任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的個(gè)案分析.pdf

1、為適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，中國(guó)需要大量精通英語(yǔ)同時(shí)又熟悉商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。在這樣的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)迅速發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教材和教學(xué)方法的研究也日益重要。產(chǎn)生于國(guó)外的任務(wù)型教學(xué)法是近20年來(lái)興起的交際教學(xué)法中的一種新的發(fā)展形態(tài)，成為目前國(guó)內(nèi)學(xué)者和教師比較青睞的一種教學(xué)方式。從理論上講，這種教學(xué)方法的宗旨是通過(guò)完成跟現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)的任務(wù)來(lái)提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際運(yùn)用能力，它不是只側(cè)重語(yǔ)法而是更注重實(shí)際交際能力。這種方

2、法符合商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生在一定商務(wù)工作環(huán)境中的綜合交際能力。
　　 本文對(duì)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)部分師生進(jìn)行了個(gè)案調(diào)查，著重研究了以下問(wèn)題：1、任務(wù)型教學(xué)法是否被商務(wù)英語(yǔ)教師當(dāng)作一種主要的日常教學(xué)手段；2、任務(wù)型教學(xué)法對(duì)學(xué)生哪些能力的提高有所幫助；3、中國(guó)的特殊大環(huán)境是否對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的有效應(yīng)用有所影響，如果有，這些影響主要來(lái)自哪些方面；4、其中的負(fù)面影響需要如何改進(jìn)。
　　 作者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式對(duì)學(xué)生(商英專(zhuān)業(yè)和

3、非商英專(zhuān)業(yè))以及商英教師對(duì)于以上問(wèn)題的看法做了分析研究。研究發(fā)現(xiàn)，任務(wù)型教學(xué)法已成為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課堂采用的主要教學(xué)方式，其中商務(wù)模擬和案例分析是最常用到也是效果最顯著的兩種課堂形式。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生的綜合交際能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力有了極大提高，另外，分析解決問(wèn)題的能力也得到了有效提高。但是一些問(wèn)題仍然阻礙著任務(wù)型教學(xué)法功能的更有效發(fā)揮，這些問(wèn)題有的來(lái)自教育體制和文化傳統(tǒng)方面的影響，也有的屬于學(xué)生自身的原因。探討如何減少和克