課本劇教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1我們的舞臺(tái)多精彩我們的舞臺(tái)多精彩——課本劇表演課本劇表演活動(dòng)描述活動(dòng)描述本活動(dòng)要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小組合作互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式，通過讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演課本劇，并在編演后談體會(huì)、論得失及進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫作、表演能力；在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生批判質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；還可讓學(xué)生在對角色的揣摩和理解中自主進(jìn)行情感教育；同時(shí)，通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)目的教學(xué)目的1、通過課本劇的編

2、寫、演出，加深學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫作、表演能力；在對角色的揣摩和理解中進(jìn)行情感教育，陶冶高尚情操；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、組織協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造能力。3、通過學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演、自評，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教師對學(xué)生課本劇編排的指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：小組合作學(xué)習(xí)中的過程組織活動(dòng)形式活動(dòng)形式（一）小組活動(dòng)：以小組為單位，共同策劃，選材、編寫、排演，依據(jù)計(jì)劃分工合作。（二）全班活動(dòng)：以班級

3、為單位進(jìn)行課本劇演出，評出最佳劇本、最佳演員、最佳導(dǎo)演、最佳道具、最佳音樂等。選題思路選題思路本班學(xué)生在本學(xué)期開展過一次主題班會(huì)，對于班級活動(dòng)學(xué)生有一定的認(rèn)識與體驗(yàn)。在主題班會(huì)中，學(xué)生對活動(dòng)流程能夠進(jìn)行清晰的把握，同時(shí)對教學(xué)表演也有著濃厚的興趣。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的活動(dòng)流程圖，設(shè)想教學(xué)中會(huì)遇到的問題，對學(xué)生進(jìn)行分組，討論查閱資料，選題。3作、語言、神態(tài)等，在討論中把握角色。再深入研讀，真切把握故事情節(jié)的發(fā)展、鮮活

4、的對話、形象的動(dòng)作及傳神的表情等內(nèi)容。編寫：對于情節(jié)復(fù)雜、場景變化較多的課文，可截取其中的某一片段來改編。改編后的劇本以對話為主，劇中情節(jié)的發(fā)展、人物性格的展示，都是通過人物的臺(tái)詞來完成。學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論：選材、編劇、安排組員任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)，學(xué)生還不能獨(dú)立創(chuàng)作劇本，所以建議學(xué)生可以網(wǎng)上查閱優(yōu)秀課本劇劇本，作為自己編寫劇本的借鑒。自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)（教學(xué)難點(diǎn)）教師在此期間進(jìn)行過程跟蹤。任務(wù)一：劇本編寫完稿，任務(wù)二