洛寧縣回族鎮(zhèn)第一初級中學健美操自主學習教學模式的實驗研究.pdf

1、研究目的：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，“會學習”已經(jīng)遠遠比“學的會”更能滿足當今社會對人才的需要。而如何讓學生“會學習”，已成為當下專家學者們熱烈探討的問題。自主學習作為一種教學模式，在體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者從健美操教學入手，運用實驗法，將自主學習教學模式貫穿至初級健美操課堂教學之中，供教學一線的教師參考。
　　研究方法：本文采用訪談法、問卷調(diào)查法以及實驗法，選取洛寧縣回族鎮(zhèn)第一初級中學八年級兩個班學生作為實驗對象

2、，在實驗前后分別對兩組學生的身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)、健美操專項成績以及對健美操的學習興趣、自信心、自主學習能力進行對比。其中，學生身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)以《中學體質(zhì)健康標準》為參評依據(jù)，健美操專項成績以本校《健美操評分標準》為參評依據(jù)，對健美操的學習興趣、自信心以及自主學習能力指標則來源于問卷調(diào)查。
　　研究結(jié)果：從身體形態(tài)、身體機能以及身體素質(zhì)三方面來看，實驗組與對照組實驗后身高、體重等差異并不顯著；從健美操專項技術(shù)