《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)--圖書館管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、<p>　　管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)</p><p>　　2012～2013學(xué)年第 一 學(xué)期</p><p><b>　　1.前言 </b></p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，我們已步入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中

2、心，是為全校教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化的重要基地。圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分，是全校師生學(xué)習(xí)和研究的重要場(chǎng)所。為了更好地適應(yīng)這種網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息的環(huán)境，一種成功的跟蹤最新技術(shù)，充分利用軟硬件資源，扎根于準(zhǔn)、新、全數(shù)字資源的"圖書館管理信息系統(tǒng)"已孕育而生。 </p><p>　　另外，由于圖書館陳舊的管理手段給讀者和圖書館管理員帶來的很多操作上的不方便，

3、同時(shí)為了提高工作效率、服務(wù)質(zhì)量和管理水平，并使圖書館管理人員從繁瑣的工作中解脫出來,從而使我們下定決心開發(fā)該系統(tǒng)。 </p><p>　　并且能通過此次課程設(shè)計(jì)，更好的把理論與實(shí)際相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)技能水平。</p><p><b>　　1.2 設(shè)計(jì)背景</b></p><p>　　項(xiàng)目名稱：工程大圖書館管理信息系統(tǒng)

4、</p><p>　　項(xiàng)目來源：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)</p><p>　　項(xiàng)目研發(fā)組織：老師指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)、個(gè)人設(shè)計(jì)</p><p><b>　　項(xiàng)目要求：</b></p><p>　　1.能夠正確運(yùn)用系統(tǒng)分析的過程與方法，結(jié)合圖書館管理系統(tǒng)，提高系統(tǒng)分析實(shí)踐能力。</p><p>　　2.找出圖

5、書館管理系統(tǒng)的各子系統(tǒng)之間的從屬關(guān)系以及設(shè)計(jì)方法。</p><p><b>　　項(xiàng)目目的：</b></p><p>　　1.掌握管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的方法；</p><p>　　2.掌握管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的內(nèi)容；</p><p>　　3.熟練掌握用VISIO繪制各種流程圖的技巧；</p><p&

6、gt;　　4.撰寫系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)報(bào)告。</p><p><b>　　實(shí)施單位：**</b></p><p><b>　　1.3 術(shù)語定義</b></p><p>　　管理信息系統(tǒng)：一個(gè)以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，以企業(yè)戰(zhàn)略競(jìng)優(yōu)、提高效益和效率

7、為目的，支持企業(yè)的高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)油決策支持系統(tǒng)（DSS）、工業(yè)控制系統(tǒng)（CCS）、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA）以及數(shù)據(jù)庫、模型庫、方法庫、知識(shí)庫和與上級(jí)機(jī)關(guān)及外界交換信息的接口組成。 </p><p><b>　　2.系統(tǒng)需求分析</b></p><p>　　2.1 組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)范圍</p><p

8、><b>　　2.1.1組織概況</b></p><p>　　為了對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)全貌性的了解，首先要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)、組織及用戶情況有所了解。</p><p>　　圖書館由館長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)辦公室、財(cái)務(wù)室、采編室、學(xué)術(shù)論文室、圖書借閱室、電子閱覽室、期刊閱覽室和技術(shù)支持室。</p><p>　　2.1.2 各部門業(yè)務(wù)范圍及職能說明&l

9、t;/p><p>　　各部門的業(yè)務(wù)職責(zé)如下。</p><p>　　辦公室：辦公室協(xié)助館長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作，了解客戶需求，制定采購計(jì)劃。</p><p>　　財(cái)務(wù)室：財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)方面的工作。</p><p>　　采編室：采編室負(fù)責(zé)圖書的采購，入庫和圖書編目，編目后的圖書粘貼標(biāo)簽，并送圖書借閱室上架。</p><p>　　學(xué)術(shù)論

10、文室：負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)論文的收集整理。</p><p>　　圖書借閱室：提供對(duì)讀者的書目查詢服務(wù)和圖書借閱服務(wù)。</p><p>　　電子閱覽室：收集整理電子讀物，準(zhǔn)備提供電子讀物的借閱服務(wù)，目前可以提供目錄查詢和借閱。</p><p>　　期刊閱覽室：負(fù)責(zé)情況的收集整理和借閱。</p><p>　　技術(shù)支持室：負(fù)責(zé)對(duì)圖書館的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供技術(shù)

11、支持。</p><p>　　2.2 組織信息處理流程</p><p>　　系統(tǒng)的業(yè)務(wù)室系統(tǒng)要達(dá)到的業(yè)務(wù)目標(biāo)，業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過業(yè)務(wù)流程調(diào)查，理清圖書館管理系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)的流程。</p><p>　　圖書館管理員編制圖書采購計(jì)劃，由采購員負(fù)責(zé)新書的采購工作。采購圖書入庫后，交采編室編目，粘貼標(biāo)簽，產(chǎn)生圖書目錄。圖書交圖書借閱室上架，供讀者借閱

12、。采編后的電子讀物交電子閱覽室。</p><p>　　讀者分為注冊(cè)讀者和非注冊(cè)讀者，只有注冊(cè)讀者可以在本圖書館借書，非注冊(cè)讀者可查詢目錄但不能借書。讀者填寫注冊(cè)登記表交圖書館的管理員審核后，記人讀者登記表，成為注冊(cè)讀者，發(fā)給借書證。注冊(cè)讀者借書時(shí)，需填寫借書單，連同借書證一起交給借閱室管理員，借閱管理員核對(duì)無誤后，填寫借閱登記表，修改圖書登記表中該書的數(shù)量，上架取書交給讀者。圖書館設(shè)讀者信箱，讀者需要但沒有庫存的

