28347.基于蘇科版教材的初中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育的研究_第1頁(yè)
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1、JJIlllflffllfIIIIIIIIIfY3311269索取號(hào)：魚魚曼墨：Z么Z!互墨壘；!曼2QQ曼Q塑痢京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿鰳基于蘇科版教材的初中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育的研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂科教堂(物理∑完成時(shí)間：星Q!Z璽壘縣2魚旦答辯時(shí)間i星Q!Z堡壘目2晝旦：二中文摘要科學(xué)史引入物理教育己經(jīng)成為國(guó)際物理教育改革的趨勢(shì)之一。在義務(wù)教育階段，科學(xué)史教育是提高初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)不可或缺的重要途徑。我國(guó)廣大物理學(xué)史和物

2、理教育工作者都在一定程度上認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)史教育的價(jià)值。他們贊同物理學(xué)史與物理教學(xué)相結(jié)合，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。這些均說明了物理學(xué)史與物理教學(xué)相結(jié)合是可行的，是必要的。本研究嘗試從教學(xué)過程的四個(gè)主要組成部分(教材、學(xué)生、教師和教法)進(jìn)行多維度的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及分析，從而科學(xué)地分析教學(xué)中滲透物理學(xué)史的現(xiàn)狀，以選擇合適的物理學(xué)史教育理論制定相應(yīng)的教學(xué)策略。筆者還以兩個(gè)教學(xué)案例，展示了基于蘇科版教材運(yùn)用“HPS”模式，在初中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史

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