改變生態(tài)瓶教案

1、改變生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶五年級(jí)楊瑛【教材分析教材分析】本課選自教育科學(xué)出版社五年級(jí)上冊(cè)第一單元“改變生態(tài)瓶”。本節(jié)課是前一課的繼續(xù)，進(jìn)一步探究生物與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與非生物，生物與非生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的。在這一課中學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的方案設(shè)計(jì)來(lái)探究生態(tài)群落?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，我們的科學(xué)課程內(nèi)容正好貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年

2、齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。上節(jié)課已引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境，生物與生物之間的關(guān)系有了初步的了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化。2.嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。3.認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄到的現(xiàn)象的必要性。【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比

3、實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話(huà)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備若干魚(yú)、水、水草等材料?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、交流生態(tài)瓶，確定實(shí)驗(yàn)方案：一、交流生態(tài)瓶，確定實(shí)驗(yàn)方案：1.交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？2.展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。3.思考：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎樣呢？4.引導(dǎo)：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。1.討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，