13、圖書，讀者可以通過讀者信箱反映。圖書館管理員定期處理讀者信箱中的意見，將讀者需要的圖書編制成圖書采購計(jì)劃交采購員購買。</p><p>　　2.3 現(xiàn)行系統(tǒng)存在問題</p><p>　　1.現(xiàn)行的管理系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，但由于圖書數(shù)據(jù)的增加導(dǎo)致系統(tǒng)逐漸出現(xiàn)各種不穩(wěn)定的現(xiàn)象，不利于日常信息的維護(hù)和管理。</p><p>　　2.師生的借書還書也面臨著很不利的局面，導(dǎo)致學(xué)生積

14、極性受到嚴(yán)重的打擊。受到系統(tǒng)不穩(wěn)定因素影響的學(xué)生和老師將成為受害者，并為圖書館的日常工作受到嚴(yán)重的威脅。</p><p>　　3.數(shù)據(jù)庫的加強(qiáng)，添加借書推薦模塊，在續(xù)借模塊中添加一項(xiàng)確認(rèn)，防止續(xù)借的不成功等都是現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題</p><p>　　2.4 功能需求分析</p><p>　　2.4.1 數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　數(shù)據(jù)流程

15、圖是全面表述信息系統(tǒng)邏輯模型的工具，它抽象概括地把信息系統(tǒng)中各種業(yè)務(wù)處理過程聯(lián)系起來。</p><p>　　以下是圖書管理系統(tǒng)必備功能：</p><p>　　1新進(jìn)圖書的登記功能：對(duì)于購進(jìn)的新書，系統(tǒng)必須具備圖書信息資料的錄入功能。</p><p>　　2圖書的查詢修改功能：當(dāng)圖書資料發(fā)生變化，如圖書丟失或有錯(cuò)誤信息輸入時(shí)，則應(yīng)能夠及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和補(bǔ)充。<

16、/p><p>　　3借閱的登記，歸還的登記功能：系統(tǒng)的主要功能之一，供本校學(xué)生借閱圖書、歸還圖書，并進(jìn)行登記。</p><p>　　4學(xué)生信息的增加、刪除和修改功能：系統(tǒng)主要功能之一，建立學(xué)生信息，并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。</p><p><b>　?。?）功能圖</b></p><p><b>　　初步設(shè)計(jì)：</b

17、></p><p><b>　?。?）頂層圖</b></p><p>　?。?）模塊分解圖（部分）</p><p><b>　　圖1 關(guān)聯(lián)圖</b></p><p>　　圖2 圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　圖3 讀者借閱系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p>

18、<p>　　圖4 讀者信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　圖5 其他輔助系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　在老師指導(dǎo)與文獻(xiàn)參考的幫助下，進(jìn)行相應(yīng)修改：</p><p><b>　　零層數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p><b>　　1層數(shù)據(jù)流程圖</b></p>

19、<p><b>　　2層數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p>　　a圖書編目系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　b圖書借閱系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　c圖書征訂系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　d系統(tǒng)維護(hù)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　2.4.2 數(shù)據(jù)定義及數(shù)據(jù)字典</p&

20、gt;<p>　　為了對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中各元素進(jìn)行詳細(xì)的說明，我采用了數(shù)據(jù)字典的說明方法。圖書館信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典如下：</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流編號(hào):D01</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流名稱:圖書編目信息</p><p><b>　　簡(jiǎn)述:圖書編目信息</b></p><p&

21、gt;　　數(shù)據(jù)流來源:圖書購買后,由圖書館采編人員編碼整理后,輸入計(jì)算機(jī).</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向: 圖書表.圖書采編信息將采編數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫</p><p>　　數(shù)據(jù)流組成: 書名+索書號(hào)+作者+出版社+內(nèi)容簡(jiǎn)介+關(guān)鍵詞+條碼+字?jǐn)?shù)+頁數(shù)+出版日期</p><p>　　數(shù)據(jù)流量: 30本/日</p><p>　　高峰流量: 100本

22、/日</p><p><b>　　處理邏輯的描述</b></p><p><b>　　處理邏輯編號(hào)：P1</b></p><p>　　處理邏輯名稱：圖書編目系統(tǒng)</p><p>　　簡(jiǎn)述：圖書采購入庫，經(jīng)過編目等處理后，將其目錄信息存入數(shù)據(jù)庫，提供給讀者使用。目錄信息包括書名、索書號(hào)、作者、出版社、

23、內(nèi)容簡(jiǎn)介、關(guān)鍵詞、條碼、字?jǐn)?shù)、頁數(shù)、出版日期等。</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：圖書編目信息（D01） </p><p>　　處理邏輯：編目數(shù)據(jù)錄入，要求錄入數(shù)據(jù)正確</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D01</p><p>　　處理頻率：30本/日</p><p><b>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述</b

24、></p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào): F01</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：讀者表</p><p>　　簡(jiǎn)述：讀者信息，讀者在本館注冊(cè)后成為注冊(cè)讀者。</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：用戶名+密碼</p><p><b>　　關(guān)鍵字: 用戶名</b></p><p

25、>　　相關(guān)聯(lián)的處理：P2-11 P3-12 P4-11</p><p><b>　　外部實(shí)體描述</b></p><p>　　外部實(shí)體編號(hào)：S01</p><p><b>　　外部實(shí)體名稱：讀者</b></p><p><b>　　簡(jiǎn)述：圖書館用戶</b></p&g

