銅與濃硝酸、稀硝酸反應教學設計(微型實驗)

1、Cu與濃硝酸、稀硝酸的反應實驗【教學目標】1、知識與技能：了解銅與濃硝酸、稀硝酸的反應原理；掌握熟悉掌握該實驗的實驗操作2、過程與方法：利用自主學習和實驗探究的方法，培養(yǎng)實驗操作動手能力；通過濃稀硝酸的反應現(xiàn)象和反應產物的對比，增強對濃稀硝酸不同氧化性的理解3、情感態(tài)度與價值觀：通過微型的實驗裝置的使用，增強環(huán)保意識；通過小組實驗探究，增強小組團隊精神和合作能力。【教學重點】銅與濃硝酸、稀硝酸的反應原理；銅與濃硝酸、稀硝酸的反應現(xiàn)象和反

2、應產物的對比【教學難點】微型實驗儀器的安裝與實驗操作【教學過程】師：同學們大家好！今天我們要學習的是Cu與濃、稀硝酸的反應實驗，我們之前已經(jīng)學過銅與濃硝酸稀硝酸的反應方程，同學們試著寫出它們的反應方程式生：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O師：看來同學們都掌握的很好，大部分同學都寫對了投影：投影：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O

3、3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O由這兩個反應我們知道不同濃度的物質，其反應產物也是不一樣的師：同學們看一下實驗臺上的實驗裝置。覺得跟平時的實驗裝置有什么不一樣？生：這些實驗裝置好小啊！師:：對，我們今天使用的是微型實驗器材，那它們有什么優(yōu)點呢？生：實驗試劑用量少，經(jīng)濟環(huán)保。師：很好！首先介紹一下我們今天的實驗儀器，有操作臺，U型管、具支試管，套上乳膠管的尖嘴管及乳膠管各一支，橡膠塞兩個，銅片2小塊，濃硝酸

4、，蒸餾水等師：在投影上展示該微型實驗的實驗裝置和不足嗎？生：這個實驗裝置用量少和現(xiàn)象明顯，經(jīng)濟環(huán)保，不足就是生成的NO和NO2都是有毒氣體，但是本裝置沒有尾氣吸收裝置。師：很好，那同學們利用手頭的實驗儀器對實驗進行改裝最后再各個小組派一個成員對本小組改進的實驗裝置進行展示匯報。課后作業(yè)課后作業(yè)各小組成員之間對改進后的實驗裝置進行交流討論，指出對方優(yōu)點和不足，并寫一篇對本節(jié)課的學習后的心得體會【板書設計】Cu與濃硝酸、稀硝酸的反應實驗1、

5、物理性質：NO：是無色無味有毒難溶于水的氣體密度接近空氣的密度NO2:黃褐色液體或棕紅色氣體，其固體呈無色，有刺激性氣味2、化學性質：NO中N具有相當強的還原性能與多種氧化物反應在空氣中不能穩(wěn)定存在N02中4價的N表現(xiàn)為強氧化劑可以與水發(fā)生歧化反應生成NO和HNO33、反應方程式：Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO2↑2H2O3NO2H2O=2HNO3（稀）NONOO2=NO23Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2N