《分子生物學》課程教學大綱 (本科課程)

1、《分子生物學分子生物學》課程教學大綱課程教學大綱課程編號：233201課程名稱：《分子生物學》總學時數(shù)：64實驗學時：0先修課及后續(xù)課：先修課為《生物化學》，《遺傳學》；后續(xù)課為《基因工程》一、一、說明部分說明部分1.課程性質(zhì)：生物技術(shù)專業(yè)課，必修2.教學目標及意義本課程是高等院校生物專業(yè)的專業(yè)課。旨在使學生掌握分子生物學的基本知識、基本概念，并了解分子生物學的發(fā)展趨勢及應(yīng)用前景。3.教學內(nèi)容和要求本課程安排在學生完成《生物化學》、《遺

2、傳學》等有關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程之后的第六學期。內(nèi)容上注意與以上課程的銜接，并避免不必要的重復(fù)。同時注意與后續(xù)課程《基因工程》等課程的銜接。課堂教學應(yīng)力求使學生掌握基本概念，了解分子生物學的發(fā)展歷史以及最新研究成果；熟練掌握DNA的結(jié)構(gòu)與功能、DNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成、RNA在蛋白質(zhì)合成中的功能、遺傳密碼、基因表達與調(diào)控的本質(zhì)、基因組與比較基因組學；由于該課程內(nèi)容繁多，發(fā)展迅速，故授課教師在吃透教材基礎(chǔ)上，應(yīng)廣泛閱讀相關(guān)參

3、考資料，緊跟本學科發(fā)展，隨時補充新內(nèi)容，使學生及時了解本學科的重要進展及發(fā)展動態(tài)。分子生物學的發(fā)展依賴于現(xiàn)代分析和研究技術(shù)，因此，配合分子生物學實驗課程，講解一些分子生物學的重要研究方法。4.教學重點，難點重點：DNA的結(jié)構(gòu)與功能；DNA的轉(zhuǎn)座；基因的表達與調(diào)控難點：基因表達的調(diào)控5.教學方法與手段在教學方法上采取課堂講授為主，輔以多媒體課件、提問、綜述、實驗、作業(yè)、教學輔助材料等，以加強學生對理論知識的消化和理解，在教學過程應(yīng)注意積極

4、啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。6.教材及主要參考書教材：朱玉賢，李毅.《現(xiàn)代分子生物學》，第三版；北京：高等教育出版社.2007.主要參考書：調(diào)控；DNA的修復(fù)機制。第四節(jié)DNA的轉(zhuǎn)座知識要點：轉(zhuǎn)座因子的分類和結(jié)構(gòu)特征；轉(zhuǎn)座作用的機制；轉(zhuǎn)座作用的遺傳學效應(yīng)；真核生物中的轉(zhuǎn)座因子。三、本章學時數(shù)：12第三章生物信息的傳遞（上）從DNA到RNA一、教學要求了解：啟動子區(qū)的基本結(jié)構(gòu)；啟動子區(qū)的識別；原核生物mRNA的特征；

5、真核生物mRNA的特征。掌握：轉(zhuǎn)錄的基本過程；增強子及其功能；真核生物啟動子對轉(zhuǎn)錄的影響；內(nèi)含子的剪接、編輯。二、教學內(nèi)容第一節(jié)RNA的轉(zhuǎn)錄知識要點：轉(zhuǎn)錄的基本過程；轉(zhuǎn)錄酶和轉(zhuǎn)錄因子。第二節(jié)啟動子與轉(zhuǎn)錄起始知識要點：啟動子區(qū)的基本結(jié)構(gòu)；啟動子區(qū)的識別；酶與啟動子區(qū)的結(jié)合；10區(qū)和35區(qū)的最佳間距；增強子及其功能；真核生物啟動子對轉(zhuǎn)錄的影響。第三節(jié)原核生物與真核生物mRNA的特征比較知識要點：原核生物mRNA的特征；真核生物mRNA的特征

6、。第四節(jié)終止和抗終止知識要點：不依賴于ρ因子的終止；依賴于ρ因子的終止；抗終止。第五節(jié)內(nèi)含子的剪接、編輯及化學修飾知識要點：RNA中的內(nèi)含子；RNA的剪接；RNA的編輯和化學修飾。三、本章學時數(shù)：10第四章生物信息的傳遞（下）從mRNA到蛋白質(zhì)一、教學要求了解：三聯(lián)子；核糖體；rRNA；氨基酸的活化。掌握：核糖體的功能；蛋白質(zhì)合成的生物學機制；核定位蛋白的轉(zhuǎn)運機制。二、教學內(nèi)容第一節(jié)遺傳密碼三聯(lián)子知識要點：三聯(lián)體密碼及其破譯；遺傳密碼的