26、t;<p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：D10</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D05</p><p><b>　　3 新系統(tǒng)概述</b></p><p><b>　　3.1 目標(biāo)</b></p><p>　　為了方便圖書館管理人員對(duì)圖書的借閱、歸還等提供輕松快捷的管理方式，同時(shí)也方便學(xué)生可以

27、隨時(shí)隨地的對(duì)圖書館進(jìn)行借還、續(xù)借、查詢、繳納罰款等、主要體現(xiàn)在：減少人力與設(shè)備費(fèi)用，提高系統(tǒng)的處理速度，更新原先的管理信息服務(wù)，提高人員利用率，減少人員的冗余量。將獲得的效益用于購置更多的圖書，服務(wù)廣大師生。</p><p>　　3.2 新系統(tǒng)功能范圍及劃分說明</p><p><b>　　4 可行性綜合評(píng)述</b></p><p>　　可行性

28、分析是在進(jìn)行初步調(diào)查后所進(jìn)行的對(duì)系統(tǒng)開發(fā)必要性和可能性的研究，所以也稱為可行性研究。信息系統(tǒng)也應(yīng)從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性和管理可行性三方面來論證。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為圖書館管理系統(tǒng)的可行性分析如下：</p><p><b>　　4.1 經(jīng)濟(jì)可行性</b></p><p>　　作為學(xué)校圖書館這樣的商業(yè)性質(zhì)較小的場(chǎng)所。其經(jīng)濟(jì)成分比重相對(duì)較少，主要是支出的費(fèi)用：其

29、中包括設(shè)備購置費(fèi)、軟件開發(fā)費(fèi)用、管理和維護(hù)費(fèi)、員工工資和培訓(xùn)費(fèi)等。由于各個(gè)圖書館實(shí)行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，員工工資，維護(hù)費(fèi)用相對(duì)較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書館管理的計(jì)劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場(chǎng)信息。</p><p><b>　　4.2 技術(shù)可行性</b></p><p>　　技術(shù)上的可行性分

30、析主要分析現(xiàn)有技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬件、軟件配置能否滿足開發(fā)者的需要，各類技術(shù)人員的數(shù)量、水平、來源等。圖書館管理系統(tǒng)的工作主要是在讀者和圖書館之間架起一座橋梁，能相互溝通信息和處理信息。這一特點(diǎn)非常適合計(jì)算機(jī)特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)Internet技術(shù)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的信息傳輸速度快、準(zhǔn)確度高的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，為系統(tǒng)的建設(shè)提供了技術(shù)條件。</p><p><b>　　4.3 管理可行

31、性</b></p><p>　　隨著時(shí)間的推移，圖書館的藏書越多，管理起來非常困難。相應(yīng)的也加大了管理員的工作量，又因?yàn)閳D書不斷的增加，因此，總能及時(shí)整理圖書，知道那些書籍比較走俏，圖書館里沒有，對(duì)于管理員來說則難于登天。因此，此管理系統(tǒng)可以大幅度的減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，使管理起來更簡(jiǎn)單上手。同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)管理理念的沖擊，可能會(huì)引起管理層的變動(dòng)和人員的調(diào)整，對(duì)圖書館工作人員的要求提高，使圖書館在一定的可

32、能下進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，迫使工作人員繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬圖書館在市場(chǎng)環(huán)境下的生存空間。對(duì)圖書館與讀者之間業(yè)務(wù)方式的轉(zhuǎn)變和擴(kuò)充。</p><p><b>　　4.系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　4.1 功能需求點(diǎn)列表</p><p>　　在功能需求分析完成后，要詳細(xì)列出用戶需求功能點(diǎn)列表，提供給后續(xù)設(shè)計(jì)、編程、測(cè)試中使用，更是為了用戶測(cè)試驗(yàn)收

33、中使用。功能需求點(diǎn)列表的格式，如表2-1所示。</p><p>　　表2-1 功能需求點(diǎn)列表（部分）</p><p>　　4．2目標(biāo)系統(tǒng)性能需求</p><p>　　4.2.1 時(shí)間要求</p><p>　?。?）響應(yīng)時(shí)間，如查詢的最長(zhǎng)等待時(shí)間為30秒。若超過時(shí)間仍未響應(yīng)，則顯示“超時(shí)，請(qǐng)重新操作”等信息框。</p><

34、p>　?。?）更新處理時(shí)間，如記賬的最長(zhǎng)時(shí)間為3小時(shí)。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時(shí)間，如遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣葹?kb/s。</p><p>　?。?）解題時(shí)間：搜索分析輸入問題后至顯示問題結(jié)果的時(shí)間最長(zhǎng)為1分鐘。若超過規(guī)定時(shí)間，則彈出“超時(shí)，請(qǐng)重新操作”或“查無結(jié)果”等信息框。</p><p>　　4.2.2 空間要求</p>&

35、lt;p>　?。?）支持的終端數(shù)：自定。</p><p>　?。?）支持的并行操作的使用者數(shù)：5名。</p><p>　　（3）處理的文件和記錄數(shù)。</p><p>　　（4）處理任務(wù)的數(shù)量。</p><p>　?。?）對(duì)輸入和輸出數(shù)據(jù)的精度要求。</p><p>　?。?）對(duì)處理和傳輸過程中的精度要求。<

36、/p><p>　　4．3目標(biāo)系統(tǒng)界面與接口需求</p><p>　　4.3.1 界面需求</p><p>　　界面的原則要求，如方便、簡(jiǎn)潔、美觀、一致等。整個(gè)系統(tǒng)的界面風(fēng)格定義，某些功能模塊的特殊的界面要求。</p><p>　?。?）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、條碼掃描器、掃描儀等；</p><p>　　（2）輸出設(shè)備：顯示器

