“動感中隊”事跡材料

1、全國優(yōu)秀“動感中隊”事跡材料時間：20171205來源：作者：全國優(yōu)秀“動感中隊”事跡材料提起新余市西湖小學四（2）棒棒糖中隊，無人不夸：這是一個朝氣蓬勃、具有強大凝聚力的中隊。這個中隊的隊員團結(jié)友愛、奮發(fā)向上。一、民主和諧的隊集體在這個中隊里，人人都是小主人。每一個隊員都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。大家心中也都只有一個愿望，那就是——盡自己的能力為中隊服務，為隊友服務做最棒的自己。因此，棒棒糖中隊沒有“官職”，只有

2、“紅領巾服務崗”。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“老師助理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛(wèi)生管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由隊員投票選出了最適合這個崗位的小主人。有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人。隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位。每天，門窗管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數(shù)，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課

3、間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使有的在一對一幫扶學困隊友，有的多個人在幫扶一個學困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老2、根據(jù)實際情況，結(jié)合“動感中隊”的活動內(nèi)容，中隊隊員進行了主題鮮明、生動活潑的社會實踐活動，如做陶藝、做沙畫、做蛋糕、挖紅薯、扎稻草人等，豐富了隊員們的校園生活，培養(yǎng)了生活實踐能力，增強了隊員的歸屬感和集體的吸引力、凝聚

4、力。3、中隊以節(jié)日為契機，組織隊員參觀“青少年交通安全教育基地”，開展“六一”大放歌，“感恩老師”詩朗誦，“慶祝國慶”手抄報比賽等；4、中隊還開展了體育技能課外活動，例如乒乓球，羽毛球，足球，跆拳道，健美操，航?！n余時間，小隊員們“動起來”了，真正成為了活動的主體，鍛煉了能力，同時又激發(fā)了隊員自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)造精神。四、值得驕傲的隊成績一份耕耘，一份收獲。近一年來，棒棒糖中隊又取得了不少成績：在全校教學質(zhì)量大檢查中，隊員合格率百分之