野花、野草、落葉、枯木、樹枝、石頭、沙、花瓣、果實、大樹-信誼基金會

1、,,大地遊戲王 課程實錄,老師對於進行《大地遊戲王》課程的想法,落葉、野花、野草、枯枝、石頭都曾是大人們小時候的童玩遊戲，而今，這些大自然的寶藏已很少出現(xiàn)在孩子的遊戲中。其實只要在一棵大樹下或一片草叢上，就是觀察大自然和大自然玩遊戲的好地方，可以用手去摸摸樹皮、抱抱樹幹，從中感覺大樹不同的質(zhì)地。數(shù)數(shù)草地上的小花草、聞聞味道，欣賞它的色彩、觀察它的構造，將掉落在地上的果實、落葉組合排列成有趣的圖案。透過身體的感官去觀察、探索大自然

2、的途徑，從發(fā)現(xiàn)、探索、遊戲、創(chuàng)作中快樂地享受大自然的寶物。,【大地遊戲王】主題將會帶領孩子一起經(jīng)驗……透過身體去摸、去玩、去探索，自由自在地投入在大自然的懷抱中，自 然而然地去親近大自然。在校園、社區(qū)、公園、路邊看飛舞中的種子，在大樹下?lián)焓肮麑?、追?落葉及掉落的花朵，孩子會因親近大自然而觸動許多聯(lián)想和大自然的創(chuàng) 意遊戲。擷取大自然的素材—野花、野草、枯枝、枯葉、果實、種子、藤蔓、石 頭、細沙進行大自

3、然的創(chuàng)意遊戲。透過遊戲增加彼此互動，學習和朋友一起玩。,,《大地遊戲王》課程實施步驟,STEP1:課程規(guī)劃,STEP2:環(huán)境規(guī)劃,STEP3:課程執(zhí)行,STEP4:回顧與省思,↓,↓,↓,STEP1課程規(guī)劃,課程目標,對大自然裡的事物感到好奇。學習用大自然的素材進行創(chuàng)作。享受和大自然玩遊戲的樂趣。學習和朋友一起玩。,主題概念圖,課程脈絡,,,,走!到戶外走走,引導幼兒接近大自然、喜歡大自然、探索大自然。,引導幼兒運用大

4、自然的素材(野花、野草、落葉、枯木、樹枝、石頭、沙、花瓣、果實、大樹、藤蔓）來玩遊戲。,引導幼兒學習用大自然的素材（野花、野草、落葉、枯木、樹枝、石頭、沙、花瓣、果實、大樹、藤蔓）進行創(chuàng)作。,大地創(chuàng)作家,大地遊戲王,STEP2 環(huán)境規(guī)劃,學習情境佈置,課程前~ ◎閱讀野花野草圖鑑及相關圖書、學習辨識野花野草。 ◎選擇主題活動的場地：公園、校園、大樹下、綠地。 ◎觀察選擇場地野草種類及生長情形→製

5、作野花野草圖鑑及圖卡。課程中~ ◎採集野花野草、石頭、沙、果實、落葉、枯枝…提供幼兒觀察、遊 戲、創(chuàng)作。課程後~ ◎提昇孩子喜歡探索大自然，對周遭隨手可得的大自然素材，想要去 玩、想要創(chuàng)作。,角落規(guī)劃與活動示例一：【自然角】,將採集的野花野草，放於裝有水的瓶中觀察生長的情形。,←,常見的野花草圖鑑、圖卡或照片撿拾回來的花朵、果實、葉子擺放物(架）放大鏡各種不同形狀的石頭.收集盒,角

6、落規(guī)劃與活動示例二：【圖書角】,提供與樹木花草、沙石等相關的圖畫書 (葉子鳥、花園裡有什麼、小種子、花城） 野花野草圖鑑,◎圖書角靠近自然角，方便孩子取閱,◎採集落葉、落果、枯枝、花瓣、石頭… ，提供孩子進行創(chuàng)作,角落規(guī)劃與活動示例三：【美勞角】,. 基本的美勞素材(各種不同的紙.畫筆.黏貼工具…等）. 準備自然創(chuàng)作素材(各種不同 顏色花瓣、枯枝、落葉、石頭、沙、種子、果實、莢果…等),角落規(guī)劃與活動示例四：【積木角】,小動物躲躲

