機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-展開式二級(jí)圓柱齒輪減速器

1、<p><b>　　機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)</b></p><p>　　2011-2012第1學(xué)期</p><p>　　姓 名： </p><p>　　班 級(jí)： </p><p>　　指導(dǎo)教師：

2、 </p><p>　　成 績(jī)： </p><p>　　日期：2011 年 6 月 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1. 設(shè)計(jì)目的2</b></p&

3、gt;<p>　　2. 設(shè)計(jì)任務(wù)書及方案2</p><p>　　3. 電機(jī)選擇和傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)力參數(shù)計(jì)算3</p><p>　　4. 齒輪的設(shè)計(jì)計(jì)算5</p><p>　　5. 軸的設(shè)計(jì)計(jì)算10</p><p>　　6. 高速軸鍵的校核計(jì)算16</p><p>　　7. 高速軸軸承壽

4、命計(jì)算17</p><p>　　8. 聯(lián)軸器的選擇17</p><p>　　9. 減速器的潤(rùn)滑和密封18</p><p>　　10. 箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)18</p><p>　　11. 設(shè)計(jì)總結(jié)20</p><p>　　12. 參考資料21</p><p><b>

5、　　1. 設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)是機(jī)械原理及設(shè)計(jì)課程的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間第一次較全面的設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。本課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的是：</p><p>　　綜合運(yùn)用《機(jī)械原理及設(shè)計(jì)》課程及其它有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，使理論知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)密切地有機(jī)結(jié)合起來，從而使這些知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固

6、、加深和擴(kuò)展。</p><p>　　在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握通用機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械的一般設(shè)計(jì)方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決機(jī)械設(shè)計(jì)問題的能力，為以后進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作打下初步基礎(chǔ)</p><p>　　通過設(shè)計(jì)，使學(xué)生在計(jì)算、繪圖、運(yùn)用并熟悉設(shè)計(jì)資料（包括手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算等工程師在機(jī)械設(shè)計(jì)方面必須具備的基本訓(xùn)練進(jìn)行一次訓(xùn)練。</p><p>

7、;　　2. 設(shè)計(jì)任務(wù)書及方案</p><p>　　帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)中的展開式二級(jí)圓柱齒輪減速器</p><p><b>　　1）系統(tǒng)簡(jiǎn)圖</b></p><p><b>　　2）工作條件</b></p><p>　　單向運(yùn)轉(zhuǎn)，有輕微振動(dòng)，經(jīng)常滿載，空載起動(dòng)，單班制工作，使用期限5年，輸送帶速度容許

8、誤差為±5%。</p><p><b>　　3）原始數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　4）設(shè)計(jì)工作量</b></p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)說明書</b></p><p>　?。?）減速器裝配圖（3）減速器零件圖</p><p>

9、;<b>　　11. 設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p><b>　　1）該方案優(yōu)缺點(diǎn)</b></p><p>　　該方案齒輪可為直齒、斜齒或人字齒，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，應(yīng)用廣泛。齒輪相對(duì)軸承為不對(duì)稱布置，要求軸有較大的剛度，因此對(duì)軸的要求較高，而且齒輪應(yīng)布置在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)矩輸入輸出端，以減少載荷沿齒向分布不均勻現(xiàn)象。傳動(dòng)比范圍一般8~40. </p>

10、<p><b>　　2）心得體會(huì)</b></p><p>　　這是我們大學(xué)的第一次課程設(shè)計(jì)，這次設(shè)計(jì)對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)是一次很好的考察和復(fù)習(xí)，為以后的專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，同時(shí)對(duì)我們的能力也是一次很好的鍛煉。最開始拿到這個(gè)題目是一頭霧水，不知道如何下手，通過查取一些資料，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)重新學(xué)習(xí)，終于對(duì)這個(gè)大作業(yè)有了整體的認(rèn)識(shí)。選電機(jī)、設(shè)計(jì)齒輪、軸、箱體、畫圖，每一個(gè)過程對(duì)我

11、來說都是一個(gè)大的提高，由于機(jī)械設(shè)計(jì)已經(jīng)學(xué)了很久了，很多東西都忘記了，還得一點(diǎn)一點(diǎn)的看書真的是很大的考驗(yàn)。寫說明書和畫圖前后歷時(shí)一個(gè)多月，有時(shí)感嘆這可真是一個(gè)大作業(yè)啊，其內(nèi)容涉及廣泛，包括機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、畫法幾何與工程制圖、互換性與技術(shù)測(cè)量、AutoCAD的各方面知識(shí)。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程課時(shí)相對(duì)較少，在設(shè)計(jì)時(shí)有些內(nèi)容有些簡(jiǎn)化，比如齒輪的校核我是按照我們的教材的公式計(jì)算的，而我們的教材與多學(xué)時(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)有些出入，相對(duì)簡(jiǎn)單。在設(shè)計(jì)的過程

12、中，也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，比如再設(shè)計(jì)軸的結(jié)構(gòu)過程中，真的是一改再改，圖都畫好了，但尺寸還是有誤，所以屢經(jīng)更改，煞費(fèi)苦心。讓我記憶很深的是在軸的校核計(jì)算中，那些大的數(shù)據(jù)同樣被我改了四五次。初次做設(shè)計(jì)真的是一路上跌跌撞撞，千波萬折，在設(shè)計(jì)過程中要兼顧</p><p><b>　　12. 參考資料</b></p><p>　　1）宋寶玉主編.《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》.北京.高

13、等教育出版社.2006</p><p>　　2）楊可楨主編. 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》.北京. 高等教育出版社.2009</p><p>　　3）李靖華主編. 《機(jī)械設(shè)計(jì)》.重慶.重慶大學(xué)出版社.2002</p><p>　　4）向敬忠主編. 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)》.北京.化學(xué)工業(yè)出版社.2009</p><p>　　5）廖念釗主編. 《互換性與技