數(shù)據(jù)庫原理課程網(wǎng)站設(shè)計[畢業(yè)論文]

1、<p>　　本科畢業(yè)設(shè)計(論文)</p><p><b>　　( 屆)</b></p><p>　　論文題目數(shù)據(jù)庫原理課程網(wǎng)站設(shè)計</p><p>　　所在學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級 信息管理與信息系統(tǒng) </p>

2、;<p>　　學(xué)生姓名 學(xué)號 </p><p>　　指導(dǎo)教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 日</p><p>　　數(shù)據(jù)庫原理課程網(wǎng)站設(shè)計</p><p>　　摘要：《數(shù)據(jù)庫原理》課程

3、是我校信息管理與信息系統(tǒng)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個專業(yè)的核心專業(yè)課程，也是信息科學(xué)與計算機(jī)技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本文闡述了《數(shù)據(jù)庫原理》的課程發(fā)展現(xiàn)狀以及一些課程網(wǎng)站模式，利用動態(tài)網(wǎng)站的主要技術(shù)，針對網(wǎng)站的互動性，師生間的交互性等問題設(shè)計出一個課程網(wǎng)站。為學(xué)生的混合學(xué)習(xí)提供更好的網(wǎng)絡(luò)資源，以提高師生互動性和評測學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。其中課程網(wǎng)站以智能決策為難點(diǎn)展開。</p><p>　　關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫原理；

4、課程網(wǎng)站；交互性；智能決策。</p><p>　　The Design of Course Website on Database Theory</p><p>　　Abstract: The course of Database Theory is information management and information systems, computer science and t

5、echnology basis for the two professional core professional courses in our school. Is also the Information Science and computer technology, electronics and information engineering and other professional foundation courses

6、. In this paper, "Database Theory" Development of the courses and some course web site model, the main advantage of dynamic website technology, for the site interactiv</p><p>　　Key words: Database

7、Theory; Course Website; Interaction; Intelligent Decision.</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1緒論1</b></p><p>　　1.1《數(shù)據(jù)庫原理》的教學(xué)現(xiàn)狀1</p><p>　　1.2課程

8、網(wǎng)站的提出及其現(xiàn)狀1</p><p>　　1.3課程網(wǎng)站的發(fā)展方向2</p><p>　　1.4論文的主要任務(wù)2</p><p><b>　　2開發(fā)工具4</b></p><p>　　2.1相關(guān)術(shù)語、基本概念4</p><p>　　2.2開發(fā)工具4</p>&l

9、t;p>　　2.3開發(fā)技術(shù)5</p><p>　　3課程網(wǎng)站系統(tǒng)分析7</p><p>　　3.1課程網(wǎng)站模塊及其功能7</p><p>　　3.2模塊實現(xiàn)7</p><p>　　4數(shù)據(jù)庫設(shè)計10</p><p>　　4.1數(shù)據(jù)庫分析10</p><p>　　4.2

10、數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計10</p><p>　　4.3數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)13</p><p>　　4.3.1 數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)13</p><p>　　4.3.2 數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系設(shè)計19</p><p><b>　　5具體設(shè)計21</b></p><p>　　5.1界面設(shè)計21<

11、/p><p>　　5.2詳細(xì)的模塊設(shè)計22</p><p>　　5.2.1 登錄界面22</p><p>　　5.2.2 資料區(qū)22</p><p>　　5.2.3 BBS討論區(qū)23</p><p>　　5.2.4 個人信息與密碼修改24</p><p>　　5.2.5 數(shù)據(jù)庫

12、表查詢界面24</p><p>　　5.2.6 批量處理界面25</p><p>　　5.2.7 在線練習(xí)區(qū)25</p><p>　　5.3關(guān)鍵問題實現(xiàn)26</p><p>　　5.3.1 中文亂碼處理26</p><p>　　5.3.2 連接數(shù)據(jù)庫29</p><p>　

13、　5.3.3 自動編號30</p><p>　　5.3.4 批量增加用戶問題31</p><p>　　5.3.5 練習(xí)試卷生成問題34</p><p>　　6總結(jié)與展望37</p><p>　　致謝錯誤!未定義書簽。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)38</b></p

14、><p><b>　　緒論</b></p><p>　　《數(shù)據(jù)庫原理》的教學(xué)現(xiàn)狀</p><p>　　《數(shù)據(jù)庫原理》課程是我校信息管理與信息系統(tǒng)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程。也是信息科學(xué)與計算機(jī)技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。但在實際的教學(xué)和學(xué)習(xí)中卻存在不少的問題：</p><p>　　（1）理論與實際嚴(yán)

15、重脫節(jié)：數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程一般包括數(shù)據(jù)庫原理、設(shè)計和應(yīng)用三個部分；</p><p>　　（2）教師重點(diǎn)偏向理論教學(xué)，很少向?qū)W生介紹具體的數(shù)據(jù)庫使用技術(shù)，使學(xué)生不能將所學(xué)知識融會貫通，不能應(yīng)企業(yè)對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用人才的需要；</p><p>　?。?）教師重點(diǎn)偏向流行數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具的使用，忽視甚至放棄原理的教學(xué)，造成學(xué)生對具體開發(fā)的操作能力突出，但缺乏完整的知識結(jié)構(gòu)[1]；</p>

