學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

1、<p>　　《數(shù)據(jù)庫原理與SQL Server2005 應(yīng)用教程》課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題 目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學(xué) 號： </p><p>　　專 業(yè)： 信息管

2、理與信息系統(tǒng) </p><p>　　班 級： 09信本 </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　1 系統(tǒng)簡介</b></p><p><b>　　1.1 應(yīng)用背景</b></p><p>

3、;　　隨著時代的發(fā)展，我們已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計(jì)算和數(shù)字化時代。計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、編程技術(shù)不斷發(fā)展，信息的管理應(yīng)用已延伸到各個領(lǐng)域。</p><p>　　隨著學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)生管理工作信息量急劇增加，信息變化幅度大，依靠傳統(tǒng)的手工管理手段顯然已不能適應(yīng)新時期高校大學(xué)生的管理工作，無法完成大量的信息分析和處理。同時，隨著學(xué)校管理體制改革的深化，學(xué)校有關(guān)職能部門如何全面、準(zhǔn)確、及時地了解和掌握學(xué)生的信息，建立科學(xué)公正

4、的學(xué)生個體和院系學(xué)生工作評價(jià)體系，已經(jīng)成為新時期高校學(xué)生管理工作面臨的一個新課題。為此，建設(shè)一套切實(shí)可行的學(xué)生工作管理系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用校園網(wǎng)的資源優(yōu)勢，不僅使信息渠道更為暢通，而且可以資源共享。既為全面了解學(xué)生的綜合信息提供了方便，使得查詢統(tǒng)計(jì)更為準(zhǔn)確便捷，又可以用電子檔案逐步代替或輔佐傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，實(shí)現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。</p><p>　　1.2 題目功能設(shè)計(jì)</p><p&g

5、t;　　敘述所實(shí)現(xiàn)的題目功能：</p><p><b>　　1 用戶登錄</b></p><p>　　2學(xué)生信息的管理：查詢、刪除、修改、添加等功能</p><p><b>　　2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　2.1 需求分析</b></p>

6、<p>　　2.1.1、 需要存儲的信息</p><p>　　用戶信息：學(xué)號、密碼</p><p>　　學(xué)生信息：學(xué)號、姓名、性別、院系名稱、備注</p><p>　　教師信息：教師編號、授課教師、性別、院系名稱</p><p>　　課程信息：課程號、課程名、學(xué)分</p><p>　　成績信息：學(xué)號、課程號、

7、教師編號、分?jǐn)?shù)</p><p>　　2.1.2、需要完成的功能</p><p>　　用戶信息的登錄、學(xué)生信息的查詢修改刪除添加、學(xué)生成績查詢等</p><p>　　2.2 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　根據(jù)以上需求分析，可以設(shè)計(jì)E-R圖：</p><p>　　2.3邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p>

8、<p><b>　　2.3.1、表匯總</b></p><p>　　根據(jù)以上E-R圖可以設(shè)計(jì)一下各個表：</p><p>　　2.3.2、各個表描述</p><p><b>　　3、表間的關(guān)系圖</b></p><p><b>　　4 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p&g

9、t;<p><b>　　4.1 功能結(jié)構(gòu)圖</b></p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫與前端程序的連接</p><p><b>　　4.3 功能介紹</b></p><p>　　分模塊簡述其功能，分析窗體界面。</p><p>　　4.3.1登錄界面功能描述</p>&l

10、t;p>　　當(dāng)點(diǎn)擊登錄時，輸入的數(shù)據(jù)與所連接的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行對比，若數(shù)據(jù)一致，則可以正常登陸，進(jìn)入主窗體，若不同，將會提醒用戶，用戶名或密碼不正確，需重新輸入。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　主窗體功能描述：通過該窗體，使用者可以進(jìn)入各個子目錄進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的操作</p><p>　　4.3.2查詢界面功能

11、描述</p><p>　　單個學(xué)生信息查詢：通過輸入學(xué)號查詢該學(xué)號學(xué)生的基本信息。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　全部學(xué)生信息查詢：點(diǎn)擊按鈕即可查詢所有學(xué)生的基本信息。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　

12、學(xué)生成績查詢：輸入學(xué)號查詢該學(xué)生所有選修課程的得分、課程名</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　4.3.3修改界面功能描述：輸入要修改學(xué)生信息的學(xué)號，將要修改的內(nèi)容寫入后面的窗體。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　4.3.4添加界面

13、功能描述：輸入要添加學(xué)生的學(xué)號、姓名等基本信息進(jìn)行添加。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p>　　4.3.5刪除界面功能描述：輸入要刪除的學(xué)生學(xué)好，即可刪除該學(xué)生的信息。</p><p><b>　　核心代碼：</b></p><p><b>　　5 總結(jié)與體會

14、</b></p><p>　　通過這次課程設(shè)計(jì)，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。這次課程設(shè)計(jì)的一個重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)工作，并從理論的高度對設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃

15、，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。</p><p>　　經(jīng)過這次的練習(xí)，我感覺學(xué)到了不少新的知識。此次課程設(shè)計(jì)由于時間的不足和自己掌握的知識有限，只能對windows的部分功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。這次課程設(shè)計(jì)，我都是拖放的控件，都是使用代碼來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接，數(shù)據(jù)的讀取、查詢、添加、修改、刪除，基本掌握了上面的基本技巧。我覺得這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到很多，讓我看到了我在慢慢的成長，雖然這門課程結(jié)束了，但我的求學(xué)還沒有結(jié)束，我會