7、藏？(提供各木製或樂高..等積木，讓孩子運用不同的積木建構小動物的家),STEP3 課程執(zhí)行,走!到戶外走走 ～探索大自然的花草 引發(fā)觀察興趣～,帶著孩子走出校園探索，尋寶趣的地點是—光明新村草地。孩子在草地上跑跑跳跳、或爬或滾、玩老鷹捉小雞，玩累了就躺在草地上休息；數(shù)著天上的白雲(yún)；吸一口充滿青草香的空氣；還看到了被孩子們驚嚇而到處亂竄的蟋蟀。孩子也發(fā)現(xiàn)了許多大地的寶物，包含：枯木、枯枝、落葉、花瓣、果實。,玩老鷹

8、捉小雞,活動重點,活動特寫,在草地上翻滾,走!到戶外走走 ～探索大自然的花草 引發(fā)觀察興趣～,玩老鷹捉小雞,在草地上翻滾,◎教材配搭小小觀察家－到戶外走走,,,活動重點：老師運用小小觀察家「到戶外走走」和孩子一起進行多元的戶外遊戲。,在草地上滑草,躺在草地上數(shù)著天上的白雲(yún),張開雙手接住紛紛飄落的花瓣,在草地上探索,活動特寫,在草地玩遊戲,戶外採集 ～採集各式的自然素材～,,,活動重點：拿著收集籃，和孩子一起到戶

9、外採集各種大自然的寶物。,大地的寶物－果實,龍葵果實,山櫻果實,毬果,槭樹果實,鳳凰花的莢果,蛇莓,孩子們張大眼睛仔細找一找，樹蔭下、草地上、落葉堆裡，有好多的小果實哦！,大地的寶物—花草、落葉,羊蹄甲落葉,南洋杉落葉,尤加利落葉,滿地的杜鵑花瓣,採集橄欖落葉,掉落的九重葛花瓣,◎花草葉子大探索：孩子發(fā)現(xiàn)地上掉了好多落葉??！每一種葉子的形狀和顏色都不一 樣哦！,大地的寶物—枯木、枯枝、藤蔓,枯枝,枯木,採集掉落的果實,纏繞在枯木上的藤蔓

10、,掉落的木麻黃果實,帶著孩子到戶外的大樹下，分享圖畫書「葉子鳥」。玩「葉子變變變」的遊戲，捧起一堆落葉，對著落葉大聲地說： 「大風吹，吹什麼？把我手上的葉子變成葉子鳥」，說完便將葉子灑向空中。請孩子們也試著玩玩看，大風吹，吹什麼？把我手上的葉子變成...,←→老師帶著孩子玩”葉子變變變的遊戲”,活動重點,活動特寫,跳舞的葉子 ～葉子採集與創(chuàng)作～,◎教材配搭學習輔助資源：《葉子鳥》圖畫書,,完成的學習單,◎小袋鼠教材配搭-

11、【學習單-我的葉子故事畫】,請孩子們將玩過的葉子裝在置物籃帶回教室放在角落備用。另一部份一起來製作「我的葉子故事畫」 學習單。,延伸活動,1.準備彩色印臺、圖畫紙、落葉,3.取下落葉放在圖畫紙上輕壓,2.將落葉（葉脈較深）放在彩色印臺上輕壓,4.完成的蓋印畫,延伸活動 用葉子進行美勞創(chuàng)作：老師將採集回來的葉子，另一部份放置於美勞角，指導孩子進行葉子鳥蓋印畫的製作方法，並鼓勵孩子在美勞角進行拓印創(chuàng)作。,介紹小小觀察家：「公園裡的小花草

12、」並製作花草圖卡（見下頁），分別帶領孩子認識不同的花草植物。和孩子分享圖畫書「帶來幸福的酢漿草」，分享完這本書，和孩子一起去拜訪酢漿草的家，一起去尋找幸福。老師拿出酢漿草的圖卡，提示酢漿草葉子和花的特徵。請孩子找找看哪兒有酢漿草？孩子數(shù)一數(shù)自己找到的酢漿草有幾葉？但數(shù)來數(shù)去都是123？ 難道這樣就不會幸福了嗎？,野花野草的家 ～探索紫花酢漿草的特性 學習觀察與採集～,活動重點,◎教材配搭：小小觀察家－公園裡的小花