37、、打印機(jī)、光盤刻錄機(jī)、磁帶機(jī)、音箱等；</p><p>　　（3）顯示風(fēng)格：圖形界面、字符界面、IE界面等；</p><p>　　（4）顯示方式：1024*768、640*480等；</p><p>　?。?）輸出格式：顯示布局、打印格式等。</p><p><b>　　以登陸界面為例：</b></p>&

38、lt;p>　　為了方便進(jìn)行管理，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)登陸界面。對(duì)于不同身份的人應(yīng)該進(jìn)入不同的管理界面。因此將登陸界面分為兩個(gè)部分：管理員登陸和用戶登陸。</p><p><b>　　管理員登陸：</b></p><p><b>　　管理員信息</b></p><p>　　此模塊包括管理員的姓名、密碼、年齡和性別。</

39、p><p><b>　　圖書信息</b></p><p>　　此模塊包括圖書的類別、名稱、作者、出版社、內(nèi)容簡(jiǎn)介以及圖書館里的現(xiàn)有數(shù)量。</p><p><b>　　借閱圖書</b></p><p>　　此模塊包括借閱圖書的用戶、借閱的時(shí)間。</p><p>　　管理員可根據(jù)自己

40、的喜好更改自己的登錄密碼。</p><p><b>　　用戶登錄：</b></p><p><b>　　讀者的信息</b></p><p>　　顯示當(dāng)前讀者的個(gè)人信息</p><p><b>　　圖書信息</b></p><p>　　此模塊包括圖書的類別

41、、名稱、作者、出版社、內(nèi)容簡(jiǎn)介以及圖書館里現(xiàn)有數(shù)量、</p><p><b>　　密碼的更改</b></p><p>　　用戶可以更改自己的登錄密碼。</p><p>　　4.3.2 接口需求</p><p>　　與其他系統(tǒng)的接口，如監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、銀行結(jié)算系統(tǒng)、稅控系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、政府網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其他系統(tǒng)等。<

42、/p><p>　　（1）與系統(tǒng)特殊外設(shè)的接口，如CT機(jī)、磁共振、柜員機(jī)（ATM）、IC卡、盤點(diǎn)機(jī)等。</p><p>　?。?）與中間件的接口，要列出接口規(guī)范、入口參數(shù)、出口參數(shù)、傳輸頻率等。</p><p>　　外部接口：按Windows應(yīng)用軟件用戶界面的規(guī)范來設(shè)計(jì)，使用以對(duì)話框?yàn)橹鞯挠脩艚缑?，便于用戶使用?lt;/p><p>　　內(nèi)部接口：模塊

43、間接口采用數(shù)據(jù)耦合方式，通過參數(shù)表傳送數(shù)據(jù)，交換信息。</p><p>　　4．4目標(biāo)系統(tǒng)其他需求</p><p>　　為了保證系統(tǒng)能夠長(zhǎng)期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效的運(yùn)行，圖書管理系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下的性能要求：</p><p><b>　　4.4.1 安全性</b></p><p>　　系統(tǒng)處理的可靠性是系統(tǒng)的必要性能。在

44、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，要充分考慮系統(tǒng)當(dāng)前和將來可能承受的工作量，使系統(tǒng)的處理能力和響應(yīng)時(shí)間能夠滿足學(xué)校對(duì)信息處理的需求。</p><p><b>　　4.4.2 可靠性</b></p><p>　　系統(tǒng)在設(shè)計(jì)開發(fā)使用過程中都要涉及到很多計(jì)算機(jī)硬件、軟件。所有這些都要符合主流國際、國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要可靠有效。</p><p><b>　

45、　4.4.3 靈活性</b></p><p>　　圖書管理系統(tǒng)在開發(fā)過程中，應(yīng)充分考慮其靈活性。例如：用戶查詢的需求能不斷更新和完善。所有這些，都要求系統(tǒng)提供足夠的手段進(jìn)行功能的調(diào)整和擴(kuò)充。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，應(yīng)通過系統(tǒng)的靈活性來完成，即系統(tǒng)應(yīng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)。</p><p>　　4.4.4 特殊需求</p><p>　?。?）進(jìn)度需求：系統(tǒng)的階段進(jìn)度要求

46、。</p><p>　?。?）運(yùn)行環(huán)境需求：平臺(tái)、體系結(jié)構(gòu)、設(shè)備要求。</p><p>　?。?）培訓(xùn)需求：用戶對(duì)培訓(xùn)的需求，是否提供多媒體教學(xué)光盤。</p><p>　?。?）推廣需求：推廣的要求，如在上百個(gè)遠(yuǎn)程部門推廣該系統(tǒng)，是否要有推廣的支持軟件。</p><p>　　4．5目標(biāo)系統(tǒng)假設(shè)與約束條件</p><p>

47、;　　假設(shè)與約定條件是對(duì)預(yù)計(jì)的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的描述, 如：</p><p>　　(1)法律、法規(guī)和政策方面的限制。</p><p>　　合同責(zé)任：符合國家標(biāo)準(zhǔn)的合同，經(jīng)雙方簽字后生效</p><p><b>　　侵犯專利權(quán)：有。</b></p><p><b>　　侵犯版權(quán)：有。</b></p>

48、;<p>　　當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)量的積累更是與日俱增，學(xué)生和員工的知識(shí)渴求的越顯強(qiáng)烈，書籍資料的借閱量也是越來越高，而逐漸顯現(xiàn)出來的讀者信息管理質(zhì)量問題越來越嚴(yán)重。一方面，管理員為了將讀者的部分個(gè)人信息記錄下來，需要每一位新讀者自己填寫他們的個(gè)人資料，并且能夠?qū)ψx者進(jìn)行編號(hào)和排序，對(duì)他們的信息進(jìn)行修改和查詢操作。另一方面，為了能夠使讀者信息更加安全，必須限制非管理員對(duì)讀者信息的訪問權(quán)。為了能夠解決這些問題，需要建立一個(gè)

