澳大利亞教案

1、澳大利亞澳大利亞備課時間授課時間課型新授授課人審批人審批意見課題第七節(jié)澳大利亞（1）知識與技能了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家方程與方法初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關系，以及氣候對人口分布、植被、農牧業(yè)發(fā)展的影響教學目標情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生認識農牧業(yè)發(fā)展與自然條件關系的分析能力和比較法的運用。通過讀圖、填圖、討論分析等手段，使學生記住澳大利亞領土組成、地形特征教學重點自然條件的基本特征，現(xiàn)代化的工礦業(yè)與農牧業(yè)

2、教學難點人口分布教學方法講授法、談話法教學準備多媒體課件ppt課堂教學程序設計二次備課（一）復習提問：（二）新課導入：錄像片《古老的動物》：袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋等動物的生活情景。問：這些古老的動物生活在哪個國家呢澳大利亞，今天我們就來學習這個國家?！景鍟康谄吖?jié)澳大利亞（三）學習新課動物，因此適合露天圍欄放牧。而東南部和西南部沿海平原區(qū)既適合牧羊又適合發(fā)展耕作業(yè)，而且在時間上不會發(fā)生沖突，所以發(fā)展混合農業(yè)。轉折提問：同樣是平原區(qū)，為什么中

3、部地區(qū)是粗放式放牧，而沿海地區(qū)是混合農業(yè)，這兩個地區(qū)在自然條件上還有什么不同？(氣候不同)我們接著了解氣候對農牧業(yè)的影響。電腦展示：課本76頁圖8.39澳大利亞的氣候學生活動：①學生在圖上找出南回歸線。②觀察南回歸線穿過澳大利亞大陸什么部位？(中部)板書：位置：南回歸線橫穿大陸中部啟發(fā)思考：從五帶劃分來看，澳大利亞屬于哪一帶？(大部分處于熱帶，南部處于溫帶)學生活動：學生在圖上找出澳大利亞有哪些氣候類型，并齊聲說。(熱帶雨林氣候、熱帶草

4、原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候等)引導學生概括本區(qū)大部分地區(qū)氣候特點——氣候炎熱干燥板書：氣候：炎熱干燥過渡：澳大利亞農牧業(yè)分布與氣候有什么關系呢？學生活動：學生對比圖8.37與圖8.39討論澳大利亞農牧業(yè)分布與氣候的關系。(老師可啟發(fā)學生從各種氣候類型的特征對動植物的影響思考)學生自由發(fā)言：略老師評價歸納如下：澳大利亞的中、西部和北部地區(qū)為面積廣大的熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候區(qū)，氣候較為干燥，適宜

5、牲畜過冬和繁殖。東南部為夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤的溫帶海洋性氣候和亞熱帶濕潤氣候，西南部地區(qū)為冬季濕潤、夏季高溫干燥的地中海氣候。這樣的氣候特點既適宜畜牧業(yè)，也適宜耕作業(yè)，因此這些地區(qū)發(fā)展了混合農業(yè)。老師補充：混合農業(yè)是一種在同一農場中將種植業(yè)和畜牧業(yè)有機結合在一起的農業(yè)生產地域類型。澳大利亞混合農業(yè)區(qū)對土地利用方式：在農場內劃分為若干個區(qū)域，分別為小麥地、放牧地、休耕地等，在土地上交替種植小麥、牧草或休耕，充分保持麥田的肥力。此外，