幼兒創(chuàng)意美術

1、幼兒創(chuàng)意美術幼兒創(chuàng)意美術與幼兒傳統(tǒng)美術有很大的不同，幼兒創(chuàng)意美術更注重對孩子的想象力、創(chuàng)造力及鑒賞能力的培養(yǎng)。不僅僅是針對傳統(tǒng)繪畫的技巧性學習，還加入了各種貼近生活的藝術學習，幼兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考

2、的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習慣。而傳統(tǒng)美術更注重的技巧訓練，有時候往往會忽略了美術是一種情感表達的載體，從而忽略了孩子內(nèi)心的世界，阻礙了他們想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)。著名右腦開發(fā)專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，右腦有五項功能：一、ESP能力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應接受到宇宙的信息。二、圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現(xiàn)。三、超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數(shù)乘法

3、，就因為右腦天生有這樣的能力。右腦的潛能如不加以開發(fā)訓練，會在成長的過程中逐漸喪失。日本研究右腦開發(fā)的著名教育專家七田真教授通過大量教學實際經(jīng)驗表明，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發(fā)達，左腦則從4歲開始發(fā)達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！從下圖我們就可以清楚地看出來右腦掌管情商，左腦掌管智商，由此可見開發(fā)好右腦是件非常重要的事情，如果能在學習中左右腦一起開發(fā)，對于孩子和家長都是一個共贏的好事