成功是習慣使然

1、成功是習慣使然成功是習慣使然〔關(guān)鍵詞〕數(shù)學教學；學習習慣；培養(yǎng)；課堂；作業(yè)學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成的，并發(fā)展成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的習慣，有利于調(diào)動起學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，使其養(yǎng)成良好的學習習慣，是至關(guān)重要的。一、培養(yǎng)仔細閱讀課本的習慣數(shù)學課本是枯燥無味的，沒有精彩的故事情節(jié)，沒有美麗的圖畫，對學生的吸引力小，如果教師不刻意引導，學生是不會認真閱讀數(shù)學

2、課本的。因此，教學時，教師一定要提出閱讀要求，并對學生適時進行指導，使其養(yǎng)成仔細閱讀課本的習慣。比如，閱讀課本時要求學生逐字、逐句地讀，邊讀邊想，把重點的字、詞、句劃出來著重理解。特別是每一單元、每一小節(jié)的第一節(jié)課，閱讀時要標出疑問，帶著問題有重點地聽課。二、培養(yǎng)課前預習的習慣預習不僅是學習的準備，也是培養(yǎng)學生自學能力的途徑之一，更是促使學生主動學習、提高課堂教學效率的關(guān)鍵。低年級是預習的起步階段，學生要在教師的指導下逐步地掌握預習的方

3、法和步驟。每次預習，教師都應給出幾個自己事先設(shè)計好的思考題，讓學生先結(jié)合思考題閱讀課本，然后通過解答思考題了解本課所學內(nèi)容，有不理解的地方，標記出來，上課的時候重點聽講。三、培養(yǎng)認真聽課的習慣五、培養(yǎng)及時復習的習慣復習是加強記憶、深化理解，使知識系統(tǒng)化的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)遺忘先快后慢的特點，要對所學知識牢固掌握，就要經(jīng)常復習，而且在時間的間隔上要先短后長。課后復習，首先要求學生逐字逐句地讀課本，邊讀邊思考，弄清自己所學的知識哪些已經(jīng)理解、掌