1企業(yè)管理講座之一管理科學與管理藝術

1、現(xiàn)代企業(yè)管理講座之一,管理科學與管理藝術,萬 成 海,科學性,藝術性,管理是科學還是藝術？,為什么會有管理是科學還是藝術的爭辯？,科學性,,科學性,理論,管 理 的科學性，指的是管理是一門科學，管理是有規(guī)律可循的，這些規(guī)律具有客觀性，人們經(jīng)過長期的探索和經(jīng)驗總結，形成了關于管理的一般規(guī)律的科學知識體系即管理學。,-------------------------------,科學性,,藝術性,實踐,管 理 實踐中，解決具體管理問題時還需

2、要管理者具有對管理理論和方法加以靈活運用的思維、智慧、謀略、技巧和情感。,,管理科學,------------------------------------,管理學是一門年輕的科學,管理學是從對窩工現(xiàn)象研究開始形成的理論,管理學是有著驚人發(fā)展速度的科學,管理科學百年發(fā)展歷程：,20世紀初,20世紀30、40年代,二戰(zhàn)以后,經(jīng)濟人假設,社會人假設,自我實現(xiàn)人和復雜人假設,古典管理理論,三個代表人物：,1、弗雷德里克·溫斯洛&#

3、183;泰勒 （Frederick Winslow Taylor，1856年—1915年）,2、亨利·法約爾（Henri Fayol，1841年—1925）,3、馬克斯·韋伯（ Max Weber ，1864－1920）,一、泰勒的科學管理,概括為：一個發(fā)現(xiàn)，五個辦法,五個辦法,窩工,動作研究（作業(yè)標準化）,設置職能人員,差別計件工資,時間研究（技術定額）,例外管理原則,二、法約爾一般管理,概括為：五

4、項職能和十四個原則,計 劃,組 織,控 制,指 揮,協(xié) 調(diào),五項管理職能,十四個原則,分工,職權與職責,紀律,統(tǒng)一領導,統(tǒng)一規(guī)劃指揮,個人利益服從整體利益,人員穩(wěn)定,報酬,集權與分權,等級鏈,秩序,公平,首創(chuàng)精神,團結精神,三、韋伯行政組織理論,概括為：提出了科層制（理想的官僚組織模式）,傳統(tǒng)權利,超凡權利,法定權利,權利是

5、組織的基礎,科層制的特征,人員都有正式職責,按職付酬，依規(guī)升遷,合理分工經(jīng)常培訓,成員按標準選用,成員間只有工作關系,形成層級控制關系,行為科學,起始于1924年的霍桑試驗，后來發(fā)展成管理學的一個重要流派,代表人物：,梅奧,馬斯洛,赫茨伯格,梅奧的人際關系理論,主要觀點：,⑴人是“社會人”。影響人的工作積極性的因素，除物質(zhì)方面的外，還有社會和心理方面的。,⑵企業(yè)中存在非正式組織。非正式組織是影響人們生產(chǎn)積極性的重要因

6、素。非正式組織形成的原因有地理位置、興趣愛好、親戚朋友、工作關系等。正式組織以效率邏輯為其行動標準，非正式組織則以感情邏輯為其行動標準。一般來說管理人員以效率邏輯考慮問題，工人則以感情邏輯考慮問題。,⑶滿足工人的欲望，提高工人的士氣，是提高生產(chǎn)效率的關鍵。,人群關系論的最大貢獻是開創(chuàng)了對組織中人的因素的研究，為現(xiàn)代行為科學理論的建立奠定了基礎。,馬斯洛的需求層次理論,生理需要,安全需要,社交需要,尊重需要,自我實現(xiàn),需求層次：,主要觀點

7、：,第一，五種需要是與生俱來的，是下意識的，內(nèi)在的，哪一種需要不能滿足都會產(chǎn)生激勵；,第二，人的需要都是從低層次需要向高層次需要發(fā)展的；,第三，對不同的人在不同的時候總有一個需要支配人的行動。從優(yōu)勢需要到優(yōu)勢動機，再產(chǎn)生行為。,赫茨伯格的雙因素理論,核心觀點：,只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。,兩組概念：,平等因素,公平因素,保健因素,激勵因素,公司的政策、行政管理、監(jiān)督、工作條件、薪

8、水、地位、安全以及各種人事關系的處理不善,凡是共同享有的、共同承受的、共同面對的就是平等因素,與其工作職責目標緊密統(tǒng)一的，必須按工作成就成績分層次、分等級享有、承受與面對的則就是公平因素,工作富有成就感，工作本身帶有挑戰(zhàn)性，工作的成績能夠得到社會的認可，以及職務上的責任感和職業(yè)上能夠得到發(fā)展和成長,,,現(xiàn)代管理理論,現(xiàn)代管理理論是各種管理理論流派盤根錯節(jié)的叢林。,十一個流派：,1、經(jīng)驗學派2、人際關系學派3、群體行為學派4、社會協(xié)

9、作系統(tǒng)學派5、社會技術系統(tǒng)學派6、決策理論學派,7、系統(tǒng)學派8、管理科學學派9、權變理論學派10、經(jīng)理角色學派11、管理過程學派,1、管理是人管的藝術,管理更多時候是靠管理者的人格魅力。有能力的人，不一定有人格魅力。人格魅力是樹立管理者威信的重要基礎之一。人格魅力是是先天的也是后天的。,管理藝術,----------------------------------,人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具

10、有的很能吸引人的力量,2、管理是管人的藝術,,,管理者的角色,,導演,,老師,,警察,,教練,查看現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題,闡明道理傳授方法,指導屬下規(guī)范行為,安排劇情分配角色,3、管理是溝通的藝術,四中模式：,五種類型：,皆大歡喜,盛氣凌人,兩敗俱傷,委曲求全,4、管理是激勵的藝術,低效率靠管理,高效率靠激勵!,激勵過程：,激勵原則：,1、目標結合2、物質(zhì)與精神激勵結合3、正負激勵結合4、按需激勵5、民主公正原則6、為員工創(chuàng)造