與醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)之間的交叉點，通過實證研究探討舞蹈在醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與價值，提出在醫(yī)學專業(yè)中推廣普及型舞蹈教育的構想并論證其可操作性，希望借由這樣的探討，為提高醫(yī)學院校學生職業(yè)素養(yǎng)提供理論參考，彌補學界在這一研究領域的空白點。以期讓學生不僅學會外在的肢

3、體的“動”，同時獲得內(nèi)在大腦的思，獲得審美感受與審美體驗的升華，促進“四肢”、“頭腦”與“心靈”共同發(fā)展。
　　全文共有文獻綜述和實驗研究兩部分。
　　在第一部分文獻綜述中，界定了職業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)等核心概念，介紹了舞蹈的德育、智育、體育、美育功能，從理論角度探討舞蹈與醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)之間的聯(lián)系。
　　在第二部分的實驗研究中，綜合運用文獻閱讀法、調(diào)查法、實驗法、訪談法等方法論證舞蹈在培養(yǎng)醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)方面的價值。