16、<p>　　（4）缺乏多樣性教學(xué)手段，由于《數(shù)據(jù)庫原理》課題偏重于理論，很多教師在講解本課程時往往都采用傳統(tǒng)板書的方式。板書的缺點(diǎn)是傳遞的信息量小。教學(xué)進(jìn)度過于緩慢。高等教育不同于義務(wù)教育。它的顯著特點(diǎn)就是傳授的信息量大，給予學(xué)生的不僅僅是知識本身。更重要的是分析問題解決問題的方法。一些重要的理論的具體應(yīng)用和具體操作板書就沒有辦法形象地呈現(xiàn)給學(xué)生．使得學(xué)生在理解和掌握這些內(nèi)容時就比較困難。不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。教學(xué)方法

17、上，教師大多采用以教師為中心的方式去講解。缺乏與學(xué)生的友好交互，導(dǎo)致學(xué)生的思維難以與之同步。從而使教學(xué)質(zhì)量下降。</p><p>　?。?）課程考核方式單一：考核是檢驗教學(xué)成果的有效方式和重要手段。對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。</p><p>　　《數(shù)據(jù)庫原理》是一門理論性很強(qiáng)的課程，其考核制度仍沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。在這種模式下。學(xué)生的成績主要還是以學(xué)生的期終理論考試成績來

18、做為主要依據(jù)。這種考核方式不能有效激發(fā)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)動機(jī)．造成學(xué)生為考試過關(guān)而學(xué)。并不注重自身能力的提高，教師僅為完成教學(xué)任務(wù)而教。并不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種違反教學(xué)規(guī)律、背離教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象已嚴(yán)重阻礙了《數(shù)據(jù)庫原理》課程的良性發(fā)展[2]。</p><p>　　課程網(wǎng)站的提出及其現(xiàn)狀</p><p>　　中國社會科院2005年調(diào)查報告顯示：在16~24歲的受訪人群中87．8％是網(wǎng)民，而

19、在這些網(wǎng)絡(luò)用戶的構(gòu)成中，大學(xué)生的比例一直高居榜首(每年都在50％以上)。我們不難看出，大學(xué)生群體上網(wǎng)率較高，顯著高于其他群體[3]。</p><p>　　由此，我們應(yīng)該清楚地了解到如今網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的生活有多大的影響。從這條思路上再去試著去解決以上的五個問題，不難得到這樣一個結(jié)論：既然大學(xué)生大部分的課余時間都是花在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以給他們搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，讓他們好好利用手中的這個資源。</p><

20、;p>　　在這樣一個信息時代，網(wǎng)絡(luò)漸漸地進(jìn)入我們的生活，成為我們生活的必需品。利用好網(wǎng)絡(luò)這個資源，讓師生間的交互不只是在傳統(tǒng)的課堂上，更可以換一種輕松的環(huán)境，以不同的角色去教學(xué)和學(xué)習(xí)。這樣的模式可以培養(yǎng)大學(xué)生的積極性，讓他們主動的去學(xué)習(xí)，幫助他們打好基礎(chǔ)，提升他們的技能的同時培養(yǎng)他們自學(xué)能力，讓他們在以后的學(xué)習(xí)的道路上能走得更好，而不是無味地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔。很多差的學(xué)生并不是不想好好學(xué)習(xí)，而是他們實在找不到幫手，沒有人教

21、，更沒有人管的，久而久之他們也就養(yǎng)成了不好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由此，我認(rèn)為開發(fā)一個關(guān)于《數(shù)據(jù)庫原理》的課程網(wǎng)站是相當(dāng)有必要的。</p><p>　　現(xiàn)階段很多課程網(wǎng)站都是用于應(yīng)付評選精品課時而設(shè)計的，真正能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的沒有幾個，學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)的重視度很高，但更多的資源還是被浪費(fèi)了，學(xué)生根本不喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)的這種模式。出現(xiàn)這樣的原因如下：</p><p>　　最本質(zhì)的原因是課程網(wǎng)站的動態(tài)技術(shù)不夠，能提

22、供的服務(wù)僅是瀏覽，大部分都是靜態(tài)網(wǎng)頁，沒有人維護(hù)，這本質(zhì)上比課堂上的傳統(tǒng)教學(xué)還乏味；</p><p>　　課程網(wǎng)站的互動性不夠。這也是我的一個重要任務(wù)，要通過課程網(wǎng)站的建立以提高師生間的互動性；</p><p>　　學(xué)生排斥網(wǎng)上學(xué)習(xí)的這種模式，跟在課堂上一樣，許多學(xué)生就是因為得不到有效的幫助而放棄了學(xué)習(xí)。</p><p><b>　　課程網(wǎng)站的發(fā)展方向&l

23、t;/b></p><p>　　為了解決課程網(wǎng)站在互動性和智能性的問題，今后的課程網(wǎng)站要想加入更多的動態(tài)元素。整體上來說，網(wǎng)站應(yīng)該是動態(tài)網(wǎng)站，應(yīng)用JSP、ASP、AJAX、SQL等動態(tài)技術(shù)。整合以往的靜態(tài)BBS討論區(qū)，構(gòu)造更完善的課程網(wǎng)站。其中數(shù)據(jù)庫技術(shù)一定要被應(yīng)用上，在該課程今后的教學(xué)中，更是可以使用該課程網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫作為實例。其次，還需要多媒體等技術(shù)，讓網(wǎng)站更加美觀，吸納更多的學(xué)生。</p>

24、<p><b>　　論文的主要任務(wù)</b></p><p>　　本次論文所要完成的主要任務(wù)：</p><p>　　（1）課程的教師以及學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生進(jìn)行交流。他們才是真正的用戶的，他們的需求才是課程網(wǎng)站真正的需求；</p><p>　　（2）建立課程網(wǎng)站的兩大平臺：BBS討論區(qū)和在線練習(xí)系統(tǒng)。其中在線練習(xí)系統(tǒng)相對來說比較重要。B

