平頂山教育學院教學督導工作條例

1、平頂山教育學院教學督導工作條例平頂山教育學院教學督導工作條例第一條教學督導是教學質(zhì)量保障和監(jiān)控體系的重要組成部分。為了建立健全的教學督導機制，充分發(fā)揮教學督導的作用，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，更好地引導全體教師認真履行教師崗位職責，促進教學管理規(guī)范化，建設(shè)良好的教風與學風，強化教學質(zhì)量意識，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本條例。第二條本條例所規(guī)定的督導范圍覆蓋我院全日制學生的計劃內(nèi)全部教學。第三條學院設(shè)立教學督導室，獨立并服務于教學行政管理部門，

2、對全校教學工作和教學質(zhì)量進行監(jiān)督指導、調(diào)查研究和咨詢參謀。第四條教學督導工作的指導思想是：以嚴格教學管理、規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量為宗旨，以檢查督促、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、指導整改為工作思路。主要職責有：1對全院的教學工作的全過程和各主要環(huán)節(jié)進行巡視檢查、監(jiān)督指導、調(diào)查研究、質(zhì)量評估，為全院教學工作提供監(jiān)督指導和咨詢服務。2在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并研究學院教學改革與建設(shè)中存在的問題，有針對性的為學院教育教學改革與發(fā)展提出建議與咨詢。3

3、深入教學第一線開展教學檢查，對課堂教學、實踐教學的各個環(huán)節(jié)進行分析評估，特別是對青年教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學水平、教學效果及教書育人等教學情況進行檢查、評價、幫助和指導，促使其不斷改進和提高。4對重要教學評比、獎勵或認定和教師職稱晉升提供審議和推薦意見。5匯總督導反饋信息，研究并提出整改建議。6積極探索督導工作的新思路，根據(jù)教育教學改革的需要，不斷拓寬教學督導職責，改進教學督導的方法和形式，充實教學督導的工作內(nèi)容，把“督

4、教”作為工作重點。在完成日常的“督教”工作的同時，要把“督教”、“督學”和“督管”三個方面有機結(jié)合起來。第五條教學督導室要依托教學督導委員會開展各項活動，對教學督導委員會下達督導任務，提供協(xié)調(diào)和服務工作。教學督導委員會成員由熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)奉獻和團結(jié)協(xié)作精神，作風正派，秉公辦事，治學嚴謹，為人師表，聯(lián)系群眾，實事求是，敢說真話，長期從事教學及教學管理工作，精通教學業(yè)務，教學經(jīng)驗豐富，教學水平較高的人員組成。教學督導員可分為專職和兼

5、職兩類，專職督導員以我院的退休教師為主，兼職督導員由各系部的負責人、教研室主任和骨干老師等組成。第六條督導室設(shè)主任1名，專職督導員1名。督導室主任的具體職責如下：1制定教學督導方面的工作規(guī)劃和管理制度，并負責落實實施；2做好兼職督導員的選聘、管理、考核和服務工作；3負責召集督導員會議，傳達學校領(lǐng)導對督導工作的指示和要求，布置督導任務，組織大家對教學工作的現(xiàn)狀和問題進行分析和評議；4加強與各教學單位的溝通與協(xié)調(diào)，為督導員提供良好的工作氛圍