13、草,常見的野花野草圖卡,酢漿草,咸豐草,黃鵪菜,車前草,芒草,牛筋草,蒲公英,正面圖片，背面文字 圖片來源：野草（遠流）,尋找會帶來幸福的酢漿草,觀察時發(fā)現(xiàn)日出的酢漿草花瓣會打開,觀察時發(fā)現(xiàn)日落的酢漿草花瓣會合起來,活動特寫,,孩子們尋找會帶來幸福的酢漿草，並發(fā)現(xiàn)花瓣會在不同時間打開和合起來哦！,野花野草的家 ～探索紫花酢漿草的特性 學習觀察與採集～,分享圖畫書—蒲公英的種子飛飛飛，請孩子猜猜看蒲公英的種子會飛到哪裡去？和孩子

14、一起走到戶外尋找蒲公英的蹤跡，先欣賞蒲公英的小黃花，觀察蒲公英毛茸茸的種子。輕輕摘下一支蒲公英毛茸茸的種子，吹一吹，看誰把蒲公英的種子吹得最高，吹得最遠。,吹吹看蒲公英的種子飛得起來嗎？→,活動重點,活動特寫,戶外探索蒲公英，瞭解蒲公英的傳播方式，並享受野花野草玩遊戲的樂趣。,種子的旅行 ～探索蒲公英的傳播方式～,◎.孩子們將乾燥的蒲公英共同完成的野花乾燥花作品,活動結束後，採集蒲公英的花和種子，一部分夾在電話簿乾燥備用，一部分

15、 放入置物籃帶回觀察。,延伸活動,種子的旅行 ～探索蒲公英的傳播方式～,老師拿出咸豐草的圖卡介紹這種聰明的野草，這些會刺人的小黑黒﹙逆刺﹚是咸豐草的種子，又叫鬼針草，它很容易附著在碰到它的動物毛皮上，或是人的衣褲上，它用這種方式「請別人幫忙」傳播種子的使命，是一種非常聰明的野草喔！,活動重點,活動特寫,戶外探索咸豐草，瞭解咸豐草的傳播方式，並享受大自然素材進行遊戲與創(chuàng)作。,採集咸豐草的種子,用剪刀將咸豐草的種子剪下,聰明的野草

16、 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,玩丟丟樂比比看誰丟得比較準,看誰身上的咸豐草種子最多,玩丟丟樂1人當靶1人當投擲者,活動特寫,孩子了解咸豐草瘦果的特性及傳播方式後，運用這些咸豐草的果實來玩遊戲，並創(chuàng)作咸豐草果實拼貼畫。,聰明的野草 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,孩子們創(chuàng)作咸豐草果實拼貼畫。,準備咸豐草果實和不織布,在不織布上排列組合進行創(chuàng)作，排列出一個臉譜,活動特寫,聰明的野草 ～探索咸豐草的特性與傳播方式～,相傳很早以

17、前，美國的拓荒者每到一個地方，總會發(fā)現(xiàn)車輪前面長滿了一種草，所以他們就把這種草稱為車前草。請孩子觀察並用手摸摸車前草的花穗及葉子，感覺像什麼？車前草有長長的葉柄和明顯的葉脈哦!,走在路上也會發(fā)現(xiàn)葉脈喔！,活動重點,戶外探索車前草，並享受大自然素材進行遊戲與創(chuàng)作。,活動特寫,車前草 ～探索車前草的特性並進行創(chuàng)作～,老師告訴孩子我們可以用車前草的葉子來變魔術喔！請孩子採集車前草（可使用其他不同葉形的葉子），來製作葉脈。,活動特寫,◎

18、葉脈作法：鍋子裝水放在瓦斯爐上將水煮沸,水滾後加入肥皂絲，肥皂絲溶解後，放進車前草的葉片，煮沸至葉片呈黃褐色，用鑷子夾起葉片放進冷水中浸泡，葉片冷卻後，用小牙刷刷去煮爛的葉子，刷至剩下葉脈。,車前草 ～探索車前草的特性並進行創(chuàng)作～,老師展示鳳仙花的盆栽，請幼兒來觀察，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的花與種子。老師請孩子用手輕捏鳳仙花的種子，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的種子會像炮彈般的爆開來，老師告訴孩子「在種子落下的地方就會長出一棵鳳仙花喔！ 」,孩子們用手輕捏鳳