25、BS討論區(qū)是基于以往的靜態(tài)網(wǎng)站上建立的，并不是網(wǎng)站的亮點(diǎn)，而在線練習(xí)系統(tǒng)運(yùn)用了一些動態(tài)技術(shù)來實現(xiàn)；</p><p>　?。?）設(shè)計出較為完善的權(quán)限管理，這個是為了以后學(xué)生能更好地參與網(wǎng)站的建設(shè)而設(shè)計的。課程網(wǎng)站也是一個很好的教學(xué)實例，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來也是對實踐環(huán)節(jié)薄弱的一種彌補(bǔ)吧。</p><p><b>　　開發(fā)工具</b></p><p&g

26、t;<b>　　相關(guān)術(shù)語、基本概念</b></p><p>　　在討論具體的課程網(wǎng)站的設(shè)計之前，先讓我對該課程網(wǎng)站所涉及的一些概念進(jìn)行簡要的介紹：</p><p>　　數(shù)據(jù)庫（DataBase，DB）:是一個長期存儲在計算機(jī)內(nèi)的、有組織的、有共享的、統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)集合。她是一個按數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來存儲和管理數(shù)據(jù)的計算機(jī)軟件系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫的概念實際包括兩層意思：（1）數(shù)據(jù)庫是一個

27、實體，它是能夠合理保管數(shù)據(jù)的“倉庫”，用戶在該：“倉庫”中存放要管理的事務(wù)數(shù)據(jù)，“數(shù)據(jù)”和“庫”兩個概念結(jié)合成為數(shù)據(jù)庫。(2）數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的新方法和技術(shù)，他能更合適的組織數(shù)據(jù)、更方便的維護(hù)數(shù)據(jù)、更嚴(yán)密的控制數(shù)據(jù)和更有效的利用數(shù)據(jù)[4]。</p><p>　　課程網(wǎng)站：是以某個課程學(xué)習(xí)為中心而建立起來的動態(tài)網(wǎng)站，在普遍的靜態(tài)BBS論壇，利用動態(tài)的技術(shù)去實現(xiàn)其強(qiáng)大的功能，不僅可以為學(xué)生的混合學(xué)習(xí)提供更好的網(wǎng)絡(luò)資源

28、，更可以提高師生間的互動性并評測學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果。</p><p>　　靜態(tài)網(wǎng)站：是指全部由HTML代碼格式頁面組成的網(wǎng)站，所有的內(nèi)容包含在網(wǎng)頁文件中。網(wǎng)頁上也可以出現(xiàn)各種視覺動態(tài)效果，如GIF動畫、FLASH動畫、滾動字幕等。</p><p>　　動態(tài)網(wǎng)站：并不是指具有動畫功能的網(wǎng)站，而是指通過數(shù)據(jù)庫進(jìn)行架構(gòu)的網(wǎng)站。動態(tài)網(wǎng)站除了要設(shè)計網(wǎng)頁外，還要通過數(shù)據(jù)庫和編程序來使網(wǎng)站具有更多自動的和

29、高級的功能。該領(lǐng)域涉及到的東西很多，例如分布式系統(tǒng)方面和協(xié)同設(shè)計方面的知識，分布式系統(tǒng)被有效地視為異步通信組件的網(wǎng)絡(luò)，在這個網(wǎng)絡(luò)中組件提供了由各種模式組成的能滿足商業(yè)需求的服務(wù)[5]。為了促成在協(xié)同設(shè)計的環(huán)境復(fù)雜的交互關(guān)系，設(shè)計環(huán)境的關(guān)鍵參數(shù)和特點(diǎn)用于研究時需要被模擬。這就要求了解互動/溝通的模式，和跨越不同專業(yè)學(xué)科的信息流的物流[6]。</p><p>　　智能決策支持系統(tǒng)：人工智能（AI，Artificial

30、 Intelligence）和DSS相結(jié)合，應(yīng)用專家系統(tǒng)（ES，Expert System）技術(shù)，使DSS能夠更充分地應(yīng)用人類的知識，如關(guān)于決策問題的描述性知識，決策過程中的過程性知識，求解問題的推理性知識，通過邏輯推理來幫助解決復(fù)雜的決策問題的輔助決策系統(tǒng)[7]。</p><p><b>　　開發(fā)工具</b></p><p>　　J2EE的開發(fā)工具很多，我所使用的工

31、具如表2-1所示：</p><p><b>　　表2-1 開發(fā)工具</b></p><p>　　Microsoft SQL Server2000正是本課程非常重要的一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件，也是值得學(xué)生與老師相互學(xué)習(xí)的。它在當(dāng)下也是網(wǎng)站開發(fā)的一款主流軟件。詳細(xì)描述請見第四章的數(shù)據(jù)庫分析。</p><p>　　Myeclipse（全稱為MyEclips

32、e Enterprise Workbench）是一個十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java， J2EE的Eclipse插件集合，MyEclipse的功能非常強(qiáng)大，支持也十分廣泛，尤其是對各種開元產(chǎn)品的支持十分不錯。在它強(qiáng)大的同時也需要付出一點(diǎn)代價，在它的開發(fā)環(huán)境中存在許多的語言包，語言包之間的轉(zhuǎn)換不恰當(dāng)，很有可能就會發(fā)生中文亂碼問題。</p><p>　　Tomcat是一個開源項目。其是免費(fèi)的，它的底層更是利用java編譯而

33、成，更是兼容Myeclipse與SQL Server 2000。該版本在汲取了Tomcat 6.0.x優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了對于Servlet 3.0、JSP 2.2和EL 2.2等特性的支持。系統(tǒng)中所要涉及的就是Servlet與JSP，它們可謂是形影不離。</p><p><b>　　開發(fā)技術(shù)</b></p><p>　　Servlet與JSP是java web中最基