49、安全完善的管理平臺(tái)，能夠使讀者信息能夠快速完整地自動(dòng)記錄在案，并且不能夠隨便被任何人非法竊取，這對(duì)學(xué)校的讀者信息管理都有著非常重要的作用。</p><p>　　(2)硬件、軟件、運(yùn)行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境方面的條件和限制。</p><p>　　用戶單位的行政管理：自定</p><p><b>　　工作制度：自定</b></p><p

50、>　　人員素質(zhì)等能否滿足要求：可以滿足</p><p>　　（3）可利用的信息和資源。</p><p>　?。?）系統(tǒng)投入使用的最晚日期。</p><p><b>　　5.系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　5.1引子</b></p><p>　　5.1.

51、2 命名規(guī)則</p><p>　　變量對(duì)象命名規(guī)則：申明全局變量、局部變量對(duì)象的命名規(guī)則。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫對(duì)象命名規(guī)則：申明數(shù)據(jù)庫表名、字段名、索引名、視圖名等對(duì)象的命名規(guī)則。</p><p>　　5.1.3 術(shù)語定義</p><p>　　術(shù)語定義或解釋一般用表格形式給出，如表3-1所示。</p><p>

52、　　表3-1 術(shù)語定義或解釋表</p><p>　　5.1.4 參考資料</p><p>　　[1] 用戶需求報(bào)告</p><p>　　[2] 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)規(guī)范</p><p><b>　　[3] 命名規(guī)范</b></p><p>　　5.1.5 相關(guān)文檔</p><p>

53、<b>　　[1] 源程序清單</b></p><p>　　[2] 測(cè)試計(jì)劃及報(bào)告</p><p>　　[3] 《用戶使用手冊(cè)》</p><p><b>　　5.2．系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　5.2.1 體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　見：規(guī)格需求說明書中2.1

54、.1</p><p>　　5.2.2 子系統(tǒng)清單</p><p>　　子系統(tǒng)清單，如表3-2所示。</p><p>　　表3-2 子系統(tǒng)清單</p><p>　　5.2.3 模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　例：其中部分模塊界面效果圖</p><p><b>　　功能顯示 </b

55、></p><p>　　運(yùn)行程序后首先顯示主窗體，如圖所示。</p><p><b>　　主界面</b></p><p>　　單擊“圖書查詢”，就會(huì)彈出登錄框。</p><p><b>　　圖書查詢界面</b></p><p>　　在查詢編輯框中填入要查詢的關(guān)鍵字，在查

56、詢類型選擇相應(yīng)的查詢方式，若要查詢所有圖書（包括借出圖書）則將所有勾選，若只查詢未借出圖書則將所有前面的勾去掉，然后點(diǎn)擊搜索即可。點(diǎn)擊退出即可回到主界面。</p><p>　　在主界面點(diǎn)擊登陸則彈出登陸對(duì)話框</p><p><b>　　登陸界面</b></p><p>　　在登錄對(duì)話框中輸入用戶編號(hào)和密碼，選擇“普通用戶”，單擊“登陸”按鈕，

57、就會(huì)對(duì)用戶身份進(jìn)行認(rèn)證，如果認(rèn)證通過，那么就會(huì)彈出用戶窗體。</p><p>　　用戶窗體（用戶基本信息）</p><p>　　普通用戶可以修改自己的用戶信息，可以修改其登錄密碼等，還可以查看所借書目等。</p><p>　　借書記錄可以顯示個(gè)人借書的具體情況如借書的編號(hào)、書名、借書時(shí)間、應(yīng)還書時(shí)間以及超過的天數(shù)等信息，點(diǎn)擊注銷即可返回主窗口。</p>

58、<p>　　在登錄對(duì)話框中輸入管理員編號(hào)和密碼，選擇“管理員”，單擊“登陸”按鈕，就會(huì)對(duì)管理員身份進(jìn)行認(rèn)證，如果認(rèn)證通過，那么就會(huì)出現(xiàn)用戶窗體。</p><p>　　管理員可以添加、修改和刪除圖書的權(quán)利。圖書信息中的圖書編號(hào)必須填寫，這是區(qū)分一本書的惟一標(biāo)示。其它還要填寫書名、類型、作者、出版社等信息，填寫完畢后點(diǎn)擊保存按鈕就可以把新添加的圖書保存到數(shù)據(jù)庫中了。</p><p>

59、;　　管理員窗體（圖書信息）</p><p>　　可以添加用戶，進(jìn)入用戶信息，可以對(duì)數(shù)據(jù)庫中的所有讀者進(jìn)行管理，可以對(duì)讀者的信息進(jìn)行添加、修改、刪除。首先要選中來確定要?jiǎng)h除或修改的用戶，也可以使用“查找”來查找用戶，找到后就可以對(duì)此用戶的信息進(jìn)行修改了，如果不想要這個(gè)用戶可以單擊“刪除”按鈕來刪除這位用戶。</p><p>　　管理員有權(quán)利來添加和刪除用戶的借書記錄，首先要根據(jù)查找來確定用

60、戶所借的書，然后確定信息，確認(rèn)無誤后就可以刪除此信息說明這本書已經(jīng)還了，點(diǎn)擊添加時(shí)，若某本圖書已經(jīng)借出時(shí)，則添加時(shí)出現(xiàn)此本書已借出的對(duì)話框來說明。</p><p>　　5.3．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　5.3.1 數(shù)據(jù)庫表之間關(guān)系說明</p><p><b>　　程序設(shè)計(jì)</b></p><p>　　一、以“登入