19、仙花的種子,活動重點,活動特寫,探索鳳仙花的特性和繁殖方式，並享受花草遊戲的樂趣。,鳳仙花大變身 ～探索鳳仙花的特性並進行創(chuàng)作～,將鳳仙花放進臼裡搗一搗就可以當指甲油了,哪一朵才是鳳仙花呢？,活動特寫,孩子見識過鳳仙花種子不同凡響的傳播方式後，孩子還用鳳仙花的花瓣玩很多遊戲喔！,鳳仙花大變身 ～探索鳳仙花的特性並進行創(chuàng)作～,老師請孩子說說看蒲公英種子的傳播方式？是用飛的。咸豐草種子的傳播方式？是用沾黏的。鳳仙花種子的傳播方式？是

20、爆開彈出來的。老師分享：不同種類的植物，傳播種子的方式也不一樣的。老師將孩子分為三組：蒲公英的種子、咸豐草的種子、鳳仙花的種子，請每一組的孩子分辨鈴鼓的聲音用肢體模仿種子的傳播方式。,用手模仿鳳仙花的種子爆開來了,活動重點,老師請孩子們回顧認識了哪些種子的傳播方式，並帶領孩子享受扮演的樂趣。,活動特寫,種子花園 ～運用肢體扮演種子傳播的方式～,到戶外用肢體模仿鳳仙花、蒲公英、咸豐草種子的傳播方式。猜猜看，是哪一種種子呢？,爆開,

21、沾黏,飛,活動特寫,種子花園 ～運用肢體扮演種子傳播的方式～,和孩子們走到戶外的公園，圍坐在草地上，一起念唱兒歌：「扮家家」 （加入肢體動作）。老師參考樂生活「來玩扮家家」,和孩子用這些大自然的寶物進行有趣的遊戲,活動重點,配搭小袋鼠教材：樂生活「來玩扮家家」,配搭小袋鼠教材：兒歌「扮家家」,大自然扮家家 ～運用自然素材進行遊戲～,老師請孩子們想一想，我們除了用枯枝、枯葉、花瓣、落果、野草、野花來遊戲做美勞，我們還可以做什

22、麼??？孩子說：可以玩煮飯的遊戲、用枯葉玩下雨的遊戲…。,活動特寫,撿拾掉落一地的鳳凰花再拋向空中下花瓣雨了,在大樹下野炊,用野花野草來炒菜,大自然扮家家 ～運用自然素材進行遊戲～,將鳳凰花排列組合變變變,變成一隻蝴蝶,變成2隻相親相愛的蝴蝶,活動特寫,剝開七里香的果實塗抹在指甲上,孩子運用這些大自然的寶物進行有趣的遊戲與創(chuàng)作！,大自然扮家家 ～運用自然素材進行遊戲～,活動重點,艾草可以做成好吃的艾草粿，也可以驅蚊避邪喔！,之

23、前我們都是用野草、花瓣、枯枝、落葉和落果來玩扮家家，今天我們要將這些野草煮來吃喔！可以吃的野草有很多，今天野菜大餐的菜單—是要用艾草做粿。,準備做粿的工具材料—模型、小托盤、柚子葉、糯米和餡料,先把糯米揉成球挖一個洞包餡料放進模型中輕輕地按壓再扣出,蒸熟的艾草粿,野菜大餐 ～運用野草進行烹飪活動～,我是印地安的小勇士,看我跳精彩的草裙舞,我們是保護大樹的小天使,活動特寫,,老師請孩子們想一想，我們除了用枯枝、枯葉、花瓣、落果、野

24、草、野花來遊戲做美勞，我們還可以做什麼啊？孩子說：可以用掉落在地上的花瓣、落葉做成裙子、花環(huán)、手鍊來打扮自己！,我們是花仙子,大自然變身秀 ～運用自然素材進行裝扮遊戲～,回顧尋找的落葉、果實等各種大自然的素材，與孩子們將這些寶物來個變身秀吧!,把大葉子變成翅膀飛,樹枝變鹿角,活動重點,大自然裡蘊含了無限的樂趣，現(xiàn)在就和孩子們就一起走到戶外，運用這些隨手可得的野花野草、落葉、果實、枯枝，加上孩子們獨特的想像與創(chuàng)意，將這些大自然的寶物變

