學年個人述職報告

1、1深化改革深化改革創(chuàng)新突破創(chuàng)新突破——2015—2016學年個人述職報告尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：時光飛逝，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。在過去的一年里，承蒙黃校長和各位老師的信任、支持，本人繼續(xù)擔任副校長，分管學校教學工作，用自己的智慧、心血與各位老師共同見證和打造學校的發(fā)展，學校教學教研工作取得了新的輝煌。2015年中考，我校攬括了2項狀元：區(qū)中考總分狀元和佛山市化學單科狀元?？偡制骄帧⑸现攸c高中分數(shù)線的人數(shù)和比率、高分

2、層（660分以上）比率等各項指標均取得學校歷史新高。教師教育教研水平明顯提高，2015年9月至今，教師參加各類比賽獲國家級獎項11人次、省級1人次、市區(qū)級54人次；輔導學生參加各級各類學科競賽獲國家級獎項68人次、省級17人次、市區(qū)級145人次。2015年9月我校被評為“禪城區(qū)教育信息化先進單位”；2015年10月被評為“禪城區(qū)第一批教改試點學?！保?015年12月梳理已有的探究性研究成果，撰寫形成獨具特色的十中剪紙校本教材（第二版本）

3、，獲得了區(qū)優(yōu)秀校本教材評選的特等獎。所以籍此機會，本人衷心的感謝各位領(lǐng)導對本人的信任和支持，感謝各位老師對學校工作做出的貢獻，謝謝您們！總結(jié)一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點，全體老師幫助的極好機會?，F(xiàn)就我一年來做的工作，向在場的領(lǐng)導和老師們匯報，恭請大家批評指正。一、端正思想、擺正位

4、置、嚴守紀律、堅守原則。一、端正思想、擺正位置、嚴守紀律、堅守原則。1、準確把握角色位置，確立、準確把握角色位置，確立“為師服務(wù)為師服務(wù)”的管理理念。的管理理念。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。作為業(yè)務(wù)副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。踏實工作，勇于創(chuàng)新。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。對教

5、職員工，我注重情感激勵和目標激勵相結(jié)合?！案腥诵恼?，莫先乎情”。因此我十分注重情感投入，尊重教師人格，傾聽教師心聲，關(guān)心教師疾苦，端平“一碗水”，與廣大教師心心相印，同舟共濟，群策群力。工作中注意以情動人、以誠感人、以信取人，最大限度地把教師的主觀能動性充分激發(fā)出來，挖掘他們的潛能，使他們積極工作，發(fā)揮他們的才能。2、陪伴學生成長，給學生最優(yōu)的示范和影響。、陪伴學生成長，給學生最優(yōu)的示范和影響。我明白自己既是領(lǐng)導的身份、更是一名3發(fā)的過

6、程結(jié)合起來，通過不斷獲得成功體驗而形成源源不絕的內(nèi)動力，從而使他們各自都在原有基礎(chǔ)上獲得多方面的成功，并培養(yǎng)起有利于終生發(fā)展的自我增值能力。我重點在兩大課程領(lǐng)域推進了這一理念的實施。（1）國家課程的校本化實施。在課程安排上，保證各年級開齊課程，在學科總教學時間不變的前提下實施每節(jié)課40分鐘授課制度；在資源的選擇上，我要求取消各學科的教輔資料，以校本的“學案導引”為載體，引導教師以集體備課的方式，認真實施教材的二次開發(fā)，逐步建立校本的學科

7、教學資源體系——教學課件、教學相長的講學案電子稿、階段性測試題、梯度性的訓練習題（課前、課中、課后）等。在實施的方法上，我?guī)ьI(lǐng)各科組正著力探索“學案導引，合作共贏”——以講學稿為載體的可持續(xù)學習方式（小組合作、師生合作）的教學方式，實現(xiàn)以學生為本的“學”的可持續(xù)發(fā)展的新課堂。（2）校本課程的選擇與開發(fā)。在黃建校長的領(lǐng)導下，本人做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計，依據(jù)我校學生的成長需要和學校辦學理念、辦學特色，選取傳統(tǒng)文化教育（如剪紙、武術(shù)、陶笛等）

8、、人文藝術(shù)教育領(lǐng)域的通識教育（如規(guī)范字、閱讀、時政分析、歷史帝王等）、創(chuàng)新研究性學習（如地理小博士、物理水資源再生、創(chuàng)客機器人等）為主要內(nèi)容，以選修課、專題教育、社團活動、大講堂的形式統(tǒng)一納入課程計劃，組織了一支由學校教師和社會機構(gòu)中的專業(yè)人士組成的校本課程輔導隊伍，并以主題文化節(jié)、成果展演、作品參賽的形式檢驗校本課程的教學效果。校本課程的逐步拓展，極大地豐富了學生的成長經(jīng)歷，拓展了學生的生活視野、提升了學生的人文素養(yǎng)。（3）有序推進特

9、色課程建設(shè)——“剪紙”引進社會資源，開拓與佛山市民間藝術(shù)社的合作關(guān)系；定期邀請剪紙美工大師親臨指導學生美作；定期舉行學生活動和剪紙體驗活動，如一年一度的100人現(xiàn)場剪紙比賽。這些課程均提升學生對剪紙文化的認識和興趣。在本人的設(shè)計和構(gòu)建下，我校教導處和美術(shù)科組梳理已有的探究性研究成果，撰寫形成獨具特色的十中剪紙校本教材（第二版本），以及一套行之有效的剪紙?zhí)厣虒W常規(guī)。該套特色教育的校本教材獲得了2015年12月區(qū)優(yōu)秀校本教材評選的特等獎。

10、2持續(xù)推進持續(xù)推進“學案導引，合作共贏學案導引，合作共贏”——以講學稿為載體的可持續(xù)學習方式的課堂改以講學稿為載體的可持續(xù)學習方式的課堂改革。革。為統(tǒng)一領(lǐng)導課改活動，學校加強了領(lǐng)導機構(gòu)建設(shè)，成立了由校長為組長、教學管理副校長為副組長、教導處及九大科組組長為組員的“佛山十中課改領(lǐng)導小組”，并對小組成員進行明確分工，落實具體職責。在課改推進工作中，學校領(lǐng)導下駐到年級。我負責初三年級，指導課改工作，參加課改活動，以身作則，率先垂范，突出了引領(lǐng)