61、界面”的數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)為例：</p><p>　　在本系統(tǒng)中準(zhǔn)備通過如下窗體來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)維護(hù)的功能。</p><p>　　(1) 主窗體：管理著各個(gè)子窗體。</p><p>　　(2)“用戶”子窗體：管理用戶信息、顯示圖書及借閱信息</p><p>　　(3)“管理員”子窗體：管理用戶、圖書及借閱信息。</p><p>

62、　　系統(tǒng)流程圖如圖所示：</p><p><b>　　系統(tǒng)流程圖</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫連接過程</b></p><p>　　Option Explicit</p><p>　　Public constr As String '數(shù)據(jù)庫連接信息</

63、p><p>　　Public rst As ADODB.Recordset '數(shù)據(jù)庫內(nèi)的記錄</p><p>　　Public con As ADODB.Connection</p><p>　　Public Sub connect_db()</p><p>　　constr = "Provider=SQLOLEDB.1

64、;Integrated Security=SSPI;Persist Security Info=False;Initial Catalog=BookSystem;Data Source=" '數(shù)據(jù)庫引擎+路徑</p><p>　　Set con = New ADODB.Connection '新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫連接</p><p>　　con.CursorLo

65、cation = adUseClient '用于客戶端（ADOR）Recordset對(duì)象，游標(biāo)庫屬性必須為adUseClient</p><p>　　con.ConnectionString = constr '連接信息</p><p><b>　　con.Open</b></p><p><b>　　E

66、nd Sub</b></p><p>　　Public Sub sel_table(table_name As String, where_str As String)</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　Set rst = New ADODB.Recordset</p><p>　　sql

67、 = "select * from " & table_name & " " & where_str & ""</p><p>　　rst.Open sql, con, adOpenDynamic, adLockOptimistic</p><p>　　rst.Requery</p>

68、<p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Public Sub upd_table(table_name As String, set_str As String, where_str As String)</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = "upd

69、ate " & table_name & " set " & set_str & "where " & where_str & ""</p><p>　　con.BeginTrans</p><p>　　con.Execute sql</p><p>

70、;　　con.CommitTrans</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Public Sub del_table(table_name As String, where As String)</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = &q

71、uot;delete from " & table_name & " " & where & ""</p><p>　　con.Execute sql</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Public Sub ins_table

72、(table_name As String, into As String, values As String)</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = "insert into " & table_name & into & " " & values & &qu

73、ot;"</p><p>　　con.Execute sql</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　二、以“圖書查詢”“借書”為例：</p><p>　?、攀紫冗M(jìn)行館藏圖書的查詢?nèi)鐖D所示。</p><p>　　圖 館藏圖書查詢界面</p>

74、<p>　　然后單擊命令按鈕“借這本書”，若這本書已被借出，則彈出如圖 所示的對(duì)話框。</p><p>　　圖 書已借出對(duì)話框</p><p>　　否則進(jìn)入到“借書”界面如圖所示。</p><p><b>　　圖 借書界面</b></p><p><b>　?、朴嘘P(guān)代碼如下：</b&g

75、t;</p><p>　　a、館藏圖書查詢表單的有關(guān)代碼：</p><p>　　Option Explicit</p><p>　　Dim panduan As String</p><p>　　Private Sub Command1_Click()</p><p>　　Dim rs_findbook As New

76、ADODB.Recordset</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　If Check1.Value = vbChecked Then</p><p>　　sql = "書名='" & Trim(Text1.Text & " ") & "'

77、"</p><p><b>　　End If</b></p><p>　　If Check2.Value = vbChecked Then</p><p>　　If Trim(sql) = "" Then</p><p>　　sql = "類別='" &

78、Trim(Combo1.Text & " ") & "'"</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　sql = sql & "and 書名='" & Trim(Combo1.Text & " ") &

79、 "'"</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　If Check3.Value = vbChecked Then</p><p>　　If Trim(sql) = ""

80、Then</p><p>　　sql = "作者='" & Trim(Text2.Text & " ") & "'"</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　sql = sql & "and 作者=&

81、#39;" & Trim(Text2.Text & " ") & "'"</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　If Check4.Value = vbChec

82、ked Then</p><p>　　If Trim(sql) = "" Then</p><p>　　sql = "出版社='" & Trim(Text3.Text & " ") & "'"</p><p><b>　　Else<

83、/b></p><p>　　sql = sql & "and 出版社='" & Trim(Text3.Text & " ") & "'"</p><p><b>　　End If</b></p><p><b>　　En

84、d If</b></p><p>　　If Check5.Value = vbChecked Then</p><p>　　If Trim(sql) = "" Then</p><p>　　sql = "書籍編號(hào)='" & Trim(Text4.Text & " ") &

85、amp; "'"</p><p><b>　　Else</b></p><p>　　sql = sql & "and 書籍編號(hào)='" & Trim(Text4.Text & " ") & "'"</p><p&g

86、t;<b>　　End If</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　If Trim(sql) = "" Then</p><p>　　MsgBox "請(qǐng)選擇查詢方式！", vbOKOnly + vbExclamation</p>

87、<p><b>　　Exit Sub</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　sql = "select * from 書籍信息 where " & sql</p><p>　　rs_findbook.CursorLocation = adUseC

88、lient</p><p>　　rs_findbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　DataGrid1.AllowAddNew = False</p><p>　　DataGrid1.AllowDelete = False</p><p>　　DataGr

89、id1.AllowUpdate = False</p><p>　　Set DataGrid1.DataSource = rs_findbook</p><p>　　'rs_findbook.Close</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command

90、2_Click()</p><p><b>　　Unload Me</b></p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command3_Click()</p><p>　　If Trim(book_num) = "" Then

91、</p><p>　　MsgBox "請(qǐng)選擇要借閱的圖書！", vbOKOnly + vbExclamation</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　If panduan = "是&

92、quot; Then</p><p>　　MsgBox "此書已被借出！", vbOKOnly + vbExclamation</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　frmborrowbook.