34、礎(chǔ)的兩項技術(shù)，兩者相鋪相成。</p><p>　　Servlet：它是java web的核心程序，所有的網(wǎng)址最終都交給它處理。它并沒有main之類的執(zhí)行方法。當(dāng)用戶訪問服務(wù)器的時候，Tomcat是通過調(diào)用Servlet的某些方法來完成整個過程的。Java web應(yīng)用程序中所有的請求-響應(yīng)都是由它來完成的。</p><p>　　JSP：它是一種基于文本的程序，其特點(diǎn)是HTML代碼與Java程

35、序共同存在。執(zhí)行時它會被Tomcat自動編譯，這個過程對開發(fā)者來說是透明的、不需要關(guān)注的。編譯后的JSP跟HttpServlet一樣，都是Java.servlet.Servlet接口的子類，因此它就是另一種形式的Servlet[8]。</p><p>　　Javascript：它是一種基于對象（Object）和事件驅(qū)動（Event Driven）并具有安全性能的腳本語言。使用它的目的是與HTML超文本標(biāo)記語言、J

36、ava腳本語言（Java小程序）一起實現(xiàn)在一個Web頁面中鏈接多個對象，與Web客戶進(jìn)行交互的作用，從而可以開發(fā)客戶端的應(yīng)用程序等。它是通過嵌入或調(diào)入的HTML語言中實現(xiàn)的。</p><p>　　JavaBean：它是描述Java的軟件組件模型，有點(diǎn)類似于Microsoft的COM組件概念。在Java模型中，通過JavaBean可以無限擴(kuò)充Java程序的功能，通過JavaBean的組合可以快速生成新的應(yīng)用程序。對

37、程序員來說，最好的一點(diǎn)就是JavaBean可以實現(xiàn)代碼的重復(fù)利用，另外對于程序的易維護(hù)性等也有很重大的意義[9]。</p><p><b>　　課程網(wǎng)站系統(tǒng)分析</b></p><p>　　課程網(wǎng)站模塊及其功能</p><p>　　動態(tài)課程網(wǎng)站的內(nèi)容可以提供教師和學(xué)生進(jìn)行信息共享與交流的及時修改功能。通過對多個課程網(wǎng)站的分析，課程網(wǎng)站一般包含資

38、料共享區(qū)、討論交流區(qū)、在線練習(xí)區(qū)等功能模塊。如圖3-1網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)所示，以下要介紹的就是基于動態(tài)網(wǎng)站所設(shè)計的課程網(wǎng)站所要實現(xiàn)的功能：</p><p>　　圖3-1 網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)</p><p>　?。?）教學(xué)資料區(qū)，提供給學(xué)生和老師共享資源的平臺，上傳或下載課件、實驗指導(dǎo)、實驗軟件等，擴(kuò)充教學(xué)資源。學(xué)生可以對老師提出要求，老師根據(jù)學(xué)生的要求上傳對應(yīng)的課件、軟件等，而不是課堂上的一對多的教學(xué)

39、模式，實現(xiàn)一對一的教學(xué)模式，對不同階段的學(xué)生來說都是有利的。</p><p>　?。?）討論區(qū)，討論區(qū)可以讓學(xué)生和教師針對課程學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在站點(diǎn)管理中更是可以邀請學(xué)生去參與，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)該課程的積極性</p><p>　?。?）在線練習(xí)系統(tǒng)，它在整個課程網(wǎng)站中是比較關(guān)鍵的一個功能，也是系統(tǒng)的一個亮點(diǎn)。目前，很多的課程網(wǎng)站是再現(xiàn)練習(xí)系統(tǒng)主要是針對客觀題，具有客觀題在線練習(xí)

40、和判卷功能。也有一些在線練習(xí)系統(tǒng)可以自動進(jìn)行客觀題目閱卷，主觀題讓教師進(jìn)行在線評閱，系統(tǒng)自動計分。</p><p>　　（4）后臺管理，就是管理人員維護(hù)網(wǎng)站的界面。需要完成維護(hù)題庫數(shù)據(jù)庫，管理用戶權(quán)限等功能。這樣便于管理與維護(hù)網(wǎng)站。</p><p><b>　　模塊實現(xiàn)</b></p><p>　　網(wǎng)站的制作包括頁面布局的規(guī)劃和界面的設(shè)計、程序

41、代碼的編寫、后臺數(shù)據(jù)庫的操作、信息內(nèi)容的整合、網(wǎng)站發(fā)布等環(huán)節(jié)，是一項重復(fù)而繁瑣的工作，有一定的技術(shù)難度，需要掌握網(wǎng)站制作方面的知識和技術(shù)。下面就此課程網(wǎng)站所包含的模塊做些介紹：</p><p>　?。?）建立一個課件、實驗指導(dǎo)、實驗軟件等教學(xué)資料區(qū)</p><p>　　提供學(xué)生和老師共享資源的平臺。學(xué)生可以對老師提出要求，老師根據(jù)學(xué)生的要求上傳對應(yīng)的課件、軟件等，而不是課堂上的一對多的教學(xué)

42、模式，實現(xiàn)一對一的教學(xué)模式，對不同階段的學(xué)生來說都是有利的。</p><p>　?。?）建立一個討論區(qū)</p><p>　　我將討論區(qū)劃分為3個模塊，如圖3-2所示。在站點(diǎn)管理中更是可以邀請學(xué)生去參與，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)該課程的積極性。網(wǎng)站中的不少數(shù)據(jù)庫的維護(hù)，都是可以讓學(xué)生參與進(jìn)來的，來加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的實踐操作，在實踐中去理解數(shù)據(jù)庫原理的理論知識，以解決該課程教學(xué)脫離實踐的問題。<

