送教上門計劃教案

1、vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv送教上門音樂教學(xué)計劃送教上門音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析:調(diào)查中我了解到:小孩在家受家人的寵愛以自己為中心哭鬧情況多較對父母和祖輩依賴性較強會抓做大人的脖子不肯放手手腳亂跳情緒波動大在和他接觸和交談中發(fā)現(xiàn)他自理能力和行為習(xí)慣較差如:不會自己吃飯啊不會入廁個性較強形成了許多的壞習(xí)慣時常說話不清楚———為了能盡快穩(wěn)定情緒適應(yīng)他園的生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣形成良好的常規(guī)意識我們老師將齊心協(xié)力團

2、結(jié)合作把更好的精力投入到工作當(dāng)中去使他都能愉快的生活取的可喜的進步。二、教學(xué)目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段?，F(xiàn)在是培養(yǎng)孩子節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合孩子的生理、心理特點：他好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班他進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個

3、簡單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點：重點：1、了解本班他在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過音樂活動，培養(yǎng)他聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。四、具體實施措施：1、激發(fā)他

4、對節(jié)奏的興趣（1）、提供多種樂器，讓他在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)他玩樂器的興趣與欲望。（2）、提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在他的敲打過程中用動作幫助他了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲

5、活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的他來說同樣會使他的獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活他的節(jié)奏動感（1）引導(dǎo)他感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。有意識地培養(yǎng)他學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)他傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓他發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓他在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的

6、動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，他用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，他敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。（2）、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)他節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我會讓他以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂送教上門音樂教案：小星星（1）活動目標：1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏；2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合

7、拍；3、激發(fā)孩子對歌唱表現(xiàn)的興趣。重點難點：在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏?；顒訙蕚洌盒⌒切钦迟N及太陽月亮頭飾各一個；《小星星》磁帶、歌曲圖譜活動過程：一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你見過他嗎？1、你覺得小星星在天空

8、中像什么？2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”★教師示范，引導(dǎo)孩子唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱；1、運用歌

9、曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示孩子說歌詞；2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵孩子大膽的跟著錄音唱；3、看著圖譜和老師一起唱；4、孩子隨著節(jié)奏做動作；5、請孩子來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮表演動作；6老師扮演月亮媽媽，孩子扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結(jié)束。節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲1角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)孩子對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導(dǎo)孩子

10、花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)45天。（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)孩子用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如孩子可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，孩子也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。說明：這一階段孩子在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘孩子的閃光點，譬如孩子用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)以及孩子初步的44節(jié)奏感。這里要提醒的是44節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X——