留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的評價及影響因素識別.pdf

1、留學(xué)教育自古有之，在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，越來越多的知識分子為了豐富自己的閱歷增加自己的見識而選擇了出國留學(xué)。當(dāng)今世界，留學(xué)生教育已經(jīng)從促進(jìn)世界文化的大融合演變成了東道國政府提高國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項重要的貿(mào)易手段。由于留學(xué)生教育的擴(kuò)張與國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密，同時高等教育的出現(xiàn)與發(fā)展更加促進(jìn)了留學(xué)生教育的發(fā)展，從而可以幫助他們更好的學(xué)習(xí)世界各國的語言、文化和商業(yè)發(fā)展的方法。留學(xué)生教育是通過遠(yuǎn)程教育、出國實習(xí)和培訓(xùn)、學(xué)術(shù)項目的跨境交付

2、、離岸教育等途徑進(jìn)行的，并且已經(jīng)成為世界公認(rèn)的一種手段。留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與高等教育的全球化是分不開的，出國留學(xué)項目的發(fā)展已經(jīng)受到了學(xué)生和政府部們的高度重視。如何評價留學(xué)生教育服務(wù)的國際競爭力、識別關(guān)鍵影響因素并分析影響程度對提升我國留學(xué)生教育服務(wù)競爭力就顯的非常重要。
　　本文將重點集中在留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的影響因素上面，分六個部分進(jìn)行系統(tǒng)闡述。
　　第一部分，首先闡述文章的選題背景及意義，再對國內(nèi)外目前對

3、留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易影響因素研究的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，系統(tǒng)的介紹目前有關(guān)留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易影響因素的國內(nèi)外研究成果，然后介紹了文章的主要內(nèi)容和研究方法。
　　第二部分，先介紹有關(guān)留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易的理論，為之后的分析提供理論支持。
　　第三部分，介紹我國留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀，指出我國目前在留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展方面存在發(fā)展不平衡的問題，留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易表現(xiàn)為逆差，對我國及世界其他國家留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析。最后對

4、我國留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易競爭力進(jìn)行評價。
　　第四部分，基于Fuzzy-DEMATEL方法的實證分析。先將影響留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的因素根據(jù)波特的鉆石模型從生產(chǎn)要素、需求要素、政府因素、相關(guān)和支持產(chǎn)業(yè)這四個方面建立留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易影響因素指標(biāo)體系。本文再利用Fuzzy-DEMATEL方法對影響留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易的關(guān)鍵因素進(jìn)行識別研究。結(jié)果表明在影響留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的因素中，師生比、教師的薪資、大學(xué)生支出占人均GDP的比重、

5、東道國高校的聲譽、大學(xué)生的毛入學(xué)率、政府投入占GDP的比重、課堂效率、東道國整體的經(jīng)濟(jì)實力等是關(guān)鍵因素。
　　第五部分，基于結(jié)構(gòu)方程模型的留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易影響因素研究。根據(jù)PLS-SEM構(gòu)建影響留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易競爭力因素的基本模型和假設(shè)，使用SmartPLS3.0進(jìn)行回歸分析，得出各個影響因素對留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易的具體影響程度，得出主要結(jié)論：其中最重要的是原因因素，通過影響具有正向相關(guān)的結(jié)果因素來影響留學(xué)生的教育服務(wù)貿(mào)易國際競