43、;/p><p>　　圖3-2 討論區(qū)的功能結(jié)構(gòu)</p><p>　?。?）在線練習(xí)系統(tǒng)的實現(xiàn)</p><p>　　該功能是基于動態(tài)網(wǎng)站來實現(xiàn)的，在整個課程網(wǎng)站中是比較關(guān)鍵的一個功能，也是系統(tǒng)的一個亮點(diǎn)。在線練習(xí)系統(tǒng)可以自動進(jìn)行客觀題目閱卷，主觀題讓教師進(jìn)行在線評閱，系統(tǒng)自動計分。如圖3-3所示，就是該系統(tǒng)的主要流程。</p><p>　　圖3-3

44、 在線練習(xí)系統(tǒng)的實現(xiàn)流程</p><p><b>　?。?）權(quán)限管理</b></p><p>　　將學(xué)生與教師的權(quán)限進(jìn)行分開設(shè)置。老師的權(quán)限是較大的，可以修改學(xué)生的權(quán)限，來幫助老師去維護(hù)網(wǎng)站等，而學(xué)生的權(quán)限則因人而異。特別是在bbs討論版中，設(shè)置版面版主等等，讓更多的學(xué)生參與到網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)中來，在實踐中學(xué)習(xí)該門課程。</p><p><

45、;b>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫分析</b></p><p>　　由于在線練習(xí)系統(tǒng)對于數(shù)據(jù)的安全性及完整性要求比較高，并且為了增加課程網(wǎng)站的適用范圍，還要保證系統(tǒng)可以擁有存儲足夠多數(shù)據(jù)的能力。Microsoft SQL Server 是一種客戶/服務(wù)器模型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，它具有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)完整性、可伸縮性、可管理性、可編

46、程性；具有均衡與完備的功能；具有較低的價格與性能比。SQL Server數(shù)據(jù)庫提供了復(fù)制服務(wù)、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務(wù)、報表服務(wù)，并支持XML語言。適用SQL Server數(shù)據(jù)庫可以大容量地存儲數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理地邏輯布局，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫對象可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制地操作。SQL Server 2000是一種高性能的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它在SQL Server 7.0的基礎(chǔ)上又?jǐn)U展了系統(tǒng)性能、可靠性、安全性和易用性，逐漸成為在線事務(wù)進(jìn)程和數(shù)據(jù)倉庫等最好

47、的數(shù)據(jù)庫平臺。綜上所述，本課程網(wǎng)站采用SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫。SQL Server 2000也提供了JDBC編程接口，主要可以非常方便地應(yīng)用Java來操作數(shù)據(jù)庫。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計</b></p><p>　　根據(jù)以上各節(jié)的對網(wǎng)站所做的系統(tǒng)分析和設(shè)計，規(guī)劃出本系統(tǒng)中使用的數(shù)據(jù)庫實體分別為用戶實體、學(xué)生實體、教師實體、論壇類別實體

48、、版面實體、帖子實體、跟帖實體、題目實體（選擇題、填空題、判斷題、簡答題、設(shè)計題、綜合題）、練習(xí)實體、練習(xí)題目實體等。</p><p>　　由于本網(wǎng)站包含了兩個系統(tǒng)——bbs討論區(qū)與在線練習(xí)區(qū)。需要用兩張E-R圖來概括這整個網(wǎng)站，bbs討論區(qū)的E-R如圖4-1所示，其中包括了用戶實體、版主實體、論壇類別實體、版面實體、帖子實體以及跟帖實體；在線練習(xí)系統(tǒng)的E-R圖4-2如圖所示，其中包括了章節(jié)、題目等8個實體。&l

49、t;/p><p>　　圖4-1 bbs討論區(qū)的E-R圖</p><p>　　圖4-2 在線練習(xí)區(qū)的E-R圖</p><p>　　除了用戶實體沒有具體分析外，bbs討論區(qū)中其他實體的E-R圖都較為詳細(xì)在圖4-1中展示了，以下就不對它們分析了。教師、學(xué)生兩個實體的E-R分別如圖4-3、4-4所示。</p><p>　　圖4-3 教師實體的E-R圖&l

50、t;/p><p>　　圖4-4 學(xué)生實體的E-R圖</p><p>　　通過以上的分析，同樣得到了在線練習(xí)區(qū)中的一些用戶實體的分析。以下我就該區(qū)內(nèi)較為重要或者特殊的實體進(jìn)行分析下：</p><p>　　在題目實體中，選擇題實體最為特殊，它的E-R圖如圖4-5所示。比題目實體多了四個選項屬性，這也是方便了在實現(xiàn)階段選擇題在網(wǎng)站上的顯示問題。除了選擇題實體外，填空題實體多了

51、一個空格數(shù)的屬性，為了計算填空題的分值。</p><p>　　圖4-5 選擇題實體的E-R圖</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　根據(jù)4.2節(jié)的數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計，可以出創(chuàng)建與實體對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表。在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表之后，還可以為相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表創(chuàng)建關(guān)系，詳見4.3.2。</p><p>　　4.

