中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院和金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院的比較研究.pdf

1、國(guó)立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院和金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院是我國(guó)近代農(nóng)業(yè)教學(xué)、科研、推廣工作的先行者和重要基地，緊跟當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平，在國(guó)內(nèi)保持了領(lǐng)先地位。因此，系統(tǒng)地對(duì)兩校農(nóng)學(xué)院進(jìn)行比較研究，探究發(fā)展動(dòng)因，可以在比較中突出辦學(xué)特色，把握辦學(xué)規(guī)律，為今天的高等農(nóng)業(yè)院校提供參考，也可以部分彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的不足。
　　兩校農(nóng)學(xué)院在教學(xué)領(lǐng)域的科系設(shè)置、學(xué)制、課程設(shè)置等方面基本一致。兩校農(nóng)學(xué)院的師資力量和學(xué)生規(guī)模居于當(dāng)時(shí)全國(guó)的前列，尤其研究生教育在全國(guó)處于第

2、一、第二位。在科系設(shè)置上不斷健全。在課程設(shè)置上，兩校農(nóng)學(xué)院結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和教育立法適時(shí)調(diào)整，使得總學(xué)分及公共課、必修課的比重下降，選修課比重上升。師資力量上，兩校農(nóng)學(xué)院教授群體主要來(lái)自留美學(xué)生。學(xué)生培養(yǎng)上，主要采用四年制學(xué)制和“系進(jìn)系出”的方式。畢業(yè)生的去向也主要集中在留學(xué)、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)技術(shù)等與農(nóng)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，有力地促進(jìn)了農(nóng)科教學(xué)、科研水平的提高。中大農(nóng)學(xué)院科系設(shè)置上的變動(dòng)更為頻繁，而金大農(nóng)學(xué)院對(duì)專修科和職業(yè)教育的重視程度超過(guò)了中大

3、農(nóng)學(xué)院，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和英語(yǔ)的課程也更為重視。
　　在科研方面，對(duì)兩校農(nóng)學(xué)院的管理模式和研究領(lǐng)域進(jìn)行了比較。兩校農(nóng)學(xué)院的科研組織體系均為研究院（校級(jí)）——研究所（院級(jí)）——部（系級(jí)）三級(jí)。金大衣學(xué)院在所部之外，還設(shè)立了跨部的課題攻關(guān)組——研究會(huì)，具有學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)。兩校農(nóng)學(xué)院在掌握近代育種理論和方法，并具備獨(dú)立育種能力的基礎(chǔ)上，以水稻、小麥、棉花三種作物為研究重點(diǎn)，培育了大量良種。這不僅標(biāo)志著中國(guó)近代育種科技走上了獨(dú)立發(fā)展的道路，而且也切

4、合了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需求。在立項(xiàng)上，中大衣學(xué)院是院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，而金大農(nóng)學(xué)院則是研究委員會(huì)負(fù)責(zé)制。此外，中大農(nóng)學(xué)院在水稻育種領(lǐng)域和畜牧獸醫(yī)學(xué)研究方面領(lǐng)先，在栽培理論上提出了原創(chuàng)性的見解，而金大農(nóng)學(xué)院在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究上優(yōu)勢(shì)明顯。其他研究多為具體方向上的不同，如中大農(nóng)學(xué)院重視蟲害和林產(chǎn)制造研究，而金大農(nóng)學(xué)院重視病害研究和水土保持研究等。
　　為開展推廣工作，兩校農(nóng)學(xué)院在學(xué)院都內(nèi)設(shè)了農(nóng)業(yè)推廣部，推廣了先進(jìn)的品種和技術(shù)，興辦了一系列的生產(chǎn)合作、運(yùn)銷

5、合作和農(nóng)村金融合作組織。金大農(nóng)學(xué)院在此基礎(chǔ)上，不僅設(shè)立了院級(jí)的農(nóng)業(yè)推廣委員會(huì)統(tǒng)籌推廣事業(yè)，還著力于農(nóng)村社會(huì)的改造和農(nóng)民素質(zhì)的提高。在其創(chuàng)辦的烏江農(nóng)業(yè)推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)，以農(nóng)會(huì)為農(nóng)村社會(huì)改良事業(yè)的直接承辦者，引導(dǎo)農(nóng)民主動(dòng)參與，促進(jìn)了農(nóng)民互助合作的發(fā)展。不僅實(shí)現(xiàn)了財(cái)政上的自給和管理上的自主，而且誕生了具備近代農(nóng)村商業(yè)銀行性質(zhì)的信用合作聯(lián)合會(huì)，同時(shí)探索了近代農(nóng)村建設(shè)的新道路，其理念甚至在當(dāng)今仍具有先進(jìn)性，成就超過(guò)了中大農(nóng)學(xué)院創(chuàng)辦的推廣區(qū)。農(nóng)業(yè)推廣是兩

6、校農(nóng)學(xué)院差異最為顯著的領(lǐng)域。
　　兩校農(nóng)學(xué)院主要受到來(lái)自立校背景、社會(huì)需求、辦學(xué)宗旨三個(gè)方面的影響。中大農(nóng)學(xué)院的性質(zhì)是國(guó)立，這使得其得到了國(guó)民政府的大力扶持，但也受到種種制約和影響，其對(duì)各項(xiàng)法令和規(guī)章更為遵行，且受政局變動(dòng)影響較大。金大農(nóng)學(xué)院的性質(zhì)是私立，具有鮮明的教會(huì)背景。其自主性較強(qiáng)，在科系設(shè)置和教師聘任標(biāo)準(zhǔn)上有獨(dú)到之處，早期各項(xiàng)事業(yè)多與教會(huì)有密切合作。社會(huì)對(duì)于農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的渴求，使得兩校農(nóng)學(xué)院將科研重點(diǎn)放在了三種大田作物的育種研

7、究，同時(shí)也使其他研究與生產(chǎn)緊密結(jié)合。辦學(xué)宗旨上的差異則鮮明地體現(xiàn)在了兩校農(nóng)學(xué)院所開展的農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)上。
　　兩校農(nóng)學(xué)院分別是民國(guó)時(shí)期國(guó)立高等農(nóng)業(yè)院校和私立高等農(nóng)業(yè)院校的“領(lǐng)頭羊”。中大農(nóng)學(xué)院謹(jǐn)遵國(guó)民政府的規(guī)定，而金大衣學(xué)院的自主性更強(qiáng)，并且一直受基督教會(huì)深層次的影響。兩校農(nóng)學(xué)院不僅為國(guó)家培育了大量人才，同時(shí)協(xié)助創(chuàng)立了許多科研機(jī)構(gòu)及高校，并對(duì)科研工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天，應(yīng)借鑒兩校農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)理念，注重農(nóng)民的發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)建設(shè);科研