我的學生我的家長

1、<p><b>　　我的學生我的家長</b></p><p>　　【摘 要】：教師是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我和我的學生們之間發(fā)生了很多故事，讓我有收獲、有快樂，讓孩子們成長，我和他們的感情在一天天的加深。學生天真活潑，不時會語出驚人，令人感動；學生也會讓你走到他們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩；隨之家長也會更配合學校的工作。 </p><p>

2、　　【關(guān)鍵詞】：我、平等、尊重 </p><p>　　在這里有一弘古樸幽雅的湖水，沉靜而美麗；在這里有一片清凈明澈的藍天，高遠而深邃。在這里能體現(xiàn)一個人的自身價值，也能體現(xiàn)了一個人的人格力量。在這里使得生命溢彩流光。你能猜出我在那里工作嗎？——學校。 </p><p>　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，眼前的這群我從幼兒園直接接手過來的孩子們馬上就要升入三年級了。每天和孩子們朝夕相處，他們長高了，也長

3、大了。每天我們之間都會有許多故事發(fā)生，有驚訝，也有驚喜，有的可以意料，有的意想不到。正是這些意想不到的故事，讓我收獲著、快樂著，讓孩子們快樂著、成長著，我和他們的感情在一天天的加深。每當我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子們在一起的快樂，不知覺地就著了，家人說我總是微笑著睡著的。想來也是，因為明天我們還會在一起！快樂的游戲、快樂的歌唱，還會發(fā)生許多讓我難忘的故事，這些故事可能不燦爛，但同樣精彩……現(xiàn)在選一些片段與大家分享一下。 <

4、/p><p>　　片段一：語出驚人的孩子 </p><p>　　那天我?guī)Ш⒆觽儏⒓由鐣嵺`。因為是孩子們的第一次沒有家長陪同地集體出門，在家長們隱隱的不安中，在一遍又一遍的叮囑聲中，登上汽車，出發(fā)了。一上車，我例行對孩子們進行安全教育。一個孩子問：“老師，你為什么要帶我們參加社會實踐？”我半開玩笑地說：“你們乖，老師要獎勵你們！”我接著說：“老師要帶全班33個同學，每個同學......”這時突

5、然袁孜恒就感嘆道：“1個大人帶33個孩子，老師真不容易??！媽媽帶我一個人，就經(jīng)常說帶不了了。”其他孩子都紛紛表示要用自己的行動證明自己是愛老師，自己是最乖的！真的，剛上車就孩子們自覺地把興奮之情，轉(zhuǎn)化為歌聲。孩子們把語文課本學過的兒歌背了一遍，把自己能想起來的歌曲——校歌、隊歌、國歌——他們會唱的歌曲全唱了一遍?？粗绱硕碌暮⒆觽儯也蛔杂X地熱淚盈眶...... </p><p>　　誰說現(xiàn)在的孩子是自私的；誰

6、說現(xiàn)在的孩子是不懂事的；誰說現(xiàn)在的孩子只是“小皇帝”。而我想說如果你給孩子的是一杯水，孩子還給你的是一桶水。 </p><p>　　片段二：王璟琳的電話感動了我星期三的傍晚天快黑時，我的手機鈴響了。當我拿起電話卻聽到一陣男孩的哭聲，另我吃驚不小。 </p><p>　　一個熟悉的聲音邊抽泣邊說：“趙老師，我爸爸媽媽不要我了！”我的心一下提到了嗓子眼，邊穩(wěn)定自己的情緒邊輕聲地說：“先別哭孩子

7、，慢慢說，有老師呢?！薄拔业劝职謰寢屜掳喽伎靸蓚€小時了，給爸爸媽媽打電話都沒有人接。”聽到這里我沒敢松一口氣，趕緊安慰她說：“不要緊，老師一會就給爸爸媽媽打電話?！甭犃宋业脑?，王璟琳的情緒逐漸平穩(wěn)。你可能不知道他可是我們班最高、最強壯的男孩子，平時大大咧咧地。大約我和他聊天兩分鐘后，從電話聽到了他媽媽的聲音......第二天和他媽媽聊起起這件事，他媽媽說他有事時其它電話都不打，卻先打電話給了老師，可見老師在他心目中的地位。我也感慨萬分：

8、孩子在最急切需要幫助的時候能想到我，我非常感動。 </p><p>　　想來，這與我和學生建立平等的師生關(guān)系，不無關(guān)系。每當我自己犯錯誤時，我都能勇敢地承認。記得有一次記錯了孩子的名字，讓學生來補寫作業(yè)。孩子幾次想開口，都被我阻止。直到作業(yè)寫好，他跟我說：“老師，我的作業(yè)交了。是別人的作業(yè)沒有完成?！彼哪樕弦荒樀臒o辜，我馬上說道：“是老師錯怪你了，給你道歉?！彼樕下冻隽艘唤z笑容說：“沒關(guān)系。我原諒你了”這件小

9、事讓我印象深刻。我溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。有了孩子對我的信任，家長也是前所未有的十分配合我的教育教學工作。 </p><p>　　片段三：與家長平時我尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督我的教育工作，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生

10、的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。 </p><p>　　比如：六一兒童節(jié)時，學校進行了“行走在求知路上”的第一屆讀書節(jié)活動。為了有更好的活動效果，我為孩子們準備了衣服，可是要上臺表演還得化妝的。這可是一個浩大的工程，單憑我一個人全班孩子光化妝可能就要半天時間。這時，我可愛的家長們給我很大的幫助，化妝工作根本就沒用我插手，使得演出按時完成，非常順利。 </p><

11、;p>　　而且在與家長的接觸中，我發(fā)現(xiàn)家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于我，他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。隨著和家長們的深入接觸，家長對我也越來越信任，我向家長說得學生在校做的任何一件小事，家長都能感覺到我是對他孩子的關(guān)心。 </p><p>　　有人說：教師是一項艱苦而耐心的工作，可我覺得樂在其中。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展