52、3.1 數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　本網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫表一共為17張，以下給出完整的表結(jié)構(gòu)。</p><p>　　用戶信息表（users）</p><p>　　表4-1 users表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　教師表（teacher）</p><p>　　表4-2 teacher表的結(jié)構(gòu)</p>&

53、lt;p>　　學(xué)生表（student）</p><p>　　表4-3 student表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　論壇類別信息表（bbs_class）</p><p>　　表4-4 bbs_class表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　版面信息表（bbs_board）</p><p>　　表4-5 bbs_board表

54、的結(jié)構(gòu)</p><p>　　貼子信息表（bbs_root）</p><p>　　表4-6 bbs_root表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　跟帖信息表（bbs_answer）</p><p>　　表4-7 bbs_answer表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　選擇題表（choose）</p><p>　

55、　表4-8 choose表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　填空題表（blank）</p><p>　　表4-9 blank表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　判斷題表（judge）</p><p>　　表4-10 judge表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　簡答題表（answer）</p><p>　　表4-

56、11 answer表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　設(shè)計題表（design）</p><p>　　表4-12 design表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　綜合題表（essay）</p><p>　　表4-13 essay表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　練習(xí)表（exercise）</p><p>　　表4

57、-14 exercise表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　練習(xí)題目得分表（exerciseScore）</p><p>　　表4-15 exerciseScore表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　教師評閱表（mark）</p><p>　　表4-16 mark表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　題目表（questions）</

58、p><p>　　表 4-17 questions表的結(jié)構(gòu)</p><p>　　4.3.2 數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系設(shè)計</p><p>　　本網(wǎng)站設(shè)計如上20張數(shù)據(jù)庫表，bbs討論區(qū)數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系如圖4-6所示，在線練習(xí)區(qū)數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系如圖4-7所示。</p><p>　　圖4-6 bbs討論區(qū)數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系</p><

59、p>　　圖4-7 在線練習(xí)區(qū)數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系</p><p><b>　　具體設(shè)計</b></p><p>　　在線練習(xí)系統(tǒng)是本次畢業(yè)設(shè)計的一個亮點(diǎn)，也是本次畢業(yè)設(shè)計的一個難點(diǎn)。</p><p>　　在線練習(xí)系統(tǒng)應(yīng)包括網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)和在線作業(yè)批改分析系統(tǒng)。不同于目前許多僅是發(fā)布信息和提供資料下載的靜態(tài)課程網(wǎng)站，本課程的網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)提供

60、了學(xué)生之間、師生之間的短消息平臺和BBS平臺，可以實現(xiàn)師生之間全互動的網(wǎng)上交流。目前課程所有教學(xué)活動均可在網(wǎng)上進(jìn)行，取消了紙質(zhì)作業(yè)，大大提高了效率，也便于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累[10]。</p><p><b>　　界面設(shè)計</b></p><p>　　本網(wǎng)站所使用的主要頁面文件的信息如表5-1所示：</p><p>　　表5-1 頁面文件信息&l

61、t;/p><p>　　它們之間的關(guān)系如圖5-1所示。</p><p>　　圖5-1 各頁面之間的關(guān)系圖</p><p><b>　　詳細(xì)的模塊設(shè)計</b></p><p>　　5.2.1 登錄界面</p><p>　　用戶只有通過了這個模塊的驗證之后，才能進(jìn)入系統(tǒng)，并完成自己的操作等。登錄界面的效果

62、圖如圖5-2所示。該過程通過loginResult這個Servlet對用戶所輸入的用戶名與密碼進(jìn)行驗證。</p><p>　　圖5-2 登錄界面的效果圖</p><p>　　5.2.2 資料區(qū)</p><p>　　該區(qū)是學(xué)生或老師登錄網(wǎng)站后進(jìn)入的第一個頁面，網(wǎng)頁上提供了少量的課程資料的下載，登錄后的效果如圖5-3所示。學(xué)生用戶在該頁面可以下載到教師上課用的PPT之

63、類的課程資料。</p><p>　　圖5-3 資料區(qū)的效果圖</p><p>　　5.2.3 BBS討論區(qū)</p><p>　　BBS討論區(qū)是教師與學(xué)生間很好的一個溝通平臺，研究問題并討論問題等等。改區(qū)的文章分類，按層次分，分別是論壇類別、論壇版面、帖子和跟帖。BBS討論區(qū)首頁效果圖如圖5-4所示，發(fā)布文章頁面的效果圖如5-5所示。</p><

64、p>　　圖5-4 BBS討論區(qū)首頁的效果圖</p><p>　　圖5-5 文章發(fā)布頁面</p><p>　　5.2.4 個人信息與密碼修改</p><p>　　個人信息與密碼的修改頁面的效果圖分別如圖5-6、5-7所示。</p><p>　　圖5-6 個人信息頁面的效果圖</p><p>　　圖5-7 密碼修改

65、頁面的效果圖</p><p>　　5.2.5 數(shù)據(jù)庫表查詢界面</p><p>　　當(dāng)管理員要針對數(shù)據(jù)庫中某張表、某些記錄、或者某條記錄進(jìn)行操作時，可以先通過數(shù)據(jù)庫表查詢頁面進(jìn)行查詢，然后修改、刪除、添加。頁面效果圖如圖5-8所示。圖5-9是針對數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生表進(jìn)行查詢后得到的結(jié)果，頁面上管理員可以進(jìn)行批量的刪除，逐一的添加與修改。</p><p>　　圖5-8

66、數(shù)據(jù)庫表查詢界面的效果圖</p><p>　　圖5-9 對學(xué)生表進(jìn)行查詢后的結(jié)果</p><p>　　5.2.6 批量處理界面</p><p>　　系統(tǒng)未設(shè)置注冊界面，為了方便管理員添加用戶，特為用戶開辟了這個界面，管理員可以通過上傳txt文檔來添加多個用戶，txt文檔要每一行都要包含一個用戶id。效果圖如圖5-10所示。</p><p>

