機械設(shè)計課程設(shè)計-展開式二級圓柱齒輪減速器

1、<p><b>　　機械設(shè)計課程設(shè)計</b></p><p>　　2011-2012第1學(xué)期</p><p>　　姓 名： </p><p>　　班 級： </p><p>　　指導(dǎo)教師：

2、 </p><p>　　成 績： </p><p>　　日期：2011 年 6 月 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1. 設(shè)計目的2</b></p&

3、gt;<p>　　2. 設(shè)計任務(wù)書及方案2</p><p>　　3. 電機選擇和傳動裝置的運動、動力參數(shù)計算3</p><p>　　4. 齒輪的設(shè)計計算5</p><p>　　5. 軸的設(shè)計計算10</p><p>　　6. 高速軸鍵的校核計算16</p><p>　　7. 高速軸軸承壽

4、命計算17</p><p>　　8. 聯(lián)軸器的選擇17</p><p>　　9. 減速器的潤滑和密封18</p><p>　　10. 箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計18</p><p>　　11. 設(shè)計總結(jié)20</p><p>　　12. 參考資料21</p><p><b>

5、　　1. 設(shè)計目的</b></p><p>　　機械設(shè)計綜合課程設(shè)計是機械原理及設(shè)計課程的重要實踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練，在實現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。本課程設(shè)計的教學(xué)目的是：</p><p>　　綜合運用《機械原理及設(shè)計》課程及其它有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實踐知識進(jìn)行實踐，使理論知識和生產(chǎn)知識密切地有機結(jié)合起來，從而使這些知識得到進(jìn)一步鞏固

6、、加深和擴(kuò)展。</p><p>　　在設(shè)計實踐中學(xué)習(xí)和掌握通用機械零件、機械傳動裝置或簡單機械的一般設(shè)計方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決機械設(shè)計問題的能力，為以后進(jìn)行的設(shè)計工作打下初步基礎(chǔ)</p><p>　　通過設(shè)計，使學(xué)生在計算、繪圖、運用并熟悉設(shè)計資料（包括手冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及進(jìn)行經(jīng)驗估算等工程師在機械設(shè)計方面必須具備的基本訓(xùn)練進(jìn)行一次訓(xùn)練。</p><p>

7、;　　2. 設(shè)計任務(wù)書及方案</p><p>　　帶式運輸機傳動系統(tǒng)中的展開式二級圓柱齒輪減速器</p><p><b>　　1）系統(tǒng)簡圖</b></p><p><b>　　2）工作條件</b></p><p>　　單向運轉(zhuǎn)，有輕微振動，經(jīng)常滿載，空載起動，單班制工作，使用期限5年，輸送帶速度容許

8、誤差為±5%。</p><p><b>　　3）原始數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　4）設(shè)計工作量</b></p><p><b>　?。?）設(shè)計說明書</b></p><p>　?。?）減速器裝配圖（3）減速器零件圖</p><p>

9、;<b>　　11. 設(shè)計總結(jié)</b></p><p><b>　　1）該方案優(yōu)缺點</b></p><p>　　該方案齒輪可為直齒、斜齒或人字齒，結(jié)構(gòu)簡單，應(yīng)用廣泛。齒輪相對軸承為不對稱布置，要求軸有較大的剛度，因此對軸的要求較高，而且齒輪應(yīng)布置在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)矩輸入輸出端，以減少載荷沿齒向分布不均勻現(xiàn)象。傳動比范圍一般8~40. </p>

10、<p><b>　　2）心得體會</b></p><p>　　這是我們大學(xué)的第一次課程設(shè)計，這次設(shè)計對我們大學(xué)所學(xué)知識是一次很好的考察和復(fù)習(xí)，為以后的專業(yè)課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備，同時對我們的能力也是一次很好的鍛煉。最開始拿到這個題目是一頭霧水，不知道如何下手，通過查取一些資料，對機械設(shè)計重新學(xué)習(xí)，終于對這個大作業(yè)有了整體的認(rèn)識。選電機、設(shè)計齒輪、軸、箱體、畫圖，每一個過程對我

11、來說都是一個大的提高，由于機械設(shè)計已經(jīng)學(xué)了很久了，很多東西都忘記了，還得一點一點的看書真的是很大的考驗。寫說明書和畫圖前后歷時一個多月，有時感嘆這可真是一個大作業(yè)啊，其內(nèi)容涉及廣泛，包括機械設(shè)計基礎(chǔ)、畫法幾何與工程制圖、互換性與技術(shù)測量、AutoCAD的各方面知識。因為我們學(xué)習(xí)的機械設(shè)計課程課時相對較少，在設(shè)計時有些內(nèi)容有些簡化，比如齒輪的校核我是按照我們的教材的公式計算的，而我們的教材與多學(xué)時的機械設(shè)計有些出入，相對簡單。在設(shè)計的過程

12、中，也出現(xiàn)了很多錯誤，比如再設(shè)計軸的結(jié)構(gòu)過程中，真的是一改再改，圖都畫好了，但尺寸還是有誤，所以屢經(jīng)更改，煞費苦心。讓我記憶很深的是在軸的校核計算中，那些大的數(shù)據(jù)同樣被我改了四五次。初次做設(shè)計真的是一路上跌跌撞撞，千波萬折，在設(shè)計過程中要兼顧</p><p><b>　　12. 參考資料</b></p><p>　　1）宋寶玉主編.《機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書》.北京.高

13、等教育出版社.2006</p><p>　　2）楊可楨主編. 《機械設(shè)計基礎(chǔ)》.北京. 高等教育出版社.2009</p><p>　　3）李靖華主編. 《機械設(shè)計》.重慶.重慶大學(xué)出版社.2002</p><p>　　4）向敬忠主編. 《機械設(shè)計課程設(shè)計圖冊》.北京.化學(xué)工業(yè)出版社.2009</p><p>　　5）廖念釗主編. 《互換性與技