健身氣功社會體育指導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建研究.pdf

1、健身氣功社會體育指導(dǎo)員作為健身氣功的教授者、組織者、管理者、宣傳者，其質(zhì)量高低決定著健身氣功的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，為保障健身氣功社會體育指導(dǎo)員能更好的為喜愛健身氣功的民眾服務(wù)，不僅需要體制、制度的扶持，更需要指導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，指導(dǎo)員個人能力的提升能最大化的促進(jìn)健身氣功社會體育指導(dǎo)員隊伍整體水平的提高，同時在不斷學(xué)習(xí)中有助于發(fā)現(xiàn)健身氣功發(fā)展中存在的一系列問題，更好的為廣大健身氣功愛好者服務(wù)，從而促使健身氣功向著更好的方向發(fā)展，

2、本研究試圖為健身氣功社會體育指導(dǎo)員構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，以期為健身氣功社會體育指導(dǎo)員拓寬學(xué)習(xí)渠道，為其能夠更好的學(xué)習(xí)提供便利，做出貢獻(xiàn)。
　　本研究采用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對我國健身氣功社會體育指導(dǎo)員學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，得出以下結(jié)論：
　　1.健身氣功社會體育指導(dǎo)員對運動心理學(xué)、運動生理學(xué)、體育教學(xué)法、健身氣功練功要素、健身氣功鍛煉要領(lǐng)、功法技術(shù)、功法功效、講解法