美術(shù)教案有創(chuàng)意的字

1、“有創(chuàng)意的字有創(chuàng)意的字”美術(shù)教案美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點，學(xué)習(xí)字體設(shè)計方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特了解字體裝飾藝術(shù)的特點，學(xué)習(xí)字體設(shè)計方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。2.從設(shè)計和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)從設(shè)計和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)

2、生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。教學(xué)重點：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。教學(xué)重點：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。教學(xué)難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、教學(xué)難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀

3、、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。教學(xué)過程教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1、師：知道老師的名字叫什么嗎？、師：知道老師的名字叫什么嗎？師:我把他們來個創(chuàng)意大變身，瞧我把他們來個創(chuàng)意大變身，瞧——（出示幻燈片藝術(shù)體名字：何彩云）（出示幻燈片藝術(shù)體名字：何彩云）2、找區(qū)別師：比較這兩個名字有什么不一樣？（指名說）、找區(qū)別師：比較這兩個名字有什么不一樣？（指名說）3、師：今天我們就來學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計、師：今天我們就來學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計，把普通的文字變

4、得更形象、更獨特。，把普通的文字變得更形象、更獨特。（出示課題：字體的創(chuàng)意設(shè)計）（出示課題：字體的創(chuàng)意設(shè)計）二、初探方法二、初探方法（一）出示（一）出示3組圖：筆畫變化組圖：筆畫變化、形狀變化、形象化、形狀變化、形象化1、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范分別在哪里呢？字的什

5、么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范字）字）第一小組討論第一組圖，二三小組討論第二、三組，第四組自由選擇其中一組第一小組討論第一組圖，二三小組討論第二、三組，第四組自由選擇其中一組字2、學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)（時間、學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)（時間23分鐘）分鐘）（二）交流總結(jié)方法（二）交流總結(jié)方法師：哪一組同學(xué)先來說說？師：哪一組同學(xué)先來說說？1、筆畫變化、筆畫變化⑴生：我發(fā)現(xiàn)生：我發(fā)現(xiàn)“算”字點變圓形，橫豎變成了筆，灰的點還

6、變成了眼睛。字點變圓形，橫豎變成了筆，灰的點還變成了眼睛。師：這么說來字的什么發(fā)生了變化？師：這么說來字的什么發(fā)生了變化？生：筆畫生：筆畫師：那就把他們的橫變成海浪師：那就把他們的橫變成海浪接下來老師自己變！接下來老師自己變！師：你覺得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？師：你覺得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？生：用了筆畫變化，和形象變化結(jié)合，直接用了藍(lán)色，表示海洋，象山的大黃生：用了筆畫變化，和形象變化結(jié)合，直接用了藍(lán)色，表示海

7、洋，象山的大黃魚師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開始吧？看誰變得最有創(chuàng)意！師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開始吧？看誰變得最有創(chuàng)意！4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作、學(xué)生嘗試創(chuàng)作5、教師巡視指導(dǎo)、教師巡視指導(dǎo)四作品展示作品展示1、學(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖，用了什么設(shè)計方法？、學(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖，用了什么設(shè)計方法？2、學(xué)生互評，你喜歡他的設(shè)計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？、學(xué)生互評，你喜歡他的設(shè)計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？3、整體展示、

8、整體展示五拓展：拓展：師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實在我們生活中還有很多師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？出示幻燈出示幻燈各種字體：立體各種字體：立體、陰影效果、陰影效果、動態(tài)字等等、動態(tài)字等等小結(jié)：生活無處不在創(chuàng)意：有創(chuàng)意就有改變！有創(chuàng)意就有快樂！有創(chuàng)意就有生小結(jié)：生活無處不在創(chuàng)意：有創(chuàng)意就有改變！有創(chuàng)意就有快樂！有創(chuàng)意就有生命