學(xué)生成績管理系統(tǒng)答辯ppt

1、學(xué)生成績管理系統(tǒng),作者： 班級：,背景和意義,如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)遍布全球，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的消息能快而方便的傳播到世界每個角落，并且互聯(lián)網(wǎng)上能傳播的信息也很廣，比如文字、圖片、聲音、視頻等。從而，這種種好處使得互聯(lián)網(wǎng)成了信息傳播的主要途徑，社會上各種各樣的信息都想盡辦法通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，互聯(lián)網(wǎng)對社會產(chǎn)生的影響越來越大。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及與深入，利用計(jì)算機(jī)能夠?qū)λ袑W(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)一管理，并進(jìn)行分析，大大減少教學(xué)工作量，提

2、高工作效率，為教學(xué)辦公帶來了極大的方便。學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績管理管理功能，方便管理員對學(xué)生成績等信息的添加、修改、刪除、查詢、匯總等基本操作。,,建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對學(xué)生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率和現(xiàn)代化水平。使學(xué)校對學(xué)生的成績能夠快速并準(zhǔn)確的錄入、修改和查詢，更好地掌握每個學(xué)生的各科成績，便于教師的管理。使學(xué)生對個人的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行更快的查詢。讓老師能夠更好、更快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

3、進(jìn)一步的提高。,功能需求分析,第一階段，建立的成績管理系統(tǒng)由以下6個子模塊組成： 1．用戶管理模塊，能添加普通管理員、修改用戶信息、刪除用戶。2．班級管理模塊，能對班級基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改，按班名查詢班級信息，打印當(dāng)前頁的信息。3．教師管理模塊，能對教師基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改，按工號查詢教師信息，打印當(dāng)前頁的信息。4．學(xué)生管理模塊，能對學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改，按學(xué)號查詢學(xué)生信息，打印當(dāng)前頁的信息。5．課

4、程管理模塊，能對課程信息進(jìn)行添加、刪除、修改，按課程編號查詢課程信息，打印當(dāng)前頁得信息。6.成績管理模塊，能對學(xué)生成績進(jìn)行添加、刪除、修改，按學(xué)生學(xué)號和課程編號查詢學(xué)生成績信息，并打印當(dāng)前頁得信息,功能需求分析,第二階段，建立的成績管理系統(tǒng)主要在上次基礎(chǔ)上，對其功能進(jìn)行修改以及擴(kuò)充。在功能擴(kuò)充上應(yīng)該使系統(tǒng)更具實(shí)用性。通過調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：1．由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識普遍較差，要求有良好的人機(jī)界面；2．由于該系統(tǒng)的使用對

5、象身份不同，要求有較好的權(quán)限管理；3．原始數(shù)據(jù)修改簡單方便；4．方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢；5．在相應(yīng)的權(quán)限下，修改、刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；,管理員需求,管理界面是系統(tǒng)提供給管理員進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)及管理的瀏覽器界面，能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)管理員與系統(tǒng)的有效交互，使得系統(tǒng)管理員能夠?qū)τ脩?、教師、學(xué)生、成績等模塊及整個系統(tǒng)，進(jìn)行有效的的維護(hù)與管理操作，功能具體如下：1. 系統(tǒng)管理員的行為：用戶管理，班級管理，教師管理，學(xué)生管理，課

6、程管理2. 用戶管理的操作：系統(tǒng)管理員管理，添加用戶，刪除用戶，修改個人密碼3. 班級管理的操作：班級添加，班級信息修改，班級刪除，按班名查詢班級信息，打印當(dāng)前頁的信息。4. 教師管理的操作：教師信息添加、刪除、修改，按工號查詢教師信息，打印當(dāng)前頁的信息。5. 學(xué)生管理的操作：學(xué)生信息添加、刪除、修改，按學(xué)號查詢學(xué)生信息，打印當(dāng)前頁的信息。6. 課程管理的操作：課程信息添加、刪除、修改，按課程編號查詢課程信息，打印當(dāng)前頁得信息

