三年級同步閱讀訓(xùn)練

1、涪陵啟智潛能培訓(xùn)學(xué)校奇趣作文三（下）閱讀訓(xùn)練一、品讀語段。（8分）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。不僅……還不光……都2對劃橫線的句子理解正確的是（）（2分）A“我”穿著白衣服

2、，變成一朵白荷花，站在陽光里。B“我”就是一朵白荷花，站在陽光里。C看著這一池美麗的荷花，“我”深深陶醉了，覺得自己也變成了一朵嬌艷的荷花，和美麗的大自然融為一體了。3照樣子仿寫句子。（4分）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；青蛙跳過來，告訴我；，；小魚在我腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……二、快樂閱讀。（12分）學(xué)會查“無字詞典”暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。聰聰（）著旅行包，（）著太陽帽，一蹦一跳地（）在馬路旁。爸爸突然問聰聰：“你

3、知道‘驕陽似火’是什么意思嗎？”“我知道，就是強烈的太陽像火那樣熱?！甭斅斚癖硶频恼f。爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬焉了，這不就是對‘驕陽似火’最好的解釋嗎？”聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。爸爸說：“我又想起了‘驚濤拍岸’這個詞語，你看眼前這情景像不像？”“太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。爸爸意味深長地對聰聰說：“看來，要想真正

4、理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’哪！”1文題中的“無字詞典”指的是。（2分）2選擇合適的詞語填寫到第二自然段中的括號里。（3分）戴走背3“無字詞典”是怎樣告訴聰聰“驕陽似火”、“驚濤拍案”這兩個詞語的意思的？用“”在文中畫出來。（4分）4你是怎樣理解文中劃橫線的句子的？用一兩句話寫出你的看法。（3分）涪陵啟智潛能培訓(xùn)學(xué)校奇趣作文三年級閱讀訓(xùn)練（五）姓名：班級：得分：一、課內(nèi)閱讀。（8分）一年年，一代

5、代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。什么都沒有了所有靠斧子得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1在括號里填上合適的詞語。（2分）2兩個加點的“不斷”一詞中，我體會到：3“什么”指代的是人們靠“鋒利的斧頭”得到的一切：如人們用樹木建造的；制造的；打造的；還有當(dāng)成燒掉的等。（2分）4練習(xí)全文，我們不難看出“鋒利的斧頭”其實指代著：

6、（2分）二、課外閱讀。（12分）的花束娜塔婭是個樂于幫助別人的小姑娘，她看到女郵遞員瑪麗娜每天挨家挨戶送信很辛苦，就經(jīng)常幫她分發(fā)郵件。鄰居們親切地稱她“小郵遞員”，她很喜歡這個稱呼。一家主人問她：“今天我只有一份報紙嗎？”“是的，但這張報紙上的文章都很有趣?！彼χ卮?。“有您的，給您！”她快活地說。有位年老的女教師住在偏僻的小巷里，上她家去，要走一段路。女教師特別喜歡娜塔婭，因為天天會給她帶去希望和快樂。但是，有一個星期天，女教師什么

7、郵件也沒有?！艾旣惸葖饗穑覀兡芙o女教師送點什么去呢？”“她訂的那份報紙星期天沒有，今天也沒有她的雜志和信。”娜塔婭很失望，老想著女教師。送完全街的郵件后，女郵遞員就回去了。這時，娜塔婭一口氣奔到大街盡頭的郊外。郊外的田野上，開滿了各種野花，她采了一束非常好看的野花。這天，女教師發(fā)現(xiàn)自己的信箱里插著一束野花。她小心地取下花束，緊緊地貼在自己臉上，笑了。這時，她臉上的皺紋好像消失了，變得年輕了許多。1仔細閱讀短文，想一想花束插在哪兒？把題

8、目補充完整。（2分02從短文中找出與下面意思相符的詞語寫在括號里。（4分0（1）一家緊挨一家地（送信），一家也不漏掉。（）(2)離城市或中心比較遠，交通不方便。（）3“一個星期天，女教師什么郵件也沒有”娜塔婭為什么覺得很失望？（）（2分）A她不能上女教師家去玩了。B她覺得自己沒有給女教師帶去快樂和希望。C她不能給女教師送雜志和信。4你覺得娜塔婭是個怎樣的小姑娘？用“√”選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。A美麗大方B勤勞樸實C樂于助人5“她小心地取下花束