67、　　圖5-10 批量處理界面的效果圖</p><p>　　5.2.7 在線練習(xí)區(qū)</p><p>　　用戶可以通過選擇試卷難度來選擇相應(yīng)的練習(xí)試卷，練習(xí)試卷的題型、個數(shù)、分值如表2所示。在線練習(xí)區(qū)的效果圖如圖5-11所示。生成練習(xí)試卷后的界面效果圖如圖5-12所示。</p><p>　　表5-2 練習(xí)試卷的組成情況</p><p>　　圖5

68、-11 在線練習(xí)區(qū)首頁的效果圖</p><p>　　圖5-12 學(xué)生在線練習(xí)頁面的效果圖</p><p><b>　　關(guān)鍵問題實現(xiàn)</b></p><p>　　5.3.1 中文亂碼處理</p><p>　　使用Myeclipse時最需要解決的就是中文亂碼問題，解決亂碼的方法有很多，我選擇的是使用filter（過濾器）與

69、一些Tomcat的配置。Filter其實是一個Servlet，我建立了一個CharacterEncodingFilter類，它的代碼如下：</p><p>　　import java.io.IOException;</p><p>　　import javax.servlet.*;</p><p>　　import javax.servlet.http.HttpSe

70、rvletRequest;</p><p>　　import javax.servlet.http.HttpServletResponse;</p><p>　　public final class CharacterEncodingFilter implements Filter</p><p><b>　　{</b></p>

71、<p>　　public CharacterEncodingFilter()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　encoding = "utf-8";</p><p>　　ignore = false;</p><p><b>　　}</b>&

72、lt;/p><p>　　public void init(FilterConfig config)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if (config.getInitParameter("encoding") != null)</p><p>　　encoding = con

73、fig.getInitParameter("encoding");</p><p>　　if (config.getInitParameter("ignore") != null)</p><p>　　ignore = (new Boolean(config.getInitParameter("ignore")))</p&g

74、t;<p>　　.booleanValue();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　public void doFilter(ServletRequest request, ServletResponse response,</p><p>　　FilterChain chain) throws IOEx

75、ception, ServletException</p><p><b>　　{</b></p><p>　　HttpServletRequest req = (HttpServletRequest) request;</p><p>　　HttpServletResponse res = (HttpServletResponse) resp

76、onse;</p><p>　　if (!ignore)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　req.setCharacterEncoding(encoding);</p><p>　　res.setCharacterEncoding(encoding);</p><p>

77、<b>　　}</b></p><p>　　chain.doFilter(request, response);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　public void destroy()</p><p><b>　　{</b></p>

78、<p><b>　　}</b></p><p>　　private String encoding;</p><p>　　private boolean ignore;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　Web.xml中的配置代碼如下：</p>&

79、lt;p><b>　　<filter></b></p><p>　　<filter-name>Set Character Encoding</filter-name></p><p>　　<filter-class>sino.servlet.CharacterEncodingFilter</filter-cl

80、ass></p><p>　　<init-param></p><p>　　<param-name>encoding</param-name></p><p>　　<param-value>UTF-8</param-value></p><p>　　</init-para

81、m></p><p><b>　　</filter></b></p><p>　　<!-- 過濾所有的jsp文件 --></p><p>　　<filter-mapping></p><p>　　<filter-name>Set Character Encoding&

82、lt;/filter-name></p><p>　　<url-pattern>*.jsp</url-pattern></p><p>　　</filter-mapping></p><p>　　<!-- 過濾所有的servlet文件 --></p><p>　　<filter-ma

83、pping></p><p>　　<filter-name>Set Character Encoding</filter-name></p><p>　　<url-pattern>/*</url-pattern></p><p>　　</filter-mapping></p><

84、p>　　以上的代碼能解決表單以post方式提交的亂碼問題，要解決get方式的亂碼問題，就需要給tomcat安裝目錄下的conf文件下的server.xml文件中的<Connector port="8080" protocol="HTTP/1.1" connectionTimeout="20000" redirectPort="8443" />

85、;中加上URIEncoding="UTF-8"即可。</p><p>　　5.3.2 連接數(shù)據(jù)庫</p><p>　　該網(wǎng)站中比較基本的一個功能，也是缺不得的一個功能，我建立了CreateConnectionSQL類來實現(xiàn)連接數(shù)據(jù)的操作。其中設(shè)立了一些常量：</p><p>　　private final static String DATAB

86、ASE = "test";</p><p>　　private final static String DRIVERNAME = "com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver";</p><p>　　private final static String URL = "jdbc:microsof

87、t:sqlserver://localhost:1433;DatabaseName=" + DATABASE;</p><p>　　privatefinal static String USERNAME = "sa";</p><p>　　private final static String USERPASSWORD = "";<

88、/p><p>　　private static ResultSet rs;</p><p>　　private static Statement st;</p><p>　　建立數(shù)據(jù)庫連接的代碼如下所示：</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b

89、></p><p>　　Class.forName(DRIVERNAME).newInstance();</p><p>　　Connection conn = DriverManager.getConnection(URL, USERNAME, USERPASSWORD);</p><p>　　st = conn.createStatement();<

90、/p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch (Exception e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p>

91、<p><b>　　關(guān)閉數(shù)據(jù)庫的代碼：</b></p><p>　　st.close();</p><p>　　conn.close();</p><p>　　其中還需要注意的就是當(dāng)使用Statement的executeQuery(String Statment)方法對數(shù)據(jù)庫表進(jìn)行查詢時，變量Statement記錄用戶的SQL語句

