曲線工具

1、用電腦畫畫曲線工具教學(xué)設(shè)計趙志堅20119249:58:15利通區(qū)朝陽小學(xué)楊曉華290第4節(jié)用電腦畫畫用電腦畫畫——曲線工具曲線工具一、案例背景信息一、案例背景信息1模塊（或章節(jié)）：《畫一畫美麗的寧夏川》模塊第四節(jié)——用電腦畫畫第二課時——曲線工具2年級：三年級（上冊）3所用教材版本：寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版4學(xué)時數(shù)：1課時非上機時間15分鐘，上機操作時間25分鐘，課下調(diào)研學(xué)生情況、訪談，大約用40分鐘。二、教學(xué)設(shè)計二、教

2、學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：①了解曲線的幾種簡單樣式，如單弧曲線、雙弧曲線、閉合曲線等；②學(xué)會用“曲線工具”畫曲線的方法；領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)；③學(xué)會用簡單的曲線繪畫表達(dá)；2、過程與方法：通過看書，實際操作，結(jié)合教師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用曲線工具畫曲線的方法。在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過程中學(xué)會吸取，學(xué)會用畫畫表達(dá)自己的情感。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的動手操作

3、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新的精神，同時讓學(xué)生體驗到探索與創(chuàng)造的快樂。（二）內(nèi)容分析（二）內(nèi)容分析1、教材分析、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容處于本教材的第4節(jié)“用電腦畫畫”的第二課時——曲線工具?！坝秒娔X畫畫”是學(xué)生對“畫圖”程序的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進入的一個新階段，這一內(nèi)容在“畫圖”中處于核心地位。曲線工具是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線工具、幾個幾何工具、鉛筆和橡皮工具后的教學(xué)內(nèi)容，它是以上各工具的一個補

4、充和深化，同時也是第4節(jié)內(nèi)容的重難點。2、教學(xué)重點和難點、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：學(xué)會用“曲線工具”畫曲線的方法；領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)；教學(xué)難點：教學(xué)難點：領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)；學(xué)會用簡單的曲線繪畫表達(dá)；(三)學(xué)生分析學(xué)生分析“用電腦畫畫”這樣一種全新的繪畫方式，它可以隨意的涂抹隨意調(diào)換色彩、線條，不存在準(zhǔn)備筆、顏料和畫紙等東西，有很大的自由度，學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣，因此，這為課堂中

5、的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目前他們已能熟練運用鼠標(biāo)操作；掌握簡單畫圖工具諸如“直線”、“矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”等的使用；可以進行“撤消”、更換“畫紙”、設(shè)置前景色和背景色等功能的操作。已初步了解到只要在“顏料盒”和“工具樣式”中選取恰當(dāng)?shù)念伾蜆邮剑湍墚嫵錾矢鳟?、粗?xì)不一的線條。這些都為本節(jié)課學(xué)習(xí)“曲線”作了良好的鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，需要多媒體廣播系統(tǒng)設(shè)備，還有教師為教學(xué)準(zhǔn)備的練習(xí)素材。三、教學(xué)過程1、教

6、與學(xué)的過程描述、教與學(xué)的過程描述教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察過程的觀察和考查和考查媒體運媒體運用預(yù)期效果預(yù)期效果引出示“看圖猜想”猜想圖畫中的線條會表達(dá)什？通過交流，引出本節(jié)課的課題：曲線工具。板書課題。發(fā)揮想象，猜測圖畫能表達(dá)出的什么。觀察學(xué)生的反應(yīng)，看學(xué)生的想象力有多豐富。遠(yuǎn)志多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)孩子的想象力是很豐富的，用這些簡單的線條能表達(dá)的東西有很多，稍一提示每個孩子都會說出許多，

7、而他們所說的恰恰就是用“曲線”工具就能完成的。這激發(fā)了學(xué)生想要學(xué)會的欲望。l學(xué)生自主嘗試使用“曲線”工具巡視。大家在嘗試的過程中遇到了那些問題？可以說一說。嘗試使用“曲線”工具。說說遇到的問題。觀察學(xué)生是否在老師沒有教授的情況下能積極嘗試。多數(shù)學(xué)生喜歡沒有干預(yù)的自主嘗試，但在嘗試一段時間后出現(xiàn)問題不能駕馭時就會急于求助，利用學(xué)生的這種心理實行“先學(xué)后扶”的辦法。學(xué)l為學(xué)生梳理操作要領(lǐng)。1、“單弧形曲線”畫法講解、演示板書:拖→拖→同向點