五單元 水六單元 方法

1、五單元水課題生命與水課型新授課教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)目標1通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語；2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認識到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點詞句體會說明文用詞準確，體會文中的比喻句，積累好詞佳句。3在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。4在體會文章內(nèi)容的同時，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水

2、的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教學(xué)重點1引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標題，擬出提綱。2抓住重點語句，體會文章的說明方法。教學(xué)難點1引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標題，擬出提綱。2抓住重點語句，體會文章的說明方法。教具準備搜集關(guān)于水的科學(xué)小文章第一課時教學(xué)目標1通順流利的

3、朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語；2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認識到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點詞句體會說明文用詞準確，體會文中的比喻句，積累好詞佳句。教學(xué)重難點朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認識到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點詞句體會說明文用詞準確，體會文中的比喻句，積累好詞佳句?；顒觾?nèi)容活動方式補充及設(shè)計意圖教學(xué)過一、談話激趣，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1教師板書“水”字。

4、2過渡：孩子們，“水”是什么？關(guān)于水你了解哪些知識，能談?wù)剢?？（學(xué)生自由發(fā)言）3教師小結(jié)：水的確像大家說的那樣非常重要，大自然離不開水，“白水明田外碧峰出水后?！鄙剑驗橛兴抛兊眯忝?，“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?！币驗橛写核沫h(huán)繞，才使得農(nóng)家小院更加舒適，花草魚蟲離不開水，人類也離不開水，今天我們學(xué)習(xí)《生命與水》。（板書課題）1第一遍讀課文，要求放開自己的聲音，讀準每個字的音，讀通句子。2朗讀課文，檢查生字詞，糾正錯誤讀音。3默

5、讀課文，思考：課文講了哪些《生命與水》是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進行教學(xué)設(shè)計時，充分考慮到了說明文的文體特點，注意向?qū)W生滲透一些簡單的說明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說明文。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長知識，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)指讀板書。應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？五、總結(jié)升華：根據(jù)學(xué)生的回答在調(diào)節(jié)器前板書“準確的”或“了不起”等詞語孩子們，課文中說，水是：“技藝高超的化學(xué)師”、“優(yōu)秀的運輸兵”、“良好的潤滑劑”、“

6、勤奮又忠誠的衛(wèi)士”，但是，沒說水是什么樣的調(diào)節(jié)器，你能讀讀課文第四自然段，體會一下水是什么樣的調(diào)節(jié)器嗎？為什么？由此可見，水的重要性不言自明?？吹剿畬τ谖覀兊纳眢w這么重要，你想對水說些什么？的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究科學(xué)飲水。（板書：科學(xué)飲水）孩子們，我們已經(jīng)知道了水與我們生命的關(guān)系，可是你知道我們當(dāng)?shù)氐目娠嬘盟那闆r嗎？（老

7、師提供當(dāng)?shù)厮Y源的幾組數(shù)據(jù)），請大家愛護我們的水源！第二課時第二課時教學(xué)目標在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。在體會文章內(nèi)容的同時，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教學(xué)重難點在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。活動內(nèi)容活動方式補充及設(shè)計意圖教學(xué)一、復(fù)習(xí)回

8、顧二、學(xué)習(xí)寫較詳細的提綱三、快速瀏覽課文1思考：課文運用什么方法來說明水就是生命？你是怎樣理解“水就是生命”的？回顧一下課文的主要內(nèi)容。學(xué)生邊回答（教師邊板書）通過黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然的了解我們這篇課文所學(xué)的內(nèi)容，今后同學(xué)們在閱讀學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法。齊讀板書。（可以抓住改寫課文部分內(nèi)容與原文比較體會課文的說明方法：比如：（1）課件出示：將課文第一段改寫為“水，在人體里有非常重要的的作用。沒有水，就沒有生命。”讀讀這句話