讓心靈重現(xiàn)陽光

1、讓心靈重現(xiàn)陽光心理劇應(yīng)用于青春期性心理咨詢作者：蔣偉鳳文章出處：心理健康網(wǎng)|青春期是人生發(fā)展的新階段，是從兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^渡時(shí)期。這一時(shí)期的男女生往往產(chǎn)生不安、緊張等情緒障礙。這些心理障礙若不能得到及時(shí)疏導(dǎo)，則容易導(dǎo)致親子關(guān)系欠佳，人際關(guān)系不良，學(xué)業(yè)成績(jī)下降等偏差現(xiàn)象。心理劇是一種可以讓來訪者練習(xí)怎么度過人生，但不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而被懲罰的方法。這種方法可以讓來訪者體驗(yàn)在某個(gè)特定情境中，確實(shí)發(fā)生了哪些事，而哪些事是沒有發(fā)生的。以下是運(yùn)用

2、心理劇幫助來訪者走出困境的青春期性心理咨詢案例。一、來訪者身份王，17歲，女，某中學(xué)學(xué)生。二、主訴問題該生在學(xué)校心理輔導(dǎo)課中學(xué)習(xí)了有關(guān)青春期性心理輔導(dǎo)課程，主動(dòng)尋求心理咨詢師幫助。（一）學(xué)習(xí)注意力難以集中，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)下降。（二）對(duì)異性特別敏感，不敢看異性，甚至上課時(shí)不敢看男教師。（三）認(rèn)為老師和同學(xué)都看不起自己，認(rèn)為自己不被人喜歡，怕老師，平時(shí)很少說話，常一人發(fā)呆。三、個(gè)案背景資料（一）家庭狀況父母是普通勞動(dòng)者，對(duì)來訪者要求嚴(yán)格，希望

3、學(xué)有所成，為家庭爭(zhēng)光，對(duì)于孩子成績(jī)的波動(dòng)常表示失望。來訪者不想讓父母失望，渴望考取大學(xué)。（二）早期經(jīng)歷（1）來訪者的早年經(jīng)歷：與來訪者深談后得知，在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，鄰里一個(gè)異性長(zhǎng)輩利用各種手段對(duì)其實(shí)施非禮，來滿足其性欲，并且不讓來訪者告訴父母及任何其他人。因來訪者年幼不懂事，便遵照行事。以后只要家中無人，該異性長(zhǎng)輩便要求來訪者滿足其性欲。此種情況間斷性持續(xù)有兩年的時(shí)間。（2）生理心理變化：來訪者自被那長(zhǎng)輩侮辱過以后，事實(shí)上身心都受到了傷害

4、，但自己沒有意識(shí)到。到了十歲左右便產(chǎn)生較強(qiáng)的性欲望，希望通過自慰的方式來滿足自身的需求，至今已有近八年的時(shí)間。后來看了生理衛(wèi)生書，上了心理輔導(dǎo)課以后才慢慢有了緊張感，擔(dān)心自己幼年時(shí)的事情及現(xiàn)在的行為會(huì)影響以后的婚姻和生育能力。一直不敢讓任何人知道，有罪惡感和焦慮感。接著，在來訪者無法擺脫暗戀之苦時(shí)，繼續(xù)運(yùn)用心理劇，通過角色扮演技術(shù)，讓她說出了憋在心里好久的話。她說：“我好喜歡你，我想吻你?！碑?dāng)她無法進(jìn)入男生的角色作出回答時(shí)，咨詢師幫她扮

5、演了男生的替身回答說：“非常感謝你這么喜歡我。其實(shí)，我也很喜歡你，你是很優(yōu)秀的。不過，我們現(xiàn)在都還是學(xué)生，不適合談這方面的事情，我們還是把精力放在學(xué)習(xí)上，共同努力吧。如果有緣的話，讓我們?cè)诖髮W(xué)里相見，好嗎？”她使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好的?！敝链?，她異常興奮，沉重的心情一下子輕松了，臉上露出了甜美的笑容。最后，運(yùn)用心理劇中關(guān)于未來的想像，進(jìn)一步用游戲方式讓來訪者走入十年后的情境，展望未來，充分想像，于是對(duì)自己的將來充滿了希望，明確自己的命運(yùn)要

6、靠自己去掌握，并且在心中塑造一個(gè)生動(dòng)有意義的自我形象，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。在咨詢過程中，咨詢師給予來訪者充分的尊重和關(guān)愛，與其“共情”。經(jīng)過多次的咨詢，她慢慢地一層一層地剝離了緊緊束縛其心靈的外衣，漸漸擦拭掉了蒙在其心靈上的厚厚的污垢，一個(gè)嶄新的自我從陰暗中呈現(xiàn)出來，重現(xiàn)了陽光，她是那么的純凈，又是那么的幼小，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護(hù)，滋長(zhǎng)出了一個(gè)純正而有力量的新的生命。七、咨詢效果來訪者經(jīng)過咨詢后，已能重新認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹立了自信，已

7、能與男生自然交往，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，心情開朗了很多，常常面帶笑容，神情充滿了活力。后來，該生如愿以償?shù)乜既×艘凰硐氪髮W(xué)。來訪者反映通過與老師交談，認(rèn)為老師真的很好，比自己想像的要和善得多，并不可怕。班主任反映她比以前開朗多了，能夠經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題，心理狀況有了明顯改善。八、反思來訪者的問題行為是由社會(huì)因素造成的，現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校中此種類型問題行為學(xué)生也許還有，如何根絕，這是值得有關(guān)方面深思的問題。建議在初高中階段大力加強(qiáng)性心理健康教