25、成玩具。,活動特寫,大自然變身秀 ～運用自然素材進行多元遊戲～,孩子自己發(fā)明的變身遊戲,把大葉子變公雞,我是小恐龍,加油拉快一點,用鳳凰木的莢果創(chuàng)作成寶劍,用鳳凰木的莢果玩翹翹板,大自然變身秀 ～運用自然素材進行多元遊戲～,大自然變身秀 ～運用自然素材進行創(chuàng)作～,延伸活動運用角落撿拾的自然素材，參考動手玩創(chuàng)意：「大自然的創(chuàng)作」，讓孩子運用自然素材來立體工的創(chuàng)作。,◎教材配搭：動手玩創(chuàng)意－大自然的創(chuàng)作,毬果娃娃作法,樹枝用

26、黏土固定在毬果上當手,樹枝用黏土固定在毬果上當腳,將小毬果用黏土固定在大毬果上當手頭,完成的毬果娃娃,將毬果娃娃固定在蓋子上,發(fā)現(xiàn)毬果掉到到水裡會合起來,大自然變身秀 ～運用自然素材進行創(chuàng)作～,我們分享的是可愛的面具,孩子們的創(chuàng)作,活動特寫,孩子們用葉片,用植物的莖幹和果實一起進行創(chuàng)作遊戲,享受大自然玩遊戲的樂趣。並搭配「遊戲變變變」學習單，分享自己創(chuàng)作的遊戲。,◎小袋鼠教材配搭-【學習單-遊戲變變變】,大自然變身秀 ～

27、運用自然素材進行創(chuàng)作～,我們已經(jīng)認識了很多種的野花野草，和孩子討論，用這些認識的野花野草做一本屬於自己的野花小書。,孩子們尋找做野花小書的野花野草,活動重點,我的野花野草小書 ～學習採集與記錄～,製作「野花小書」的步驟：,1.準備雙面膠、西卡紙、投影片,2.在西卡紙2邊貼上雙面膠,3.將雙面膠撕下黏上投影片,4.將找到的野花野草放進投影片中,5.完成的野花小書,我的野花野草小書 ～學習採集與記錄～,老師先選定樹皮粗糙紋路明顯的大

28、樹，將孩子分成數(shù)組並牽手環(huán)繞著大樹，伸出小手去摸摸樹皮，感覺樹皮的紋路，伸出雙手去抱抱大樹，跟大樹說說話，從中去觀察樹皮的紋路，感受大樹的茁壯。,活動重點,大自然真就好比是一個大的遊樂場，有玩不盡寶物，孩子們發(fā)覺大樹也可以引發(fā)很多的創(chuàng)意哦！我們開展了一連串的探索遊戲…,活動特寫,用手去摸摸樹皮的感覺,大樹抱抱 ～探索接觸大樹～,2人爬上大樹抱住樹幹,可以6人爬上大樹抱住樹幹,3個人手牽手環(huán)抱大樹,活動特寫,孩子們牽手環(huán)繞著大樹

29、,跟大樹說說話,並感受大樹的茁壯。,8個人手牽手環(huán)抱大樹,大樹抱抱 ～探索接觸大樹～,摸摸看大樹的衣服有什麼不一樣,大樹變魔術—拓印,把紙固定在樹上,用蠟筆在紙上來回摩擦,活動特寫,老師請孩子想想我們可以用什麼方法把樹皮上的紋路帶回去呢？孩子說：用照相機照下來啊！除了用照相的方式，我們還可以用別的方法？現(xiàn)在老師要變魔術了，這種魔術有個特別的名稱叫做拓印。,大樹抱抱 ～探索接觸大樹～,孩子發(fā)現(xiàn)怎麼會有的樹長鬍鬚？有的樹為什麼沒

