數(shù)學日記初探論文數(shù)學日記初探

1、數(shù)學日記初探論文：數(shù)學日記初探新的課程理念將不再是首先強調(diào)是否向?qū)W生提供了系統(tǒng)的數(shù)學知識。而是更為關(guān)注的是：是否向?qū)W生提供了具有現(xiàn)實背景的數(shù)學，包括他們生活中的數(shù)學，他們感受興趣的數(shù)學和有利于他們學習成長的數(shù)學。數(shù)學學習的重要結(jié)果也不再是會解多少“規(guī)范”的數(shù)學題目，而是能否從現(xiàn)實背景中“看到”數(shù)學，能否應用數(shù)學思考和解決生活中實際問題。在數(shù)學教學活動中，我嘗試讓學生從二年級上學期開始記數(shù)學日記。何謂數(shù)學日記？就是用日記的形式反映數(shù)學的內(nèi)

2、容，是數(shù)學作業(yè)的一部分，日記內(nèi)容可以是課堂上學生感興趣的東西，學而有疑的內(nèi)容，也可以是做錯的習題，可以記自己的心里話，也可以記老師的激勵……通過實踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學日記在教學中有著它獨有的魅力，它讓學生時刻閃耀著智慧的光芒。一、聯(lián)系生活，增強學生學習數(shù)學的興趣數(shù)學源于生活，沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。在數(shù)學學習中，提出一個數(shù)學問題比什么都重要。在數(shù)學課堂教學中教師應創(chuàng)造性的利用教材，給學生提供開放的、自主的、趣味性強的、參與度高的

3、探索背景，讓數(shù)學的課堂活起來。這一活動中讓學生自己去提問題，再自己解決。教師充分相信學生，有助于拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生的自主探究、獨立思考和創(chuàng)新的精神，讓學生從中體會參與能力心理學家告訴我們，一個人體驗成功的喜悅后，便會激起無休止的追求意念和力量。在課堂上，讓每個學生充分地展示自己的數(shù)學日記，體會當小老師的感受，讓他們相信“我能行”、“我能做”、“我能當好小老師”，從而體驗成功的快樂，增強學生自信。數(shù)學要通過交流才能得以發(fā)展，學習

4、數(shù)學更離不開交流，學生的數(shù)學日記是他們最好的交流素材。為體現(xiàn)義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。要培養(yǎng)學生的合作交流能力，發(fā)揮群體力量。在課堂上，我采用小組合作的學習形式，充分發(fā)揮小組活動群體互助功能，把學生分成了四個大的學習小組，每天讓表現(xiàn)好的學習小組在班上進行展示自己小組的數(shù)學日記。小組長把每個組員的數(shù)學日記的