93、Show</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub DataGrid1_RowColChange(LastRow As Variant, ByVal LastCol As Integer)</p><p>　　book_num = DataGrid1.Columns(0).CellValue

94、(DataGrid1.Bookmark)</p><p>　　panduan = DataGrid1.Columns(7).CellValue(DataGrid1.Bookmark)</p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Form_Load()</p><p>　

95、　Dim rs_find As New ADODB.Recordset</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = "select * from 圖書類別"</p><p>　　rs_find.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p&g

96、t;<p>　　rs_find.MoveFirst</p><p>　　If Not rs_find.EOF Then</p><p>　　Do While Not rs_find.EOF</p><p>　　Combo1.AddItem rs_find.Fields(0)</p><p>　　rs_find.MoveNext&

97、lt;/p><p><b>　　Loop</b></p><p>　　Combo1.ListIndex = 0</p><p><b>　　End If</b></p><p>　　rs_find.Close</p><p><b>　　End Sub</b>

98、;</p><p>　　b、借書表單的有關(guān)代碼：</p><p>　　Private Sub Command1_Click()</p><p>　　Dim rs_borrowbook As New ADODB.Recordset</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = &

99、quot;select * from 讀者信息 where 讀者編號(hào)='" & Combo1.Text & "'"</p><p>　　rs_borrowbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　leibie = rs_borrowbook.Fi

100、elds(3)</p><p>　　shumu = rs_borrowbook.Fields(8)</p><p>　　rs_borrowbook.Close</p><p>　　sql = "select * from 讀者類別 where 種類名稱='" & leibie & "'"<

101、/p><p>　　rs_borrowbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　qixian = rs_borrowbook.Fields(2)</p><p>　　maxnum = rs_borrowbook.Fields(1)</p><p>　　rs_borr

102、owbook.Close</p><p>　　If shumu >= maxnum Then</p><p>　　MsgBox "該讀者借書數(shù)額已滿！", vbOKOnly + vbExclamation</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p><b>　

103、　End If</b></p><p>　　sql = "select * from 借閱信息"</p><p>　　rs_borrowbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　rs_borrowbook.AddNew</p><p

104、>　　rs_borrowbook.Fields(1) = Combo1.Text</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(2) = Combo2.Text</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(3) = Label8.Caption</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(4) = Label

105、9.Caption</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(5) = Date</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(6) = DateAdd("Ww", qixian, Date)</p><p>　　rs_borrowbook.Update</p><p>　　rs_bor

106、rowbook.Close</p><p>　　sql = "select * from 書籍信息 where 書籍編號(hào)='" & book_num & "'"</p><p>　　rs_borrowbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p&g

107、t;<p>　　rs_borrowbook.Fields(7) = "是"</p><p>　　rs_borrowbook.Update</p><p>　　rs_borrowbook.Close</p><p>　　sql = "select * from 讀者信息 where 讀者編號(hào)='" &

108、; Combo1.Text & "'"</p><p>　　rs_borrowbook.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　rs_borrowbook.Fields(8) = rs_borrowbook.Fields(8) + 1</p><p>　　

109、rs_borrowbook.Update</p><p>　　rs_borrowbook.Close</p><p>　　MsgBox "本書借閱成功！", vbOKOnly + vbExclamation</p><p><b>　　Unload Me</b></p><p><b>　　

110、End Sub</b></p><p>　　Private Sub Command2_Click()</p><p><b>　　Unload Me</b></p><p><b>　　End Sub</b></p><p>　　Private Sub Form_Load()</p

111、><p>　　Dim rs_borrow As New ADODB.Recordset</p><p>　　Dim rs_reader As New ADODB.Recordset</p><p>　　Dim sql As String</p><p>　　sql = "select * from 書籍信息 where 書籍編號(hào)=

112、9;" & book_num & "'"</p><p>　　rs_borrow.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimistic</p><p>　　Label8.Caption = rs_borrow.Fields(0)</p><p>　　Label9.Capt

113、ion = rs_borrow.Fields(1)</p><p>　　Label10.Caption = rs_borrow.Fields(2)</p><p>　　Label11.Caption = rs_borrow.Fields(3)</p><p>　　Label12.Caption = rs_borrow.Fields(4)</p><

114、;p>　　Label13.Caption = rs_borrow.Fields(5)</p><p>　　Label14.Caption = rs_borrow.Fields(6)</p><p>　　sql = "select * from 讀者信息"</p><p>　　rs_reader.Open sql, conn, adOpenK

115、eyset, adLockPessimistic</p><p>　　If Not rs_reader.EOF Then</p><p>　　Do While Not rs_reader.EOF</p><p>　　Combo1.AddItem rs_reader.Fields(1)</p><p>　　Combo2.AddItem rs_r

116、eader.Fields(0)</p><p>　　rs_reader.MoveNext</p><p><b>　　Loop</b></p><p><b>　　Else</b></p><p>　　MsgBox "請(qǐng)先登記讀者！", vbOKOnly + vbExclamat