92、，需要注意SQL語句中什么時候要保留英文單引號，不然查詢數(shù)據(jù)庫表時容易出現(xiàn)異常。</p><p>　　5.3.3 自動編號</p><p>　　數(shù)據(jù)庫表中有很多的id需要自動編號，其中有一些問題也是需要解決的，特別是碰到有些記錄被刪除的數(shù)據(jù)庫表時。例如數(shù)據(jù)庫表中原有id為1、2、3、4的記錄，記錄2被用戶刪除后，用戶要向該數(shù)據(jù)庫表添加數(shù)據(jù)，此時要實現(xiàn)的是插入的記錄id號應(yīng)該為2，而不是為

93、5，這才是真正的自動編號。以下是我實現(xiàn)自動編號中如何獲取已被刪除記錄id的代碼：</p><p>　　int id = 1;</p><p>　　//查詢bbs_root表，獲得記錄保存在變量rs中</p><p>　　ResultSet rs = CreateConnectionSQL.CreateConnectionTable("bbs_root&qu

94、ot;);</p><p>　　ArrayList<Integer> list = new ArrayList<Integer>();</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　//判斷rs是否為空</p&g

95、t;<p>　　if (!rs.wasNull())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//rs的指針下移，返回是否為空</p><p>　　while(rs.next())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　

96、//獲得數(shù)據(jù)庫表的id</p><p>　　list.add(rs.getInt("id"));</p><p>　　//判斷id是否與記錄的行號相等，尋找被刪記錄的id</p><p>　　if(rs.getInt("id") != rs.getRow())</p><p><b>　　{&

97、lt;/b></p><p>　　id = rs.getRow();</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{&

98、lt;/b></p><p>　　id = Collections.max(list) + 1;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b&g

99、t;　　}</b></p><p>　　catch (SQLException e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　// TODO Auto-generated catch block</p><p>　　e.printStackTrace();</p><

100、p><b>　　}</b></p><p>　　5.3.4 批量增加用戶問題</p><p>　　批量增加用戶的功能主要由batchProcess這個Servlet實現(xiàn)的，主要是實現(xiàn)對txt文檔的逐行讀取，判斷每一行是否為空，再者就是對數(shù)據(jù)庫表進(jìn)行操作。它的完整代碼如下：</p><p>　　package sino.servlet;&

101、lt;/p><p>　　import java.io.BufferedReader;</p><p>　　import java.io.FileReader;</p><p>　　import java.io.IOException;</p><p>　　import java.sql.SQLException;</p><p

102、>　　import javax.servlet.RequestDispatcher;</p><p>　　import javax.servlet.ServletException;</p><p>　　import javax.servlet.http.HttpServlet;</p><p>　　import javax.servlet.http.Http

103、ServletRequest;</p><p>　　import javax.servlet.http.HttpServletResponse;</p><p>　　import sino.java.CreateConnectionSQL;</p><p>　　public class batchProcess extends HttpServlet</p&g

104、t;<p><b>　　{</b></p><p>　　private static final String A = "student";</p><p>　　private static final String B = "teacher";</p><p>　　private stat

105、ic final String C = "users";</p><p>　　private static final String D = "prefession";</p><p>　　private static final String E = "classNumber";</p><p>　　pu

106、blic void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)</p><p>　　throws ServletException, IOException</p><p><b>　　{</b></p><p>　　String tableName = req

107、uest.getParameter("tableName");</p><p>　　String path = request.getParameter("filename");</p><p>　　BufferedReader file = new BufferedReader(new FileReader(path)); </p>

108、<p>　　String m = ""; </p><p>　　String statement = "";</p><p>　　if(A.equals(tableName))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　String prefessi

109、on = request.getParameter(D);</p><p>　　String classNumber = request.getParameter(E);</p><p>　　while((m = file.readLine()) != null)</p><p><b>　　{</b></p><p>

110、　　if (!m.equals("0")) //文本結(jié)束的標(biāo)志 </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　if (!m.equals("")) //不需要讀取空行 </p><p><b>　　{ </b></p><p>

111、;<b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　statement = "insert into " + C</p><p>　　+ "(id,password,kind)" + " VALUES('" + m +

112、 "','" + m + "','" + tableName + "')";</p><p>　　CreateConnectionSQL.workStatement(statement);</p><p>　　statement = "UPDATE " + tableNa

113、me </p><p>　　+ " SET prefession='" + prefession + "',classNumber='" + classNumber + "'" </p><p>　　+ " where id='" + m + "'&qu

114、ot;;</p><p>　　CreateConnectionSQL.workStatement(statement);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch (SQLException e)</p><p><b>　　{</b></p><p

115、>　　// TODO Auto-generated catch block</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b>&l

116、t;/p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if(B.equals(tableName))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　while((m = file.rea

117、dLine()) != null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if (!m.equals("0")) //文本結(jié)束的標(biāo)志 </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　if (!m.equals(""

118、)) //不需要讀取空行 </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　statement = "INSERT INTO " + C</p><p>　　+"(id,password,kind)" </p><p>　　+ " VALUES(&#

119、39;" + m + "','" + m + "','" + tableName +"')";</p><p><b>　　try</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　CreateC

120、onnectionSQL.workStatement(statement);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　catch (SQLException e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　// TODO Auto-generated catch

121、 block</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　}<

122、;/b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　RequestDispatcher dispatcher = request.getRequestDispatcher("doSuccess.jsp");</p><p>　　dispatcher.forward(request, response)

123、;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)</p><p>　　throws ServletException, IOException</p><p&

124、gt;<b>　　{</b></p><p>　　doGet(request, response);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　5.3.5 練習(xí)試卷生成問題</p><p>