30、有長鬍鬚？老師和孩子介紹那是榕樹的氣根，並回顧小小觀察家：「到戶外走走」，邀請孩子和大樹的玩遊戲。老師雙手握住榕樹的氣根，請孩子們想像一下，可以玩什麼呢？,榕樹的氣根,活動特寫,◎小袋鼠教材配搭-【樂生活-到戶外走走】,用手摸摸大樹的氣根,和大樹遊戲 ～享受和大樹遊戲的樂趣～,用榕樹的氣根玩遊戲--我是小泰山,大家一起坐在樹根上,活動特寫,掉落地面上的榕樹氣根可以玩拔河,掉落地面上的榕樹氣根可以玩跳繩,和大樹遊戲 ～享受和大樹遊

31、戲的樂趣～,翻開大石頭發(fā)現(xiàn)一隻剛羽化的金龜子,活動重點,孩子們在戶外草地遊玩時，有時會發(fā)覺有小動物穿梭在草地上或大樹下。這天，孩子發(fā)覺有小動物從石頭下鑽出來，於是翻開石頭，竟然發(fā)現(xiàn)了大祕密呢！,翻開石頭看看下面有什麼？,大樹下的祕密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關係～,翻開大石頭發(fā)現(xiàn)雞母蟲,翻開大石頭發(fā)現(xiàn)蚯蚓,翻開大石頭發(fā)現(xiàn)蟋蟀,翻開大石頭發(fā)現(xiàn)馬陸,活動特寫,孩子們興奮的翻找其它的石頭，也真的發(fā)現(xiàn)了其它的小動物呢！,翻開大石頭會發(fā)現(xiàn)

32、什麼呢？,大樹下的祕密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關係～,在掉落地面的無花果裡會有貪吃的小蟲蟲嗎,在掉落地面的無花果裡發(fā)現(xiàn)了小蟲蟲,在落葉下發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲,活動特寫,老師提醒孩子也可以翻翻地上的枯葉，尤其是有很多破洞的落葉，說不定有小蟲捲曲著躲在下面哦！掉落在地上的腐爛水果，說不定也躲著貪吃的小蟲蟲呢！,大樹下的祕密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關係～,看看樹洞裡有沒有躲著小動物？,掀看樹皮看看有沒有躲著小動物？,活動特寫,孩子們很

33、能舉一反三，孩子說：樹洞和樹皮,也可以找一找哦！ 請孩子協(xié)助將找到的小動物連同落果、落葉、石 頭分別裝入觀察盒中帶回觀察。,將找發(fā)現(xiàn)的小動物帶回觀察,大樹下的祕密 ～探索自然環(huán)境和自然生物的關係～,這天，孩子們正愉悅的在草地上遊玩，竟意外的發(fā)現(xiàn)有一隻黑冠麻鷺從泥土裡啄出一隻蚯蚓，孩子說：泥土裡一定住著許多小動物。孩子對於環(huán)境的觀察已經(jīng)越來越敏銳囉！,黑冠麻鷺從泥土裡啄出一隻蚯蚓，,活動特寫,大樹下的祕密 ～探索自然環(huán)境和

34、自然生物的關係～,活動重點,運用小袋鼠教材的律動兒歌：「玩沙」及動手玩創(chuàng)意： 「一起來玩沙」與孩子分享玩沙的經(jīng)驗，並進行創(chuàng)作。,◎教材配搭：律動兒歌－「玩沙」,動手玩創(chuàng)意： 「一起來玩沙」,脫下鞋子用腳在沙地上畫圖,活動特寫,和孩子到戶外的的公園，尋找有沙地的地方，帶著幼兒一起唸兒歌—玩沙（加入肢體動作）,玩沙去 ～探索沙子並進行遊戲～,用落葉在沙地上畫圖,用枯枝在沙地上畫圖,用手在沙地上畫圖,活動特寫,除了用沙堆成一座山；

35、孩子還用手和腳在沙地畫圈圈、拿落葉.枯枝在沙地上畫畫；拿石頭在沙地上玩蓋印畫。,玩沙去 ～探索沙子並進行遊戲～,孩子開心的用雙手在沙地上畫圈圈,活動特寫,玩沙去 ～探索沙子並進行遊戲～,用雙面膠在西卡紙上貼出圖案,撕下雙面膠,將沙放在托盤,將沙覆蓋在雙面膠上,除去多餘的沙就完成沙畫,延伸活動在角落帶孩子進行有趣的沙畫：,玩沙去 ～探索沙子並進行遊戲～,活動重點,運用小袋鼠教材的兒歌：「石頭比跳遠」及動手玩創(chuàng)意： 「來玩吧!