117、ion</p><p><b>　　Exit Sub</b></p><p><b>　　End If</b></p><p>　　rs_borrow.Close</p><p>　　rs_reader.Close</p><p><b>　　End Sub<

118、/b></p><p><b>　　5.系統(tǒng)實(shí)施</b></p><p>　　5.1 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境及開發(fā)工具</p><p>　?、挪僮飨到y(tǒng)，采用的是當(dāng)前流行的主流操作系統(tǒng)微軟公司的Windows xp。</p><p>　?、圃诖_定了操作系統(tǒng)后，就該選擇開發(fā)工具了。其開發(fā)工具為Visual Basic。這個(gè)是個(gè)

119、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，所以我們必須得選一個(gè)合適的數(shù)據(jù)庫?？紤]到這個(gè)系統(tǒng)針對(duì)的用戶，已經(jīng)價(jià)格方面的考慮，完全可以使用Access來進(jìn)行開發(fā)，而且我在使用Visual Basic的時(shí)候，操作數(shù)據(jù)庫方面使用的是微軟提供的數(shù)據(jù)訪問接口。</p><p>　　5.2 其他數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　5.3接口設(shè)計(jì)</b></p><p><

120、b>　　（1）接口名稱</b></p><p><b>　?。?）接口內(nèi)容</b></p><p><b>　　（3）接口設(shè)施</b></p><p>　?。?）接口的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</p><p>　　（5）接口的傳輸速率（Mbps）</p><p><b

121、>　　（6）接口帶寬</b></p><p><b>　?。?）接口協(xié)議</b></p><p><b>　　6.總結(jié)</b></p><p>　　通過這次圖書館設(shè)計(jì)，我掌握了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，鞏固了運(yùn)用畫圖工具Visio的基本操作，同時(shí)也增強(qiáng)了把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的能力。通過檢索大量的文

122、獻(xiàn)資料，對(duì)管理信息系統(tǒng)方面新的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)有了更為深入了解。這次圖書館管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)使我感受到了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的艱辛，很多看起來簡(jiǎn)單的問題實(shí)際動(dòng)手起來卻不是那么回事，往往有這樣或那樣的錯(cuò)誤，需要我們一步一步地去解決，但由于老師和同學(xué)的幫助和我自己的努力，還是順利完成了圖書館的設(shè)計(jì)，這給了我很大的鼓勵(lì)。</p><p>　　我對(duì)這次的項(xiàng)目提出以下幾點(diǎn)建議:</p><p>　　1）鼓勵(lì)開發(fā)項(xiàng)目的多

123、樣化選擇 </p><p>　　圖書館系統(tǒng)開發(fā)是一個(gè)老生常談的問題，很多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)做得都是圖書館信息系統(tǒng)開發(fā)，這樣容易使同學(xué)產(chǎn)生過分依賴前人的成果而產(chǎn)生惰性，不僅影響開發(fā)的效率，而且造成技術(shù)骨干能力的浪費(fèi)。因此在后續(xù)學(xué)生的選題方面，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索，這樣更利于知識(shí)的學(xué)習(xí)。 </p><p>　　2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)</p><p>　　由于開發(fā)前項(xiàng)目組內(nèi)成

124、員從未接觸過所用工具ASP.NET、C#、visio等，對(duì)軟件的自學(xué)及研究占用了大量的開發(fā)時(shí)間，導(dǎo)致開發(fā)進(jìn)度滯后，系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)也未完全達(dá)到計(jì)劃要求，若開發(fā)前可以由有經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐進(jìn)行一定的技術(shù)培訓(xùn)，相信可以取得更好的效果。 3）安排計(jì)劃時(shí)盡量使任務(wù)緊湊，考慮各種不確定因素，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，盡量使任務(wù)安排緊湊，這樣既可以實(shí)現(xiàn)集中力量開發(fā)，又可以最大限度避免后期不確定因素對(duì)開發(fā)的影響，使大家能夠合理安排時(shí)間，保證系

125、統(tǒng)按項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行。</p><p>　　4）加強(qiáng)項(xiàng)目溝通，實(shí)行有效激勵(lì)應(yīng)該采取多元化形式加強(qiáng)項(xiàng)目組成員之間的溝通，加強(qiáng)項(xiàng)目組成員與老師之間的溝通，加強(qiáng)與各利益相關(guān)者的溝通；同時(shí)，設(shè)計(jì)一套合理有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目組成員進(jìn)行激勵(lì)。</p><p>　　總的來說，這次的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)為我能更好的踏入社會(huì)提供了一次鍛煉的舞臺(tái)。讓我對(duì)幾年來所學(xué)的專業(yè)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)得到了融會(huì)貫通，得到了比以往

126、學(xué)習(xí)任何一門課都有大的提高和進(jìn)步。對(duì)于我們來說，我們每天都在學(xué)習(xí)，但書本上的東西只是個(gè)理論，如果不把它應(yīng)用于實(shí)踐中，這門課可以說對(duì)我們來說完全沒有意義。這個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)，對(duì)我來說不僅僅是一次設(shè)計(jì)，它不但使我學(xué)會(huì)了一門學(xué)科，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中，所有的問題要自己去面對(duì)，有問題也只是靠自己去解決，在學(xué)習(xí)和解決這些問題的過程中提高我學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和世界工作能力，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，這讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心。</p>

127、;<p>　　這次的設(shè)計(jì)雖說不能堪稱完美，但我會(huì)在以后的時(shí)間里，不斷運(yùn)用這次學(xué)到的知識(shí)和精神，有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)不斷對(duì)它進(jìn)行升級(jí)，解決系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問題。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p><b>　　附錄</b></p><p>　　附件1：需求規(guī)格說明書</p>&