基于家長(zhǎng)視角的科技館親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育是能夠提升一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力之一。其中親子教育越來(lái)越備受重視，親子教育的成敗直接影響著孩子心智的健康成長(zhǎng)、進(jìn)而影響著整個(gè)家庭的健康成長(zhǎng)。親子游戲活動(dòng)是親子教育的主要形式，幼兒園、科技館等教育場(chǎng)所都已經(jīng)開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，但是，活動(dòng)主體的不完整和交互性差等問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)，從而使活動(dòng)影響不大。根據(jù)調(diào)查，目前關(guān)于親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系研究少之又少，因此，有必要對(duì)親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，建立評(píng)價(jià)體系。文章以科普活

2、動(dòng)評(píng)價(jià)框架為基礎(chǔ)，對(duì)科技館親子游戲活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究，探討親予游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一部分，闡述論文的研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外對(duì)本研究的現(xiàn)狀、以及研究?jī)?nèi)容和方法。第二部分，對(duì)親予游戲活動(dòng)及其評(píng)價(jià)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，主要介紹其概念、類型、影響因素等要點(diǎn)以及進(jìn)行支持的理論闡述。第三部分，進(jìn)行基于家長(zhǎng)視角的科技館親子游戲活動(dòng)體系的構(gòu)建，首先對(duì)親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則進(jìn)行闡述，并設(shè)計(jì)出親子游戲活

3、動(dòng)評(píng)價(jià)的總體框架圖。其次依據(jù)科普活動(dòng)評(píng)價(jià)框架對(duì)親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明并重點(diǎn)研究，從而構(gòu)建出基于家長(zhǎng)視角的科技館親予游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。第四部分，親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系應(yīng)用個(gè)案研究，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)數(shù)據(jù)的分析，來(lái)進(jìn)行體系的應(yīng)用和檢驗(yàn)。第五部分，研究結(jié)論;根據(jù)基于家長(zhǎng)視角的科技館親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系向活動(dòng)策劃與組織者提出相應(yīng)的提升家長(zhǎng)滿意的對(duì)策與建議。
　　本研究表明：通過(guò)對(duì)親子游戲活動(dòng)及其活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論進(jìn)行概

4、括與歸納，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。初步確定構(gòu)成活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的3級(jí)指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)為基于家長(zhǎng)視角的科技館親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)，二級(jí)指標(biāo)為活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)教育價(jià)值、活動(dòng)影響效果、活動(dòng)影響因素指標(biāo)，三級(jí)指標(biāo)為將二級(jí)指標(biāo)詳細(xì)分類的20個(gè)指標(biāo)，并將這20個(gè)指標(biāo)解釋為20個(gè)具體問(wèn)項(xiàng)。最后，構(gòu)建出基于家長(zhǎng)視角的科技館親子游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷在H省科技館親子樂(lè)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放并回收，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類并編碼，用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，首先對(duì)其進(jìn)行C