別等邊緣人的孩子又變邊緣人

1、別等邊緣人的孩子又變邊緣人李家同／暨南大學(xué)教授（新竹市）最近，社會(huì)上不停地出現(xiàn)虐童事件，而將一個(gè)三歲小孩刺青致死的新聞，卻是最令我們難過的。我們都為這個(gè)小男童的去世感到悲傷，但我們也不妨幫他想想，如果他活著長大，將來會(huì)是怎麼樣的人？男孩的父親是誰？沒有人知道，即使我們知道了，也可能發(fā)現(xiàn)他正在監(jiān)獄裡服刑；他的母親呢？他的母親顯然對(duì)他漠不關(guān)心，她根本不知道她的兒子現(xiàn)在由誰照顧。我們可以想見，這位母親自己的問題已經(jīng)非常多，她真的無力想到兒子了

2、。至於虐待他的那一位叔叔，報(bào)導(dǎo)沒有提到他的家世，可是誰都可以猜出他一定在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中成長的。爸爸不知是誰，媽媽在監(jiān)獄裡服刑，照顧自己的叔叔是個(gè)心理變態(tài)的人。對(duì)很多人來講，這究竟是怎麼一回事？其實(shí)，這沒有什麼特別，在我們的社會(huì)裡，有很多社會(huì)邊緣人，他們生活在社會(huì)最黑暗的角落裡，當(dāng)絕大多數(shù)的人好好地教育子女，努力工作的時(shí)候，這些邊緣人物沒有工作可做，不僅此也，對(duì)他們而言，犯罪是很普通的事。遺憾的是，這些人是有子女的，這些小孩子，只知

3、道父母經(jīng)常無工作可做，三餐經(jīng)常不繼，父親、母親、叔叔、伯伯都常常被關(guān)入監(jiān)獄。他們當(dāng)然不會(huì)好好唸書，長大後又變成了社會(huì)邊緣人。我們有青少年兒童福利法，也許我們應(yīng)該好好地看看如何能落實(shí)這個(gè)法案的立法精神。依法，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極有問題的家庭，我們是可以強(qiáng)制孩子脫離這個(gè)問題家庭的，但是我們能將孩子送到哪裡去呢？我每週都做義工的德蘭中心，是一個(gè)能夠讓這一類孩子有個(gè)好成長環(huán)境的地方，可是德蘭中心地方不夠大，經(jīng)常人滿為患，而且像德蘭中心這一類的機(jī)構(gòu)也

4、不多。我們還有一個(gè)問題，當(dāng)政府執(zhí)行公權(quán)力，將某個(gè)孩子強(qiáng)制送到某個(gè)單位去的時(shí)候，也要付一筆錢給這個(gè)單位，有時(shí)政府又沒有經(jīng)費(fèi)付這筆錢。我一直和很多地方政府的社會(huì)局有所接觸。我覺得他們都非常認(rèn)真地辦事，但我認(rèn)為整個(gè)社會(huì)對(duì)他們的支持是不夠的，以至於他們常有力不從心之感。我也認(rèn)為一般人都認(rèn)為孩子們應(yīng)該不要離開親生父母。這一次，小男孩被刺青，有人說，如果那位在監(jiān)獄服刑的媽媽告訴法院說她有孩子，他們會(huì)讓孩子和媽媽住在一起。這種想法值得檢討，姑不論監(jiān)獄

5、是不是小孩子好的成長環(huán)境，我們?cè)搯柕氖牵哼@位媽媽會(huì)做一個(gè)稱職的媽媽嗎？我們的教育界對(duì)於邊緣人士孩子的教育，可以說是完全沒有注意到。一個(gè)小學(xué)生，如果媽媽不見了，爸爸又在監(jiān)獄裡服刑，校方就應(yīng)該特別注意這個(gè)孩子，首先要做的是給他足夠的溫暖，也要告訴孩子那些行為是不對(duì)的，對(duì)他們的功課尤其要特別關(guān)心，因?yàn)檫@類孩子多半回家不做功課，上課會(huì)越來越跟不上，將來也可能變成社會(huì)邊緣人。我知道很多孩子在小學(xué)、國中時(shí)期，雖然已經(jīng)有些問題，但畢竟他要上學(xué)，所以還

6、沒有完全變壞，但國中畢業(yè)、甚至還沒畢業(yè)，就變成了中輟生，這種孩子是很難找工作的。在過去，我們國家有很多的小型工廠，這些工廠需要黑手，中輟生找黑手的工作，非常容易?，F(xiàn)在，這些工廠不見了，取而代之的是大批的ＫＴＶ以及特種行業(yè)，很多孩子國中一畢業(yè)，就跑去這一類的服務(wù)業(yè)工作，因?yàn)檫@一類行業(yè)常和黑道有關(guān)，有不少窮苦小孩就從此被吸入了黑道，再也回不了頭了。如果政府有一個(gè)機(jī)構(gòu)，專門替中輟生找工作，情形會(huì)好得多，有些孩子知道不該去這類服務(wù)業(yè)工作，但是他

7、們一直找不到工作，最後只好去這類行業(yè)做小弟了。搶救我們的下一代，使他們成為好公民，不要成為社會(huì)邊緣人，是一件不容易的事，我們已經(jīng)有不少的人在做這類工作，我們?cè)摱喽嘟o他們掌聲和鼓勵(lì)，但是政府的經(jīng)費(fèi)如果不肯用到這方面來，我們一定會(huì)看到越來越多的社會(huì)邊緣人做出相當(dāng)荒謬的事情來。我們的教育界也應(yīng)該特別注意這個(gè)問題，如何教好來自失功能家庭孩子，乃是一大學(xué)問也。最後，我們?cè)搯枺骸笧槭颤N社會(huì)上有這麼多邊緣人物？」我們應(yīng)該很嚴(yán)肅地研究這個(gè)問題，總不能不