36、石頭」與孩子分享玩石頭的經(jīng)驗，並進行創(chuàng)作。,◎教材配搭兒歌：「石頭比跳遠」,動手玩創(chuàng)意： 「來玩吧!石頭」,活動特寫,老師帶著孩子們唸兒歌（加上肢體動作），石頭、石頭比跳遠……。,看！孩子們將石頭丟入水溝中，發(fā)出了撲通撲通的聲音,石頭真好玩 ～探索石頭並進行遊戲～,除了和孩子分享石頭的功能外，還和孩子一起用石頭來玩遊戲喔！我們先到戶外採集石頭，用這些石頭排列組合一列長長的火車，將石頭疊高成101大樓，用石頭排列組合可

37、愛的圖案…,活動特寫,石頭真好玩 ～探索石頭並進行遊戲～,活動重點老師規(guī)劃大自然闖關遊戲內(nèi)容與規(guī)則：第一關－追趕跑跳碰：請幼兒抽取一張圖卡，依圖卡指定動作（例：用跑的、用滾的、用爬的、用跳的）到第二關。第二關－牽手尋寶趣：請幼兒抽取一張野草圖卡（例：酢漿草、咸豐草……），和爸爸媽媽一起在草地上尋找圖卡上的野草。找到過關。第三關－丟丟樂：爸爸或媽媽當靶，幼兒當投擲者，在一定的距離內(nèi)，幼兒投擲5個咸豐草的果實，投中3個過關。第

38、四關－賓果遊戲：和關主用木麻黃果實玩賓果遊戲成一直線過關。第五關－動手玩花草：爸爸媽媽運用大自然的素材打扮幼兒，完成過關。,大自然的闖關遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,親子活動大自然的闖關遊戲卡,集合家長說明大自然闖關遊戲的內(nèi)容及規(guī)則，老師先帶大家做個暖身活動。,活動特寫,大自然的闖關遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,依抽到的卡片指示，孩子們須用跑.用滾.用爬.用跳.用走的方式抵達第二關。,第一關：追趕跑跳碰：請幼兒抽取一張圖卡，依圖

39、卡指定動作　　　　　　　　　?。ɡ河门艿?、用滾的、用爬的、用跳的、用走的）,活動特寫,大自然的闖關遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,爸爸和寶貝們用咸豐草果實玩丟丟樂的遊戲,爸爸和寶貝們用木麻黃果實玩賓果遊戲,第二關：牽手尋寶趣：請幼兒抽取一張野草圖卡（例：酢漿草、咸豐草、車前草、　　　　　　　　　　　　蒲公英），和爸爸媽媽一起在草地上尋找圖卡上的野草。找　　　　　　　　　　　　到過關。第三關：丟丟樂：爸爸或媽媽當靶，幼兒當投擲者

40、，在一定的距離內(nèi)，幼兒投擲5　　　　　　　　個咸豐草的果實，投中3個過關。,活動特寫,大自然的闖關遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,爸爸媽媽用花瓣來裝扮寶貝們,活動特寫,第五關：動手玩花草：爸爸媽媽運用大自然的素材打扮幼兒，完成過關。,大自然的闖關遊戲 ～規(guī)劃親子統(tǒng)整遊戲～,STEP4回顧與省思,在「大地遊戲王」的主題課程，我們請孩子走出戶外，一起欣賞各種花朵的繽紛色彩，聞一聞不同花的氣味，用手來觸摸樹幹粗粗的紋路、柔軟的青草；閉

41、上眼睛，凝聽風中傳來的聲音。將掉落在地上的果實、落葉組合排列成有趣的圖案..。這些不經(jīng)意的小動作，都是孩子透過身體的感官去觀察、探索大自然的途徑，孩子也在這個過程中享受與大自然的親密接觸。孩子與大自然快樂玩樂的經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇魔力，除會愛上大自然的寶物，無形中也引起孩子專注於觀察、關懷生命的興趣。 「探索未知的勇氣與能力」，是我們給孩子的珍貴禮物。在課程進行中，為挖掘大自然的寶物，也進而成為提昇老師成長的動力，為彼此留下了