7、。,教師用戶需求,根據(jù)對當(dāng)前學(xué)生成績管理的詳細(xì)分析，教師用戶界面就是教師在登錄系統(tǒng)時，系統(tǒng)提供給用戶使用的瀏覽器顯示界面，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與系統(tǒng)的友好交互，并且能夠?qū)處熡脩舻氖褂媒o以人性化的引導(dǎo)與提示，功能具體如下：1. 登錄用戶的行為：用戶管理，成績管理。2. 用戶管理的操作：修改個人信息，修改登錄用戶密碼。3. 成績管理的操作：能對學(xué)生成績進(jìn)行添加、刪除、修改，按學(xué)生學(xué)號和課程編號查詢學(xué)生成績信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)，并打印當(dāng)前頁

8、得信息。,學(xué)生用戶需求,學(xué)生用戶的權(quán)限是最小的，對當(dāng)前學(xué)生成績管理系統(tǒng)的訪問只限于個人信息的管理和成績查詢部分。在登錄系統(tǒng)時，系統(tǒng)提供給學(xué)生用戶使用的瀏覽器顯示界面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與系統(tǒng)的友好交互，功能具體如下：1. 登錄用戶的行為：用戶管理，成績管理。2. 用戶管理的操作：修改個人信息，修改登錄用戶密碼。3. 成績管理的操作：按學(xué)生學(xué)號和課程編號查詢學(xué)生成績信息，并打印當(dāng)前頁的信息。,功能層次圖,管理員端流程圖,聯(lián)系描述,,本系統(tǒng)中實(shí)

9、體之間有5個聯(lián)系，其關(guān)系如下：（1）訂貨關(guān)系：業(yè)務(wù)員、客戶和商品的關(guān)系是1：M：N，因?yàn)槎鄠€客戶可以向某一個業(yè)務(wù)員訂購多種商品；（3）存儲關(guān)系：倉位和商品的關(guān)系是1:N，因?yàn)橐粋€倉位可以存放多種商品，一種商品只能存放在一個倉位中；（4）出庫關(guān)系：客戶、倉位和商品的關(guān)系是M：N：N，因?yàn)槎鄠€用戶可以將多個倉位中的多種商品銷售。（5）入庫關(guān)系：供銷商、倉位和商品的關(guān)系是：N：M：N，因?yàn)槎鄠€供銷商可以將多種商品存放在多個倉位中。以

10、上實(shí)體的聯(lián)系屬性如下：訂貨（訂貨單號、訂貨日期、數(shù)量、單價）入庫（入庫單號、日期、數(shù)量）出庫（出庫單號、日期、數(shù)量）存儲（日期、數(shù)量）,系統(tǒng)的E-R圖,教師用戶端流程圖,學(xué)生用戶端流程圖,軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),系統(tǒng)登錄流程圖,系統(tǒng)總流程圖,界面設(shè)計(jì),,管理員操作界面,,,更多界面欣賞，請進(jìn)入程序演示,謝謝,結(jié)論,經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我受益非淺。這是我在大學(xué)四年中第一次接觸論文。它是我們開始從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的初步嘗試，需要

11、結(jié)合大學(xué)四年來學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，通過查找相關(guān)資料，加上自己的努力參與一個科研項(xiàng)目的開發(fā)。這種學(xué)術(shù)性或工程性的研究對我們這些沒有什么實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是一個很好的體驗(yàn)，對我們今后無論是從事科學(xué)理論研究還是工程項(xiàng)目的開發(fā)都是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在此我要感謝某某老師百忙之中還對我進(jìn)行的細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真回答我每一個問題。感謝程哲宇同學(xué)，他是這個項(xiàng)目前臺程序的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)者，在項(xiàng)目中他給了我很多有用的建議。還要感謝實(shí)驗(yàn)室的某某某和某某學(xué)長，他們在畢設(shè)過程中給