讓心靈去旅行

1、<p><b>　　讓心靈去旅行</b></p><p>　　白天的喧囂和粉塵慢慢落定,寂靜的夜晚,那套我每晚必讀的《教師人文讀本》叢書在皎潔的月光下顯得格外的柔和。 </p><p>　　《中外教育名家的教育智慧》《感動(dòng)教師心靈的教育故事》《滋潤(rùn)教師心靈的情感美文》《啟迪教師心靈的哲理美文》,那些美麗的文字閃著鉆石般晶瑩的光澤,像露珠凝在草葉上,手指撥動(dòng)在

2、琴弦上。習(xí)慣性地打開了其中一本,心中頓時(shí)被溫馨和感動(dòng)充得滿盈盈的。 </p><p>　　這是一本本教師心靈的雞湯,讓我感覺(jué)到了從未有過(guò)的力量。書中的每一個(gè)教育智慧,每一個(gè)教育故事,每一篇美文,都是一次心靈的旅行,都會(huì)使我們感受到生活的美好,會(huì)讓我們知道怎樣在喧囂的塵世里保持一顆寧?kù)o而平和的心,給心靈一個(gè)平波喘息的港灣。為我在教育道路上點(diǎn)燃生命的燈光,照亮我們前行的方向;更為偶爾會(huì)浮躁的我們,注入希望的力量,使我

3、們找到戰(zhàn)勝自己的方法和勇氣,它會(huì)不斷為我們那顆已經(jīng)干涸的心注入養(yǎng)分,及時(shí)地澆灌這朵心靈之花。每一次的閱讀都會(huì)蕩滌自己的心靈,帶給自己別樣的感動(dòng),別樣的感悟,別樣的啟迪,會(huì)讓我深深感到自己所從事的事業(yè)是如此的神圣。 </p><p>　　做為教師,我們每天面對(duì)著的是人,我們的學(xué)生。他們天真、可愛(ài)、充滿生命的活力和幻想,他們對(duì)我們無(wú)限地信任和敬慕。一天又一天,一年又一年,在對(duì)話和交流中,他們求知,他們長(zhǎng)才,他們立志,

4、他們成長(zhǎng),成為自立的個(gè)體,成為家庭的支柱,成為社會(huì)的棟梁。而我們每一個(gè)教師,除了歲月的流逝之外,沒(méi)有失去任何東西,我們的知識(shí)在教學(xué)中更充實(shí),我們的智慧在交流中更增長(zhǎng)。我們付出了多少愛(ài),得到的是更多的愛(ài);我們對(duì)學(xué)生有多少理解,他們會(huì)給我們更多的理解。這就是我們最大的成就和幸福。 </p><p>　　“當(dāng)你還是個(gè)孩子時(shí),教鞭高高地?fù)P起,又輕輕地落在你的掌心,那一刻,內(nèi)心充溢的,是對(duì)講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的人最溫柔的依戀和敬

5、仰。而當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn),你跟隨著昔日老師的足跡,走上神圣的講臺(tái),那些曾影響了你一生的智慧,浸潤(rùn)過(guò)你年少心靈的清泉,又該如何經(jīng)由你的手,傳遞給同樣渴盼精神指引的孩子？而當(dāng)你握住他們的手,一段溫暖相伴的旅程,又當(dāng)如何明亮地開啟？”每當(dāng)這時(shí),我會(huì)捫心自問(wèn):做老師,我做到最好了么？ </p><p>　　《零分之約》中的卡爾森小姐,面對(duì)一個(gè)所有老師都討厭的,整天夢(mèng)想當(dāng)賽車手卻不愛(ài)學(xué)習(xí)的斯蒂文弗,不但沒(méi)有放棄,反而用自己獨(dú)特的智

6、慧,將他培養(yǎng)成了一個(gè)憑借自己實(shí)力考到零分的,而后來(lái)又主動(dòng)要求不考零分的孩子。這一切的改變?cè)从诶蠋煶旱闹腔?“你要是考了零分,在班里一切自便,老師決不干涉,當(dāng)然,考試的試卷必須答完,不能一字不填就交卷,更不能離場(chǎng)脫逃。”與老師約定后的斯蒂文弗發(fā)現(xiàn)要想真的考到零分還真不容易,必須把自己完全會(huì)做的題目故意答錯(cuò)才行,當(dāng)他終于考到了零分,卡爾森小姐鼓勵(lì)性的語(yǔ)言又讓人為之動(dòng)容:“斯蒂文弗,你是好樣的。在我心目中,一個(gè)憑借實(shí)力考了零分的學(xué)生,跟考了

7、‘A’的學(xué)生是一樣出色的,我為你感到驕傲！” </p><p>　　《難忘的八個(gè)字》中描述的是長(zhǎng)著畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)話結(jié)巴的小姑娘,受盡了世人不屑的目光,認(rèn)為沒(méi)有老師會(huì)喜歡自己,面對(duì)新老師的耳語(yǔ)測(cè)試,極端自卑而又有主見的她,本想故作聰明蒙混過(guò)關(guān),卻聽到了老師真誠(chéng)的話語(yǔ):“我希望你是我女兒”。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光,直射到她的心頭,撫慰了她受傷的心靈,從而使她產(chǎn)生了奮斗的勇氣和力量。

8、</p><p>　　《三朵玫瑰》中,蘇霍姆林斯基并沒(méi)有批評(píng)摘花的小姑娘,了解滿是愛(ài)心的小姑娘摘花的動(dòng)機(jī)后,他摘下兩朵花,發(fā)自肺腑地說(shuō):“孩子,這一朵是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)就知道關(guān)愛(ài)別人,另一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣一個(gè)懂事的孩子。” </p><p>　　是的,真誠(chéng)的話語(yǔ)如仙丹神藥,給失望的心以信念,給迷惘的心以牽引,給睡眠的心以驚鐘,給徘徊的心以呼喚,給偏頗的心以醫(yī)正,給

9、孤獨(dú)的心以撫摸。當(dāng)然,也給進(jìn)取的心以擂鼓,給燃燒的心以撥油,給沉思的心以寧?kù)o,給翠綠的心以春雨…… </p><p>　　《咱班沒(méi)有小偷》中老師的寬容與等待,《169顆幸運(yùn)星》、《擦不掉的鼓勵(lì)》中老師師對(duì)孩子欣賞的目光,《最美麗的轉(zhuǎn)身》中老師對(duì)待叛逆的孩子無(wú)微關(guān)愛(ài)……這些優(yōu)美的短文,真誠(chéng)的故事,讓我找到了教育的答案,心靈的歸宿。 </p><p>　　輕輕的合上書,我告訴自己,我會(huì)在《教師