北京版 八冊(cè)數(shù)學(xué) 第二單元 小數(shù)加減法2

1、41第二單元第二單元小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加法和減法地位作用：本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)，而且對(duì)一位小數(shù)加、減法（不退位）有了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的意義，掌握計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和簡單的口算。2、使學(xué)生理解整數(shù)加、減法的簡便算法對(duì)于小數(shù)同樣適用，并能應(yīng)用這些方法進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)

2、：如何準(zhǔn)確計(jì)算和靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算教學(xué)準(zhǔn)備：課時(shí)安排：小數(shù)加、減法6課時(shí)小數(shù)加減法的簡算5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)3課時(shí)合計(jì)14課時(shí)第（1）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加、減法（位數(shù)相同）教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)加、減法的算理，掌握計(jì)算法則。利用法則正確計(jì)算。2、培養(yǎng)知識(shí)遷移能力、抽象、概括的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法地算理，掌握計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：利用法則正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境實(shí)投出示圖書大廈購書情境。1

3、、從圖中，你收集到了數(shù)學(xué)哪些信息？（《童話故事》售價(jià)是6.62元，售價(jià)是2.75元）2、追問：6.62元和2.75元分別是幾元、幾角、幾分？3、提出數(shù)學(xué)問題根據(jù)收集到的兩條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？1）買這兩本書要花多少元？6.622.752）《童話故事》比《科學(xué)家的故事》貴多少元？6.622.75追問：怎樣列式？二、解決問題1、估算計(jì)算結(jié)果（監(jiān)控估算方法：看整數(shù)加、減，再看小數(shù)部分是退位還是進(jìn)位）2、用豎式計(jì)算1）獨(dú)立嘗試（思考計(jì)算

4、過程、記錄不理解的地方）43課后小結(jié)：第（2）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加、減法（位數(shù)相同）練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、深入理解小數(shù)加、減法的算理，掌握計(jì)算法則。正確計(jì)算。2、提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用法則正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：利用法則正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)0.70.94.7－0.50.56－0.461.20.80.390.153.6－0.87.70.60.810.198.6－5.58.7－4.512

5、9.85.5－5二、筆算：4.563.8972.23－25.468.542.9656.34－7.641、指名估算計(jì)算的結(jié)果2、指名板演，其他同學(xué)做在本上3、集體訂正：監(jiān)控計(jì)算過程4、回憶筆算小數(shù)加、減法的筆算方法三、解決實(shí)際問題1、王老師買來兩根塑料繩，一條長5.32米，另一根長6.37米。兩根所塑繩一共長多少米？獨(dú)立審題，列式解答。如果把求出的問題當(dāng)作一直條件，其中一個(gè)已知條件做問題，你能改變成一道新的問題嗎？A、王老師買來兩根塑料繩

6、一共長11.69米，一條長5.32米，另一根長多少米？B、王老師買來兩根塑料繩一共長11.69米，一條長6.37米，另一根長多少米？獨(dú)立選一題進(jìn)行計(jì)算觀察三道題有什么聯(lián)系？說明：小數(shù)加減法的驗(yàn)算方法和整數(shù)加減法的演算方法一樣。2、一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？獨(dú)立列式解答3、p38第4題獨(dú)立審題、分析集體交流思考的過程（估算、計(jì)算）四、作業(yè)：把下面算式中的符號(hào)改寫成數(shù)字（每種符號(hào)代表同一個(gè)數(shù)）4372